申論陀螺訓(xùn)練法是由“中政申論在線批改平臺(tái)” 根據(jù)大量用戶在中政申論平臺(tái)上訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)的一套系統(tǒng)、精細(xì)的申論訓(xùn)練方法，此方法將申論科目的長(zhǎng)期備考過(guò)程系統(tǒng)地劃分為“訓(xùn)練小周期”，每個(gè)周期通過(guò)完成科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及借助專(zhuān)家老師的督促指導(dǎo)，來(lái)達(dá)成階段性目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)申論備考的系統(tǒng)化以及保證獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)效果。

大多數(shù)考生都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)一個(gè)人漫無(wú)目的的看書(shū)、寫(xiě)申論、背資料的時(shí)候，就會(huì)有一種莫名的孤獨(dú)感和茫然感，我們不知道自己是否在進(jìn)步，不知道應(yīng)該練習(xí)到什么樣子。其實(shí)，我們?nèi)钡氖枪?jié)奏，缺的是對(duì)我們階段性學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。

申論陀螺訓(xùn)練法的核心理念就是將公務(wù)員考試申論科目的長(zhǎng)期備考過(guò)程比喻成不停轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，需要有節(jié)奏、有力度的鞭策才能持續(xù)運(yùn)作，產(chǎn)生效果。申論的學(xué)習(xí)也是這樣，光靠意志力是不夠的，當(dāng)你堅(jiān)持不了，想要放棄的時(shí)候，就需要用階段性的成果來(lái)激勵(lì)自己，補(bǔ)足學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，也需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)鞭策，來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到訓(xùn)練的節(jié)奏。

申論陀螺訓(xùn)練法適合以下備考人群：

適合對(duì)申論的復(fù)習(xí)興致較低，或者不能持續(xù)對(duì)申論開(kāi)展復(fù)習(xí)。認(rèn)為申論過(guò)于枯燥無(wú)味、只有三分鐘熱度，無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持的考生。也適合自制力較弱，需要老師督促來(lái)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的考生?！?/P>

“周期訓(xùn)練，成果激勵(lì)，專(zhuān)家鞭策，動(dòng)力持久”

申論陀螺訓(xùn)練法提倡將申論復(fù)習(xí)過(guò)程劃分為5天一期的小周期，每個(gè)周期內(nèi)考生需要完成對(duì)申論某一題型的訓(xùn)練，通過(guò)課程、動(dòng)筆作答、批改、總結(jié)修改的一整套系統(tǒng)化學(xué)習(xí)流程，實(shí)現(xiàn)對(duì)這一題型的全面掌握，訓(xùn)練有素。

周期訓(xùn)練結(jié)束后，需要考生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)階段學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和檢測(cè)，讓考生明確目標(biāo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺、自我激勵(lì)。

如果考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)松懈、倦怠的情況，也就是沒(méi)有按計(jì)劃完成周期訓(xùn)練，那么中政申論的專(zhuān)家老師將會(huì)通過(guò)多種方式對(duì)考生進(jìn)行提醒，幫助考生明確階段目標(biāo)，調(diào)整備考節(jié)奏，督促考生堅(jiān)持備考，以取得理想的的考試成績(jī)。

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