一、看看身邊一些孩子的不禮貌行為

這個社會是一個人與人交流的社會，但是孩子不懂禮貌的行為往往讓雙方很尷尬，下面是一些小朋友經(jīng)常出現(xiàn)的行為，您的孩子有類似的經(jīng)歷嗎?

1、就是不跟陌生人打招呼。

在小區(qū)里遇到鄰居媽媽帶著4歲的兒子在玩耍，上前跟鄰居媽媽寒暄了幾句后，鄰居招呼小男孩跟我打招呼，沒想到小男孩頭也不抬地擺弄自己的玩具車，像是沒聽到媽媽的話似的。我感到很尷尬，只能跟鄰居說有事要辦，匆匆走了。

2、公共場所吵鬧不休。

公交車上，5歲大的小男孩一會兒扯著嗓子喊爸爸，一會兒在公交車上跑來跑去，有時因為公交車剎車，小男孩還會撞到?jīng)]有座位的乘客，乘客面露不耐煩的情緒，男孩的爸爸只顧著看著孩子會不會摔著，壓根就擋不住孩子上躥下跳。

3、口直心快很尷尬。

朋友看到公園里一個3歲的小女孩很可愛，就想上去逗一逗。于是跟小女孩說：“叫一聲姐姐，姐姐給糖給你吃，好不好?”沒想到小女孩說了一句：“壞人，長得好丑。”蹭一下就跑到她爸爸媽媽那邊去了。朋友好不尷尬。

看到上面的尷尬情景，我們的家長可能都暗暗捏了把汗。熊孩子們不懂禮貌也就罷了，卻把大人之間的關(guān)系也越搞越糟。雖然這是每個孩子必經(jīng)的過程，我們?nèi)匀豢梢蕴崆白鲆恍┡Γ尯⒆映蔀楸虮蛴卸Y的小紳士、小淑女。

二、我們怎樣讓孩子在不同場所懂禮貌呢?

家長對于孩子的禮貌教育其實可以貫穿在生活的方方面面，在生活的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子懂禮貌的意識，這樣才能事半功倍，將禮貌的概念循序漸進地灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X中，不至于讓孩子在公共場所出洋相。下面就是小編整理總結(jié)的一些教導(dǎo)孩子在不同場所懂禮貌的小方法，如果您有更好的建議，歡迎分享交流。

1、最基本的禮貌用語的運用。

說起禮貌用語，我們印象最深刻的恐怕就數(shù)“請”和“謝謝”了。所以我們在教孩子學(xué)會懂禮貌之前，最先要做的一件事就是讓孩子理解“請”和“謝謝”這兩個詞的意義，所謂“磨刀不誤砍材工”就是這個意思。

一般在孩子周歲之后，我們就可以有意識地想孩子運用“請”和“謝謝”這兩個詞了，或者是與孩子的直接交流，或者是在孩子在場的情況下您與他人的交流都可以有意識地多說“請”和“謝謝”，讓這兩個詞潛移默化地停留在孩子的記憶中。也許某一天，您就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子自己就能清晰熟練地運用“請”和 “謝謝”這兩個禮貌用語了。

2、在家里。

除了強化孩子對禮貌用語的印象外，我們更需要做的就是讓我們的家成為一個禮貌有加的場所，讓孩子無時無刻地接收到禮貌的信息。比如當(dāng)您的丈夫為您倒了一杯水，您一定要微笑著禮貌地對他說“謝謝”，或者當(dāng)孩子在吃完晚餐之后主動地幫您收拾碗筷時，您也一定別忘了贊賞地對他說一句“謝謝”哦。

讓我們的家成為一個禮貌的場所，不僅可以在潛移默化中熏陶孩子懂得禮貌，更可以讓我們的夫妻關(guān)系、親子關(guān)系更加融洽，因為我們都是懷著一顆感恩的心去對待家庭成員為我們做的任何一件小事啊。

3、去做客。

上文的案例中，就提到一個孩子不肯跟長輩打招呼，讓大人感到很尷尬。打招呼最頻繁的時候應(yīng)該就是去爺爺奶奶或者其他親朋好友家做客了。如果孩子去做客時能主動地向長輩甜甜說一句“叔叔阿姨好”“爺爺奶奶好”之類的，相信您的孩子一定非常討人喜歡。

但是反過來，如果孩子見到長輩一言不發(fā)，甚至連個笑臉都沒有，長輩這邊肯定不會計較什么，但是這樣的孩子肯定會受到別人的冷落，不能融合到別人的歡聲笑語中，長期下去對孩子的性格發(fā)展也有影響。

所以我們在帶孩子出去做客時，一定要提前教會孩子見到長輩要打招呼，比如說：“到爺爺家后，我們要說爺爺奶奶好!回家的時候要記得跟爺爺奶奶說再見。好嗎?”等等，這樣孩子就能提前做好準(zhǔn)備，長期以往，孩子就能明白這一套打招呼的模式，成為別人眼中懂禮貌的好孩子了。

4、小伙伴之間。

除了父母之外，孩子接觸的最多的就屬他們的小伙伴了。但是越親密的關(guān)系就越容易產(chǎn)生矛盾。比如您的孩子在玩一個很新穎的玩具車，跟他一起玩耍的小伙伴很眼紅。這時您就可以讓孩子把玩具車讓給其他小朋友玩一會兒，告訴他學(xué)會分享，這樣才能讓他跟小伙伴之間更加親密。

或者是您的孩子邀請其他小伙伴來做客時，也要教導(dǎo)他跟小伙伴們分享他心愛的玩具，而不是自己霸占著所有的玩具不讓小伙伴們碰。更可以讓孩子之間制定一些簡單的游戲規(guī)則，比如大家都喜歡的一個玩具，可以每人輪流玩10分鐘，誰也不能搶著玩等等。讓孩子學(xué)會分享，有一個廣闊的心胸，對孩子的未來肯定有利無弊。

除了身教，我們還可以運用繪本或書籍來教會孩子懂禮貌。因為繪本里有許多孩子喜歡的小故事，加上豐富的插圖和簡單的文字，孩子自己就能從書本中獲得一些人際交往的道理，成為一個具有同情心、憐憫心的好孩子，這比我們家長單純講道理更容易培養(yǎng)孩子成為一個有禮貌的人。