全球能源緊缺、環(huán)境污染與氣候惡化三重危機(jī)推動(dòng)了世界清潔新能源的發(fā)展，其中太陽(yáng)能光伏發(fā)電因其突出優(yōu)勢(shì)而在全球迅速鋪設(shè)延展，其支撐產(chǎn)業(yè)（光伏產(chǎn)業(yè)）因之而迅猛增長(zhǎng)。為滿足社會(huì)對(duì)光伏技術(shù)人才日益高漲的需求，響應(yīng)國(guó)家未來(lái)新能源發(fā)展重大長(zhǎng)期戰(zhàn)略要求，南昌大學(xué)太陽(yáng)能光伏學(xué)院于2008年10月正式成立。這是繼澳大利亞新南威爾士大學(xué)光伏與可再生能源工程學(xué)院之后，世界第二所在大學(xué)設(shè)立的光伏學(xué)院。光伏產(chǎn)業(yè)將是世界未來(lái)新能源經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略高地，這從美歐先后對(duì)我國(guó)光伏業(yè)實(shí)施的罕見(jiàn)的貿(mào)易圍困上亦可見(jiàn)一斑。光伏學(xué)院將堅(jiān)持以扎實(shí)的人才培養(yǎng)和研究開(kāi)發(fā)工作協(xié)力中國(guó)光伏業(yè)堅(jiān)守高地，迎接世界新能源經(jīng)濟(jì)的蓬勃時(shí)代。

學(xué)院與多家世界級(jí)光伏企業(yè)建立了密切的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，是江西省高校光伏技術(shù)工程研究中心和江西省光伏材料優(yōu)勢(shì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)掛靠單位；晶澳太陽(yáng)能集團(tuán)與賽維BEST太陽(yáng)能分別捐贈(zèng)贊助在學(xué)院建設(shè)了新型高效硅片太陽(yáng)電池屋頂示范光伏電站和薄膜太陽(yáng)電池屋頂示范光伏電站；我國(guó)光伏業(yè)技術(shù)前輩還在學(xué)院設(shè)立了“光伏前輩勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”；世界著名的澳大利亞新南威爾士大學(xué)光伏與可再生能源工程學(xué)院與我院建立了合作關(guān)系，設(shè)立了“2＋2”聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)院初期建設(shè)依托南昌大學(xué)材料學(xué)院，共享其基礎(chǔ)和通用實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備資源。該院具有國(guó)家批準(zhǔn)的“材料科學(xué)與工程”學(xué)科博士學(xué)位授予資格和博士后流動(dòng)站，是“材料物理與化學(xué)”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科所在單位。光伏學(xué)院另行追加投入了約700萬(wàn)建設(shè)太陽(yáng)能光伏材料與器件專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。光伏學(xué)院現(xiàn)設(shè)“新能源材料與器件”專業(yè)，側(cè)重光伏材料與太陽(yáng)電池技術(shù)，培養(yǎng)具備扎實(shí)半導(dǎo)體光伏物理基礎(chǔ)和太陽(yáng)能光伏材料與器件技術(shù)知識(shí)專長(zhǎng)的光伏科技人才。

新能源材料與器件專業(yè)

本專業(yè)為適應(yīng)我國(guó)新能源發(fā)展重大戰(zhàn)略需要而設(shè)立，旨在培養(yǎng)以光伏材料與器件為主的新能源材料與器件領(lǐng)域工程技術(shù)人才。其培養(yǎng)目標(biāo)為：具備材料科學(xué)技術(shù)理論基礎(chǔ)、半導(dǎo)體科學(xué)技術(shù)理論基礎(chǔ)、了解光伏器件和光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造工藝技術(shù)、在不斷發(fā)展變化的產(chǎn)業(yè)中有足夠的自學(xué)適應(yīng)能力的技術(shù)人才。畢業(yè)生較為適合的就業(yè)領(lǐng)域包括光伏產(chǎn)業(yè)、光伏電力系統(tǒng)、半導(dǎo)體發(fā)光材料與器件（LED）產(chǎn)業(yè)、儲(chǔ)電材料與器件產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)，以及相關(guān)研發(fā)機(jī)構(gòu)。新能源材料與器件專業(yè)主要課程包括固體物理、半導(dǎo)體物理、光伏物理與太陽(yáng)電池技術(shù)、薄膜物理與技術(shù)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料熱力學(xué)、材料分析原理與測(cè)試技術(shù)等。本專業(yè)還將開(kāi)設(shè)可由學(xué)生自主選擇的由教育部首批批準(zhǔn)設(shè)立的“3+1模式”（三年在校學(xué)習(xí)+一年在企業(yè)學(xué)習(xí)）“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”。

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