一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
(一)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與特征
1．學(xué)習(xí)的概念
從廣義上講，學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活中通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的適應(yīng)變化。
狹義的學(xué)習(xí)，指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也是人們通常所說的學(xué)習(xí)的含義。學(xué)習(xí)具有以下特點(diǎn)：
(1)學(xué)習(xí)表現(xiàn)為個(gè)體行為或行為潛能的變化；
(2)學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)比較持久的；
(3)學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是因經(jīng)驗(yàn)的獲得而產(chǎn)生的；
(4)學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物所共有的一種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象。
學(xué)生的學(xué)習(xí)既具有人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又具有自身的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以分為三個(gè)方面：一是知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)策略的掌握；二是問題解決能力和創(chuàng)造力的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。
(二)學(xué)習(xí)的一般分類
1．加涅的學(xué)習(xí)分類
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