申論抄材料，我們其實(shí)不應(yīng)該忌諱這個(gè)話題，因?yàn)榧庸ぴ牧喜⑶液侠淼娜コ瓕懖牧希巧暾摰幕竟?。畢竟申論不是小學(xué)語(yǔ)文，不是漢語(yǔ)言文學(xué)，不需要各位參加公務(wù)員考試的考生都拿出諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本領(lǐng)來(lái)，語(yǔ)言的優(yōu)美度是次要的，精簡(jiǎn)、實(shí)用、正規(guī)才是硬道理。而材料中的很多語(yǔ)句就已經(jīng)很正規(guī)了，你完全可以稍作修改拿來(lái)使用!那么，如何合理抄材料呢，廣東公務(wù)員考試網(wǎng)(www.gdgwyw.com)在此進(jìn)行指點(diǎn)。

原因很簡(jiǎn)單，這是一種對(duì)申論考試本質(zhì)理解的失誤，考生在面對(duì)申論的時(shí)候總是還陷入以前語(yǔ)文考試的誤區(qū)，認(rèn)為申論要特立獨(dú)行，要有自己的所感所想，其實(shí)這是不對(duì)的。

申論考試的定義已經(jīng)告訴所有人答案了——申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等，申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。

對(duì)!你沒有看錯(cuò)，考察的是分析加工材料的能力，是模擬日常工作性質(zhì)的考試。我現(xiàn)在要問(wèn)那些特立獨(dú)行的考生了：哪里問(wèn)你的看法了?哪里要你各抒己見了?哪里要你放飛自我展現(xiàn)個(gè)性了?所以啊，申論考試的實(shí)質(zhì)是代命題人陳述觀點(diǎn)，要聽命題人的話，命題人的觀點(diǎn)都在哪里呢?都在材料里!

讀透材料之后，把根源性的結(jié)論總結(jié)出來(lái)，很多時(shí)候，申論的材料可能會(huì)完全案例化，其中不會(huì)將結(jié)論告知考生，考生想要直接耿直的抄材料是做不到了。我們來(lái)看例子：

申論材料：

為了確診，2009年1月，張海超到了北京，隨后的近一個(gè)月，他先后在北京協(xié)和醫(yī)院、中國(guó)煤炭總醫(yī)院、北京朝陽(yáng)醫(yī)院、北京大學(xué)第三附屬醫(yī)院等醫(yī)院就診，得出的結(jié)論也為“塵肺病”。但是，張海超就診的上述各大醫(yī)院，因?yàn)椴皇欠ǘǖ穆殬I(yè)病診斷機(jī)構(gòu)，這些醫(yī)院在出具的診斷結(jié)論中只能用“疑似塵肺”和“不排除塵肺”等表述。但可以肯定的是，因?yàn)樽隽朔吻衅瑱z查，上述醫(yī)院均排除了肺結(jié)核和癌變的可能。

按照《職業(yè)病防治法》的有關(guān)規(guī)定，職業(yè)病的診斷要由當(dāng)?shù)匾婪ǔ袚?dān)職業(yè)病診斷的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行，且前提是要用人單位出具職業(yè)史、既往史、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案復(fù)印件，職業(yè)健康檢查結(jié)果，工作場(chǎng)所歷年職業(yè)病危害因素檢測(cè)、評(píng)價(jià)資料等多種證明。

問(wèn)題：分析說(shuō)明“張海超事件”中職業(yè)病診斷鑒定難的主要原因。

錯(cuò)誤的抄寫：1.張海超因?yàn)闆]有去法律規(guī)定的職業(yè)病鑒定機(jī)構(gòu)，所以鑒定結(jié)果無(wú)效，職業(yè)病鑒定難。2.職業(yè)病鑒定需要的單位出具的證明和材料太多。

廣東公務(wù)員考試網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：乍一看，感覺好像很簡(jiǎn)練的抄寫出來(lái)了，但其實(shí)只是把案例縮減化抄寫了出來(lái)，還是沒能擺脫案例的影子，并且根源性的問(wèn)題沒有概括抄寫出，重點(diǎn)不明確。無(wú)法直擊要害。

正確的抄寫：職業(yè)病防治法不合理，鑒定機(jī)構(gòu)單一，缺乏鑒定的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，手續(xù)繁雜。