一、幼兒感知覺發(fā)展的主要特征

(一)感覺和知覺的概念

感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的刺激物個別屬性的反映，屬簡單的心理現象，主要與生理作用相關系，包括視、聽、嗅、觸、動與平衡覺等。

知覺是指人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。它以感覺為基礎，但并非感覺成分的簡單相加，而是對感覺所提供的信息進行加工，反映刺激所代表的意義，受經驗影響。因此，不同的人對同一事物的知覺會有所不同。

感知覺是認識活動的開端。在感知的基礎上，人們才能形成記憶、想像、思維等一系列較復雜的心理過程，才能對客觀事物作更進一步的認識。

(三)幼兒感知覺發(fā)展中的主要特征

1．視覺

兒童視覺的發(fā)展表現在兩方面：視敏度的發(fā)展、顏色視覺的發(fā)展。

(1)視敏度

視敏度的概念：精確地辨別細致物體或處于具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說的視力。

隨著幼兒年齡的增長，視敏度也在不斷提高，但發(fā)展速度是不均衡的。5～6歲與6～7歲的幼兒視敏度水平比較接近，而4～5歲與5～6歲幼兒的視敏度水平相差較大。

(2)顏色視覺

顏色視覺：指區(qū)別顏色細致差異的能力，亦稱辨色力。

幼兒顏色視覺的發(fā)展規(guī)律：①幼兒正確辨認顏色的百分率和正確辨認顏色數，隨年齡增長而提高；②幼兒正確辨認顏色的百分率，因年齡班級不同、顏色不同、辨認方式不同而有差異；③幼兒辨認顏色主要在于能否掌握顏色名稱，如果混合色有明確的名稱，如“淡棕”、  “橘黃”，幼兒同樣可以掌握；④幼兒對某些顏色，如“群青”、  “天藍”、“古銅”等所以不能辨認或不善辨認，并非完全缺乏辨色能力，主要是由于生活中接觸的機會少，成人沒有進行有意識的指導。

(3)影響嬰幼兒視力的因素

幼兒視力受遺傳和環(huán)境影響。視覺經驗是促進視覺發(fā)展的必要因素。光線照明較差、戶外活動和身體鍛煉較少、坐姿不良等都會造成視力減退。

(4)色盲是顏色視覺異常

色盲可分為全色盲、全色弱、紅綠色盲和紅綠色弱4種。