對于很多考生來說，寫作是公務(wù)員考試申論中的一大攔路虎。其根本障礙在于，很多同學(xué)無法清楚地將自己的思想傳達(dá)出去。所以，對于初學(xué)者來說，學(xué)會(huì)組織文字并用文字表達(dá)思想是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。而其中有效的手段就是模仿，所以案例學(xué)習(xí)是申論初學(xué)者行之有效的一個(gè)方法。接下來教育專家就將一篇優(yōu)秀的議論文進(jìn)行賞析，希望考生能借鑒其中精華。

《天時(shí)不如地利》是一篇經(jīng)典的文言議論文，從古人寫的文章不難看出，議論文的寫作方式從古至今并沒有什么變化。一些基本的寫作技巧傳承至今。文章內(nèi)容如下：

孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣;然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”

文章的第一段，用一句話點(diǎn)名了這篇文章的觀點(diǎn)，短小精悍、開門見山，值得借鑒。尤其是在公務(wù)員考試申論中，判卷人閱卷時(shí)間非常有限，精煉明確的開頭，更容易獲得考官好感。

文章第二段用來論證“天時(shí)不如地利”，文章第三段論述的是“地利不如人和”，顯然，這兩段呈遞進(jìn)關(guān)系，層層推進(jìn)，最終將觀點(diǎn)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”論述清楚。

文章最后一段，“故曰”起到總結(jié)的作用，“得道者多助，失道者寡助。”強(qiáng)調(diào)了人和的重要性，回扣到文章首段的觀點(diǎn)上去。

總體看來，這篇文章有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、觀點(diǎn)明確，在首段尾段都能體現(xiàn)作者想要表達(dá)的思想;

二、邏輯層次清晰，整體呈總分總結(jié)構(gòu)，中間論證段落為遞進(jìn)層次;

三、語言流暢，表達(dá)清楚;

四、說理充分，將作者的論證思維充分用文字表達(dá)，呈現(xiàn)在讀者面前。