一、專業(yè)簡介

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)于2011年開始招生，隸屬廣州松田職業(yè)學(xué)院機 電與信 息工程系，?？疲瑢W(xué)制三年。專業(yè)設(shè)有嵌入式軟件開發(fā)方向、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)方向和移動互聯(lián)網(wǎng)游戲開發(fā)方向，現(xiàn)有在 校學(xué)生 209人。

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)秉承"就業(yè)引導(dǎo)，校企共建"的教育理念，在人才培養(yǎng) 上形成了自己的特色：

1）圍繞一條主線（以就業(yè)為引導(dǎo)，以能力培養(yǎng)為主線）；

2）強化二個機制（校企合作機制、工學(xué)結(jié)合機制）；

3）搭建三個平臺（專業(yè)技能平臺、職業(yè)實訓(xùn)平臺、虛擬企業(yè)平臺）；

4）堅持四項原則（以就業(yè)為導(dǎo)向原則、以能力為本位原則、以學(xué)生為主體原則、以實用夠用適度為原則）；

5）提供五個保障（雙師型與雙師素質(zhì)相結(jié)合的教師隊伍、高效管理體制、靈活優(yōu)化的課程體系、先進的教學(xué)手段 和設(shè)備、實時更新和優(yōu)化的資源庫建設(shè)）；

6）實現(xiàn)六個結(jié)合（人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求相結(jié)合、專業(yè)課程與職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證 相結(jié)合、理論講授與技能訓(xùn)練相結(jié)合、虛擬企業(yè)與校外實訓(xùn)相結(jié)合、職業(yè)素質(zhì)教育與綜合素質(zhì)教育相結(jié)合）。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

計算機應(yīng)用專業(yè)面向嵌入式軟件開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)游戲開發(fā)等領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)掌握移動商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作、移動增值業(yè)務(wù)開發(fā)與管理、移動設(shè)備游戲開發(fā)、移動網(wǎng)站營運與管理以及移動設(shè)備應(yīng)用軟件開發(fā)等技術(shù)，能勝任網(wǎng)站開發(fā)工程師、移動3G應(yīng)用開發(fā)工程師、Android手機應(yīng)用開發(fā)工程師、移動商務(wù)平臺應(yīng)用開發(fā)工程師、Android手機應(yīng)用開發(fā)工程師、Android游戲開發(fā)工程師、網(wǎng)頁游戲工程師等崗位，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能型人才。

三、計算機應(yīng)用技術(shù)專 業(yè)創(chuàng)新型教學(xué)模式

創(chuàng)新精英班高端人才培養(yǎng)機制：從進校開始至畢業(yè)離校，學(xué)生將接受行業(yè)專家專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃、IT職業(yè)素養(yǎng)、團隊協(xié)作與溝通技巧、就 業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等一系列職業(yè)素養(yǎng)課程，幫助學(xué)生規(guī)劃未來，提高綜合素質(zhì)，在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)時能更好的適應(yīng)工作，適應(yīng)社會。整個教學(xué) 過程注重理論教學(xué)與實驗教學(xué)、校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐、職業(yè)資格認(rèn)證與能力培養(yǎng)的緊密結(jié)合，加強專業(yè)技能的訓(xùn)練。精英班由專業(yè) 骨干教師為學(xué)有所長的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，加強項目實踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)高端定制型人才。

通過專業(yè)比賽的訓(xùn)練提升就業(yè)實力：全力支持學(xué)生參加校內(nèi)外的專業(yè)性比賽，通過、"國信藍(lán)點杯"全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽、" 多迪杯"網(wǎng)頁設(shè)計大賽、"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、"紅旗杯"全國大學(xué)生開源軟件技術(shù)競賽、嵌入式技術(shù)競賽、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)大賽等專業(yè)比賽，讓同學(xué)們 在備戰(zhàn)過程中綜合運用所學(xué)知識，在強化的備戰(zhàn)訓(xùn)練提升了個人的綜合能力。

實訓(xùn)與就業(yè)基地造就復(fù)合人才：我系與珠三角廣大企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，如粵嵌教育、中星網(wǎng)絡(luò)、中興通信、泰克教育集團等，定 期向合作企業(yè)輸送頂崗實習(xí)生，同時從企業(yè)引入雙師型校外兼職教師深入課堂教學(xué)，實現(xiàn)專業(yè)共建、資源共享的產(chǎn)學(xué)研機制，讓同 學(xué)們了解行業(yè)的發(fā)展特點與不同技術(shù)應(yīng)用層人才的職業(yè)要求，根據(jù)自己的興趣與發(fā)展，通過學(xué)校的選修課程，不僅培養(yǎng)純技術(shù)人才 ，更培養(yǎng)技術(shù)營銷與技術(shù)管理等復(fù)合型人才。

以強大專業(yè)軟硬基礎(chǔ)營造專業(yè)氛圍：以眾多設(shè)備先進的專業(yè)實驗室為基礎(chǔ)，全天候開放供學(xué)生使用，為學(xué)生成長提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍 。

四、師資隊伍

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擁有一支既有豐富教學(xué)經(jīng)驗，又有較強實踐能力，專業(yè)理論水平高的教師隊伍?，F(xiàn)有師資：專業(yè)教師12人，其中副教授1人、高級工程師2人，雙師8人，講師7人，本科學(xué)歷4人，碩士研究生學(xué)歷8人。

具體的師資隊伍結(jié)構(gòu)如下表1-1所示：

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)從開辦以來，不斷完善師資隊伍，有計劃的聘 請行業(yè) 企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠、以及具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)員、工程師充實兼職教師隊伍，逐漸實現(xiàn)了專業(yè)實踐課程由專兼職 教師（ 企業(yè)技術(shù)員、工程師）共同擔(dān)任主講教師的比例,并不斷優(yōu)化專任教師的學(xué)歷、職稱、年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu)，已建立起一支愛崗 敬業(yè) ，師德高尚，專業(yè)水平高，具備一定的教、科研能力和實際工作經(jīng)歷，相對穩(wěn)定的雙師素質(zhì)的教學(xué)團隊。

五、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)

實踐教學(xué)是工科專業(yè)培養(yǎng)高技能人才和實施特色教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 計算機 應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通過實踐教學(xué)，不斷加強學(xué)生的實際操作能力和知識的應(yīng)用能力。在制定教學(xué)計劃中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)所占的比 例在60 ％以上，校內(nèi)實訓(xùn)課程開出率爭取達到100％，校外頂崗實習(xí)的學(xué)生數(shù)比例達到100％，建立2個校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）（含校內(nèi) 生產(chǎn) 性實訓(xùn)基地）和6個以上較穩(wěn)定的校外教學(xué)及實習(xí)（實訓(xùn)）基地。

加強對校內(nèi)實訓(xùn)基地（含若干個虛擬企業(yè)）的引導(dǎo)和管理。不斷加強對虛擬 企業(yè)設(shè)備的投資和對地區(qū)經(jīng)濟的服務(wù)。使學(xué)生能在虛擬企業(yè)的實踐環(huán)境中不斷地提高就業(yè)技能。

大力度開展校企合作，在現(xiàn)有的校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地基礎(chǔ)上開辟新的校外 實習(xí)（實訓(xùn)）基地，嘗試開放式的辦學(xué)模式，采取"走出去"、"請進來"的方法，鼓勵青年教師到相關(guān)行業(yè)頂崗鍛煉。

加強對校內(nèi)實踐教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。聘請校外專 家及行業(yè)、企業(yè)項目經(jīng)理及技術(shù)能手現(xiàn)場傳授實際開發(fā)技巧和經(jīng)驗，并要求校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)教師在模擬教學(xué)中采用啟發(fā)性、應(yīng)用性和 靈活性的指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生分析、解決問題的能力和實際動手能力。

六、就業(yè)情況

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