第一節(jié)備課技能概述

一、備課的涵義

是指教師在充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，弄清為什么教、教什么、怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)。創(chuàng)造性地設(shè)計出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案的過程。備課包括兩個層次∶一是要統(tǒng)觀全局，從“宏觀”上考慮制定學(xué)期(或?qū)W年)的教學(xué)工作計劃；二是深入章節(jié)，從“微觀”上考慮制定課時(或單元)教學(xué)計劃方案(即教案，或稱教學(xué)活動設(shè)計)。

二、備課的類型

(一)個人備課和集體備課

個人備課是教師先要熟悉、鉆研和掌握教材，然后再根據(jù)自己的經(jīng)驗、所教學(xué)生的具體情況和教材內(nèi)容的性質(zhì)等方面進行分析，寫成教案。在教案中要明確教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具的使用等，要說明各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)方法的使用，提問的方式，教學(xué)重難點的處理方法，學(xué)生活動形式及時間安排等。

集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上，同級同科的教師互相合作，相互交流，取長補短，共享教學(xué)資源。集體備課可以最大限度地挖掘集體智慧，發(fā)揮團隊效應(yīng)，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，共伺提高。

(二)學(xué)期備課、單元備課和課時備課

學(xué)期備課即制定學(xué)期教學(xué)進度計劃。單元備課是在學(xué)期進度計劃的基礎(chǔ)上，制定出每一單元的教學(xué)進度計劃課時備課是教師根據(jù)學(xué)期進度計劃和單元進度計劃，對每一節(jié)課進行設(shè)計。

(三)課前備課和課后備課

課前備課是指教師在上課前進一步研究教案，熟悉教學(xué)過程，經(jīng)過深思熟慮，使教學(xué)的課時計劃得以充分落實的過程。

課后備課是指教師在上課后對課堂上的反饋信息進行思考總結(jié)，為進一步改進教學(xué)做好準(zhǔn)備。