第一節(jié)班級(jí)管理工作

(一)班級(jí)的概念

班級(jí)是學(xué)校里班和級(jí)的總稱。它是一個(gè)有一定人數(shù)規(guī)模的學(xué)生集合體，是學(xué)校按照一定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來(lái)的有目標(biāo)、有計(jì)劃地執(zhí)行教學(xué)管理、教學(xué)職能的正式群體。

(二)班級(jí)授課制的生產(chǎn)和發(fā)展

1．有利于教學(xué)獲得了巨大的效率，一位教師同時(shí)向幾十個(gè)學(xué)生教學(xué)，使得教育的普及成為可能。

2．有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，便于有計(jì)劃地組織教學(xué)活動(dòng)，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

3．有利于學(xué)生之間的互相交流和啟發(fā)，由于學(xué)生是按照年齡和程度編成班級(jí)，水平接近，交流更加方便、順暢。

(三)班級(jí)管理的含義與特點(diǎn)

班級(jí)管理是班主任按照一定的要求，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，為了建設(shè)良好的班集體和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而進(jìn)行的綜合性活動(dòng)，它是班主任對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)生活、課外活動(dòng)等工作的教育管理活動(dòng)。班級(jí)管理的構(gòu)成要素一般有∶教育者，即班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)工作者等；受教育者，各級(jí)年齡相近、知識(shí)層次和能力相同的學(xué)生；班級(jí)活動(dòng)環(huán)境；班級(jí)教育與管理的內(nèi)容；班級(jí)規(guī)范。班級(jí)管理的一些特點(diǎn)可以從其構(gòu)成要素的特點(diǎn)中體現(xiàn)出來(lái)。

1．目的的教育性

班級(jí)管理的目標(biāo)是根據(jù)教育方針來(lái)制定的，是通過(guò)學(xué)校的整體工作規(guī)劃和要求來(lái)實(shí)施的。其內(nèi)容是以學(xué)生的全面發(fā)展這一最終的教育目標(biāo)為核心的。

2．內(nèi)容的廣泛性

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)要含括德、智、體、美、勞各個(gè)方面，班級(jí)管理也相應(yīng)地會(huì)涉及到學(xué)校各個(gè)方面的工作。

3．對(duì)象的不成熟性

中小學(xué)生一般都是6～18歲的未成年階段。

(四)班級(jí)管理的意義與作用

1．班級(jí)管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ)

班級(jí)管理是學(xué)校管理活動(dòng)的具體化，是學(xué)校管理工作不可缺少的一部分。學(xué)校中的每一位學(xué)生都?xì)w屬于一定的班級(jí)成員，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交往的基本場(chǎng)所。學(xué)校的管理工作是由班級(jí)管理工作開始起步的，有效的班級(jí)管理能夠促進(jìn)學(xué)校工作的逐步提高和穩(wěn)定發(fā)展。

2．班級(jí)管理是教育活動(dòng)的保證

班級(jí)管理的目標(biāo)是圍繞一定的教育目標(biāo)而制定的；班級(jí)管理的內(nèi)容是教育活動(dòng)內(nèi)容的具體安排和設(shè)置；班級(jí)管理的過(guò)程是多種教育活動(dòng)的積累；班級(jí)管理的方法是要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。