一、教學要求：

1、正確、流利的朗讀和背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。

二、教學重點：認字和練習朗讀。

三、教學難點：正確、流利的朗讀和背誦課文。

四、教學過程：

(一)、放歌曲《母鴨帶小鴨》，學生做動作

1、 導(dǎo)語：同學們，我是誰啊?今天老師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶

了。(把準備好的貼圖貼起來，每人一個。)

2、 向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識，讓學生知道鴨子扁平的身體，蹼、都

是適應(yīng)水中生活的。

師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎?學生自由回答

師：我的鴨寶寶們真棒啊!你們還有只鴨弟弟要出生了!

3、 出示一個剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂老師講

述：在一個陽光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個美麗的世界，啊!有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會想什么呢?

學生自由回答。

4、 師：這只小鴨子到底說了些什么呢?請同學們打開語文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說的話畫出來。

(二)、 學習第一自然段

1、 師：誰找到小鴨子的話了? 指名讀。

師：原來這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢?讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。(重點指導(dǎo)讀出懇求的語氣，“您”的發(fā)音。)

2、師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢? 生回答。

師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險呢!小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢?

學生自由回答

3、 師：說得真好，我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧!

4、 師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對嗎?請大家先在小組里表演，我看哪一組表演的好，就請哪一組的同學帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。

5、 小組自由表演

6、 匯報表演。

7、 師：表演得真好，獎給你一條小魚吃。

8、 師：小鴨子們，你們不僅就學會了本領(lǐng)，還懂得了很多知識，現(xiàn)在啊，又有一個小動物遇到難題了，你們想不想幫助他呀?(出示小鷹的圖片)

(三)、 學習第二自然段

1、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢?請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。(學生自己選擇學習方式。)1、小鷹怎樣對媽媽說什么?2、媽媽怎么回答?3、最后 小鷹怎么樣呢?4、小鷹會對媽媽說些什么呢?

2、匯報。

3、總結(jié)：鴨媽媽對小鴨子說什么?請學生上來板書：自己去游。鷹媽媽說什么呢?學生上來板書：自己去看。

同學們，你們在日常生活中也要怎么樣呢(自己的事情自己做)誰說一說你自己學會了什么呢?(學生手拿自己的照片，當小明星，說得好的貼在黑板上)

(四)、 指導(dǎo)背誦。

五、作業(yè)布置： 1、表演：回家把這個故事表演給家長看。

2、畫畫?？梢援嬓▲喿印Ⅷ唻寢?、小鷹、鷹媽媽。

3、做做?；厝プ约簩W會一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗。

六、板書設(shè)計：鴨媽媽對小鴨子說什么?