一、性別差異

男女間的性別差異主要表現(xiàn)在哪些方面?你能說(shuō)出其原因嗎?

由于生理及社會(huì)因素的影響，男女之間確實(shí)存在某些性別差異。從目前的研究看，已經(jīng)肯定存在的性別差異主要有以下幾方面：

1．身體、動(dòng)作和感覺(jué)的發(fā)展方面

女孩出生時(shí)身體和神經(jīng)方面較發(fā)達(dá)，較早學(xué)會(huì)行走和達(dá)到青春期。男孩出生時(shí)肌肉發(fā)展較成熟，肺和心臟較大，對(duì)痛的敏感性較低。隨著年齡的增長(zhǎng)，男孩在需要力量和大動(dòng)作技能的活動(dòng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。男胎流產(chǎn)較多，男嬰死亡率較高，對(duì)疾病、營(yíng)養(yǎng)不良和許多遺傳異常較為敏感。

2．認(rèn)知發(fā)展方面

嬰兒期女孩在言語(yǔ)能力上占優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)在中學(xué)階段顯著增長(zhǎng)。這包括詞匯、閱讀理解和言語(yǔ)創(chuàng)造性。從10歲左右開(kāi)始，男孩在視覺(jué)一空間能力上領(lǐng)先，表現(xiàn)在兩維或三維物體操作、讀圖和確定目標(biāo)物等活動(dòng)中。

二、性別角色與性別行為

你認(rèn)為應(yīng)該如何看待兒童的性別行為?

性別角色屬于一種社會(huì)規(guī)范，是對(duì)男性和女性行為的社會(huì)期望。男女兩性是由遺傳造成的，男女在家庭生活和社會(huì)生活中扮演什么角色，則是從兒童時(shí)期起接受成人影響、教育的結(jié)果。男女兒童通過(guò)對(duì)同性別長(zhǎng)者的模仿，而形成的自己這一性別所特有的行為模式，即性別行為。

幫助兒童形成性別角色，發(fā)展性別行為是成人的任務(wù)。一般來(lái)說(shuō)，正確確認(rèn)性別角色和相應(yīng)的性別行為是兒童健康發(fā)展的一個(gè)重要方面。但近年的研究表明，高水平的智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女同一化相聯(lián)系的。所謂男女同一化就是指一個(gè)人身上同時(shí)具有男性和女性的特點(diǎn)。過(guò)分劃分兩性不同的作用會(huì)妨礙男女兒童的智力和心理發(fā)展。適當(dāng)?shù)變旱男詣e角色和性別行為，對(duì)形成男女同一化性格是有利的。有人曾對(duì)幼兒期淡化性別角色的教育方式進(jìn)行過(guò)這樣的描述：給幼兒上課的既有男老師也有女老師；積木區(qū)的玩具不但有汽車、動(dòng)物等，也有洋娃娃及家庭用具；鼓勵(lì)男女兒童都使用家務(wù)區(qū)和化妝區(qū)；鼓勵(lì)男女兒童都使用登高設(shè)備；允許所有兒童在外表上表露自己的情緒；教師一視同仁地處理吵架、發(fā)脾氣或哭喊的兒童，而不考慮性別；教師尊重和鼓勵(lì)獨(dú)立自信的行為。

三、幼兒性別行為的發(fā)展

游戲中幼兒的性別行為主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?

幼兒期已經(jīng)表現(xiàn)出一些性別差異，這種差異明顯體現(xiàn)在幼兒的游戲活動(dòng)中。

評(píng)價(jià)幼兒行為的“性別相符性”的最常見(jiàn)方法就是觀察兒童游戲中的玩伴與游戲的內(nèi)容。兒童對(duì)玩具的偏愛(ài)在很早的年齡就有了性別差異。據(jù)研究，14～22個(gè)月的兒童中，通常男孩在所有玩具中更喜歡卡車和小汽車，而女孩則更喜歡洋娃娃或柔軟的玩具。玩具的種類也規(guī)定了男女幼兒的游戲內(nèi)容，男孩更喜歡參與運(yùn)動(dòng)性、競(jìng)賽性游戲，女孩則更喜歡過(guò)家家的角色游戲。

兒童對(duì)同性別玩伴的偏好也出現(xiàn)得很早。在托幼機(jī)構(gòu)中，2歲的女孩就表現(xiàn)出更喜歡與其他女孩玩，而不喜歡跟吵吵鬧鬧的男孩玩。到了3歲，男孩就明顯地選擇男孩而不選擇女孩作為伙伴。

幼兒期已經(jīng)開(kāi)始有了個(gè)性方面比較明顯的性別差異，這種差異不斷發(fā)展中。研究顯示，4歲女孩在獨(dú)立能力、自控能力、關(guān)心人與物等三個(gè)方面優(yōu)于同齡男孩；6歲男孩的好奇心和情緒穩(wěn)定性優(yōu)于女孩，而6歲女孩對(duì)人與物的關(guān)心仍優(yōu)于男孩；6歲兒童的觀察力方面男孩也優(yōu)于女孩。