一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。

二、教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀句說句。

四、教學(xué)過程：

(一)、我會(huì)連

1、談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，里面有許多游覽區(qū)，咱們先來到“我會(huì)連”這個(gè)游覽區(qū)，誰連得又快又對(duì)，我就把“五角星”送給誰。

2、開火車讀準(zhǔn)“、，、，、，、”。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)鼻音和邊音)

3、在字母下面出示漢字，指導(dǎo)連線。

(1)學(xué)生自己連一連。

(2)同桌對(duì)一對(duì)，連得不一致的請(qǐng)教“生字表”，教師巡視。

(3)連錯(cuò)的同學(xué)哪個(gè)字連錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友幫忙，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、做“找朋友”的游戲，鞏固漢字的讀音。

(1)師生合作。(出示相關(guān)的漢字)

(2)學(xué)生與學(xué)生合作。(在同桌或四人小組進(jìn)行)

(二)、讀讀比比

1、談話激趣：請(qǐng)你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2、學(xué)生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、比較形近字的差異，練習(xí)說完整話。

(1)共同完成“了—子”、“十—葉”音形義的比較，再分別組詞。

(2)四人小組合作，完成其余部分。

(3)小組派代表，自選一組讀讀、比比、說說，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、出示這些漢字組成的詞，全班齊讀。

(三)、我會(huì)找

1、創(chuàng)設(shè)情境：(出示“蘋果園”圖)瞧，蘋果園到了，小朋友提著籃子摘蘋果，你們還發(fā)現(xiàn)了什么?

2、同桌分工，幫圖上的小朋友撿蘋果。(每人先找同一個(gè)偏旁的字做上記號(hào)，再相互檢查，找其它字。)

3、同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。

4、讀字。把10個(gè)紅蘋果貼在果樹上，學(xué)生做“摘蘋果”游戲，帶讀生字。(配讀兒歌：秋天到，秋天到，果園里真熱鬧，蘋果紅，蘋果香，小朋友們摘果忙)

五、作業(yè)布置：回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

六、板書設(shè)計(jì)：一棵蘋果樹