資料分析一直是公職類考試中各位考生的重點(diǎn)得分部分，相較于其他的行測模塊資料分析更加的容易上手，而其短時(shí)間內(nèi)可以有較大的提升。在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候大家經(jīng)常會(huì)遇到的這樣一個(gè)問題——資料分析部分的時(shí)間如何去加快。其實(shí)，很多考生在列式計(jì)算速度上并沒有很大的差異，而是在前期的閱讀上面，相對(duì)時(shí)間比較久，浪費(fèi)了太多時(shí)間。資料分析考查的主要是閱讀列式以及分析計(jì)算的相關(guān)能力，但是往往在備考過程中，閱讀這一部分被大家忽視掉了。然而，閱讀能力在很大的程度上決定了大家的速度的快慢。閱讀時(shí)把握不到重點(diǎn)，數(shù)據(jù)查找的時(shí)間浪費(fèi)了過多的時(shí)間因此拖慢了整體的進(jìn)程。因此，今天小編將帶大家從最“根源”上來解決這個(gè)問題。

1.跳讀材料，整體把握

資料分析部分的材料主要分成：文字型、圖表型及綜合型三種。接下來，分別給大家分析一下各類材料如何更好的把握。

首先是文字型材料。在閱讀材料時(shí)，第一遍大家可以整體把握材料，不必特別細(xì)致的去看，只需要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——時(shí)間。時(shí)間是資料分析的重中之重，通常開篇第一句話就會(huì)告訴我們時(shí)間，大家可以做一下標(biāo)注。先把握時(shí)間，在讀完題目的時(shí)候可以更加速度的判斷出求解的是現(xiàn)期數(shù)據(jù)還是基期數(shù)據(jù)，從而提取相應(yīng)的公式。

第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)類似于我們語文中的主語，會(huì)更加直觀的告訴大家文章的“主旨”。把握這些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之后，大家在做題查找相關(guān)的數(shù)據(jù)的時(shí)候會(huì)更加的有方向。除此之外，閱讀統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的同時(shí)，大家還可以簡單的讀完歸納一下“段落大意”，這樣能更好的把握整體的材料。同時(shí)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，也可以在相關(guān)的文章結(jié)構(gòu)上給大家相應(yīng)的提示。如資料第一部分涉及到了GDP相關(guān)的概念，二、三、四自然段涉及到第一、二、三產(chǎn)業(yè)的增加值，則文章整體采取了總分的結(jié)構(gòu)。

至于文章中涉及到的具體數(shù)據(jù)，各位考生在第一遍閱讀的時(shí)候先跳過。因?yàn)樵S多的數(shù)據(jù)只有真正涉及到相應(yīng)的考題才會(huì)有實(shí)際的意義。

對(duì)于我們的圖表型材料，相對(duì)數(shù)據(jù)集中，閱讀起來比較容易。首先大家要重點(diǎn)關(guān)注的還是表(圖)的名稱，這個(gè)會(huì)直接清晰的揭示圖表的主要內(nèi)容。其次是橫縱坐標(biāo)(標(biāo)目)，在閱讀的時(shí)候大家還需要關(guān)注一下相應(yīng)的單位，避免出題者的單位陷阱。最后大家要關(guān)注的就是我們的注釋或圖例，弄清楚每一部分所代表的含義。

最后是我們的綜合型材料，綜合型材料即文字型材料和圖表材料的有機(jī)結(jié)合，閱讀方法一致。

2.細(xì)讀題目，精準(zhǔn)定位

通過前面的閱讀與歸納，接下大家要做的便是精讀每一個(gè)題目，通過題干描述，明確所求的是現(xiàn)期還是基期數(shù)據(jù)，是增長量還是增長率，是隔年增長還是年均增長等。同時(shí)，還要判斷出求的是哪個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，回憶其相關(guān)的位置。在對(duì)應(yīng)位置查找相應(yīng)的數(shù)據(jù)，結(jié)合概念再去進(jìn)行相應(yīng)的列式。

資料閱讀，先是宏觀把握，接下來再根據(jù)題干的要求逐個(gè)突破，這樣能夠更加快速的定位數(shù)據(jù)，列式計(jì)算。