資料分析著重考察報考者對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計算，從四個備選**中選出符合題意的**。

資料分析主要是對文字資料、統(tǒng)計表資料、統(tǒng)計圖資料等進(jìn)行量化的比較和分析。

1．文字資料分析

文字資料分析主要考查對一段文字的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力，是資料分析測驗(yàn)中比較難、比較復(fù)雜的一部分。因?yàn)樗幌窠y(tǒng)計圖表那樣具有直觀形象、一目了然等特點(diǎn)，而是在一段文字中通過語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)現(xiàn)象的數(shù)量關(guān)系。

考生在做題過程中需要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能在較短的時間內(nèi)快速而準(zhǔn)確地把握字里行間包含的各種數(shù)量關(guān)系及邏輯關(guān)系，并能夠進(jìn)行綜合分析、準(zhǔn)確判斷，這樣才能得出正確的**。近幾年的試題中，有文字材料和圖表結(jié)合起來考查的新題型出現(xiàn)，增強(qiáng)了對資料綜合分析比較能力的考查。

2．統(tǒng)計表資料分析

統(tǒng)計表是把統(tǒng)計對象及其指標(biāo)按一定順序排列在表格之內(nèi)，它具有簡明扼要、條理清晰、提綱挈領(lǐng)等特點(diǎn)。

以上是資料分析的三種基本形式。就題目本身而言，這一部分有其偏重點(diǎn)和特色。

在公務(wù)員考試中，資料分析一般不會出特別難、怪、偏的題，因?yàn)樗皇且环N對考生分析計算能力和比較能力的考查。需要注意的是，在參加考試前，必須先熟悉這類題，對資料分析的題型和一些較常用的解題技巧有一個深入的了解，以免在考試過程中有措手不及的情況發(fā)生。這樣，一方面有助于保持良好的考試心態(tài)，保證水平的正常發(fā)揮；另一方面，可以節(jié)省答題時間，使自己有機(jī)會進(jìn)行仔細(xì)的檢查，提高答題的準(zhǔn)確率。

根據(jù)對資料分析題的提問方式，我們可以將其總結(jié)為三類：計算類、比較類和綜合類。

計算類就是要求考生根據(jù)文字、表格、圖等資料提供的信息來計算某個具體的數(shù)據(jù)。比如判斷最大值、最小值、求平均值或總值等。這類題目相對而言難度不大，有的可以直接從資料中找到，有的即使需要計算也只是簡單的計算。

比較類題目是資料分析最主要的題目類型，包括比例問題、倍數(shù)問題、增(降)幅問題、趨勢問題、比較大小、多少、快慢等問題。既可能是縱向的比較，也可能是橫向的比較；既可能是I司一個數(shù)據(jù)的比較，也可能是多個數(shù)據(jù)之間的比較。這類題目在難易程度上比計算類大，雖然有的也可以直接從資料中找出，但多數(shù)需要在計算的基礎(chǔ)上方可得到**。這就提出了更高的能力要求。

綜合類題目需要對資料進(jìn)行較為復(fù)雜的分析和綜合，有時甚至需要用到資料之外的一些知識才能得到**。這類題相對于計算類和比較類而言，難度系數(shù)更大，這是因?yàn)榫C合類題目所涉及的信息量更大。該類題的四個選項(xiàng)往往互不相關(guān)，這就需要分析整個資料，而不像計算類和比較類題目，圍繞一個中心，只涉及一處或幾處資料。

綜合類題目會常用到這樣的提問方式：“從上面的資料可以推出的結(jié)論是”，“從上述資料不能推出的是”，“下列說法正確的是”，“根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，下列說法錯誤的是"等等。