學習目標
1．掌握心理健康的概念∶
2．掌握心理健康的標準；
3．掌握小學生易產(chǎn)生的心理健康問題；
4．了解心理教育的意義；
5．掌握心理評估的概念；
6．了解心理評估的兩種參考架構(gòu)和心理評估的意義；
7．了解心理測驗的有關知識；
8．掌握評估性會談的幾種技巧；
9．掌握心理輔導的概念；
10．掌握影響學生行為改變的方法。
核心內(nèi)容綱要
一、心理健康概述
(1)兒童多動綜合癥
兒童多動綜合癥是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。其特征主要表現(xiàn)為∶
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