江蘇無錫、蘇州、南京、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港三年制專轉本、五年制專轉本、五年一貫制專轉本以下四個小方法幫助你們成功通過三年制五年制五年一貫制專轉本!

1、江蘇無錫、蘇州、南京、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港三年制專轉本、五年制專轉本(五年一貫制專轉本)復習基本法通過溫課回顧，鞏固知識，提高能力的基本方法。具體方法有：①過度復習法。就是集中在一個時間內(nèi)進行超過所需次數(shù)的復習。但不是次數(shù)越多越好，從心理學的角度看，當復習達到熟記的程度以后，再用取得這種效果所需的時間和次數(shù)的百分之五十繼續(xù)復習，效果最好。這種方法適用于初次復習。②循環(huán)復習法。學完一部分知識后，及時地進行一次復習。學完下一部分知識后，再進行第二次復習。這次復習要包括第一次復習過的內(nèi)容。如此繼續(xù)下去，一環(huán)套一環(huán)，學到一定階段，再把整個復習內(nèi)容分成若干單元，每一單元復習后，都要搞一次小循環(huán)。這種方法適用于階段性復習。③重點復習法。就是在復習時不面面俱到，而是抓住知識重點——構成知識體系的“關節(jié)點”，也就是構成章節(jié)“骨架”展開復習。④嘗試回憶法。⑤實踐操作法。復習時，結合知識點的要求，根據(jù)具體條件進行實際操作如造句、解題等。這對于鞏固學過的知識和提高能力大有益處。

2、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本(五年一貫制專轉本)嘗試回憶復習法一種獨立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍，自己考自己，逼著自己專心致志開動腦筋的復習方法。有人把這叫做“過電影”，即在頭腦中把上課的每個關鍵問題“放映”一遍;也有人把這比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時讓食物重回口腔，細細地加以咀嚼。嘗試回憶有四個好處：①可以檢查當天的聽課效果?；貞洉r，可以邊回憶邊對照書;也可以回憶后看書。為了專心回憶，也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。②可以提高記憶能力。③可以提高看書和整理筆記的積極性。④可以培養(yǎng)愛動腦筋的習慣。

3、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本(五年一貫制專轉本)聯(lián)想復習法在復習時，不僅熟記、掌握每一個知識點，而且盡量探究知識點之間的多種多樣的聯(lián)系，由此及彼，舉一反三，這種復習方法叫聯(lián)想復習法。聯(lián)想復習有三種方式：①接近聯(lián)想。由這一事物聯(lián)想到在空間或時間上接近的事物，從而把有關知識串聯(lián)起來。②類比聯(lián)想。由這一知識點聯(lián)想到與它性質相似的知識點。③對比聯(lián)想。由這一知識點聯(lián)想到與它性質對應的知識點。例如，復習英語單詞，可以把大小、上下、左右、前后、好壞等進行對比聯(lián)想。許多知識都可以用聯(lián)想法把它們聯(lián)系起來。

4、江蘇南京、蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港五年制專轉本(五年一貫制專轉本)濃縮復習法把所學各科的教材按一定的科學系統(tǒng)自編提綱，高度概括后“把書變薄”，濃縮記憶內(nèi)容的一種復習方法。濃縮的原則應是：①要有科學的體系。就是要把大量看起來是單一的，需要死記硬背或逐個理解的知識內(nèi)容，有意識地歸并到某個知識體系中，從橫向、縱向形成有機聯(lián)系，組成一條知識鏈。②要抓住關鍵。在概括知識內(nèi)容時，要抓住關鍵的知識點，前后聯(lián)系，縱橫結合，起到提綱挈領的作用。濃縮復習并沒有固定模式，或列表式，或圖示式，可以因學科知識特點和復習者學習的特點自行創(chuàng)造?？傊汛蠖研栌洃浐屠斫獾墓?、概念、定理、方法、技巧概括起來，高屋建瓴，求得整體效應。

要想成功專轉本，那么以后的幾個壞習慣，如果你有，就一定要改掉;如果你沒有，那就要多看看以防自己養(yǎng)成這樣的壞習慣!江蘇無錫、蘇州、南京、常州、鎮(zhèn)江、南通、揚州、鹽城、泰州、淮安、徐州、宿遷、連云港三年制專轉本、五年制專轉本、五年一貫制專轉本

1.基礎一定要打扎實

專轉本學習是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順序，每個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導致學習節(jié)奏的混亂，最后導致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。

對策：多記、多問、多寫

2.寫字不用多好看但必須得工整

字寫不好看，沒有關系，但如果字跡潦草，很可能讓你無緣好大學。

閱卷老師連看都看不清，咋給你分?

3.眼高手低和粗心的壞毛病快丟掉

身邊經(jīng)常有同學考完試后說：“我竟然忘了寫……粗心了粗心了……”他真是粗心嗎?不，他就是這個知識點沒掌握好，基礎不扎實而已。所謂的“粗心”“馬虎”，更像是自我安慰的借口。細心、沉穩(wěn)、腳踏實地，是一個好學生必備的心理素質。考試的時候，你要是隨便粗心兩三道，幾十分可能就沒了!這時候，你再用“粗心”安慰自己，還有啥用?

4.很強的拖延癥不能有

成績差的學生，80%都是拖延癥!能拖到明天做的事，絕對不會今天做;假期里能先玩的，絕對不會先復習。他們的常態(tài)是：總要拖到最后一刻才開始。拖延癥的壞處在于，一旦養(yǎng)成了這種習慣，不但學習上拖拖拉拉，生活上也會變會得磨磨蹭蹭。

5.學習的規(guī)劃必須有

在學習上花的時間越多，成績就越好嗎?這可不一定，有些同學雖然看起來很努力，但他大部分時間并沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。比如在聽課時，老師在講課，眼睛是盯著黑板，但是大腦已經(jīng)開小差，想其他的事了，有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什么后做什么，并且完全集中精力學習，有10%左右的尖子生，都是這個狀態(tài)。決定成績的并不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。

6.有情緒起伏沒關系但要學會控制

情緒波動是專插本考生當中一個極為普遍的問題。對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。這類學生興趣和情緒容易變換，考了高分后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。

記憶的遺忘規(guī)律說明，學習后的遺忘過程是不均衡的，最初一段時間忘得很快，以后就逐漸變慢。也就是說，如果不及時復習，所記內(nèi)容在很短時間內(nèi)就會遺忘很多，以后隨著時間的延長，遺忘量逐漸增加，但遺忘增加的速度卻漸漸慢下來。所以說及時復習的時間間隔不是越短越好，要因人而異，另外，及時復習的方法較適合于文字材料的背誦，如單詞、文章段落、大論述題等。預祝各位三年制專轉本、五年制專轉本五年一貫制專轉本考生能考出理想的成績，加油!