一、“三區(qū)”支教

1．本市、縣（區(qū)）原有“三區(qū)”支教工作情況，有何具體政策和措施？成效如何？

2．陜教人〔2013〕25號下發(fā)后，都做了哪些工作，具體進展如何？下一步工作如何計劃？

3．對省、市、縣三級實施“三區(qū)”支教工作有何意見和建議？

二、縣域內(nèi)中小學、幼兒園教師和校長（園長）流動

4．本市、縣（區(qū)）是否建立了中小學教師流動制度？具體做了哪些工作？取得了哪些成效？

5．為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，在城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作方面作了哪些工作，有何政策及措施？對促進支援農(nóng)村教育工作有何意見和建議？

6．在城鎮(zhèn)內(nèi)部教師流動方面是否建立相關(guān)制度？具體如何做的？對促進城鎮(zhèn)內(nèi)部教師流動有何意見和建議？

7．教師流向縣域外人數(shù)有多少？主要流向哪些單位或地區(qū)？造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么？在促進教師合理流動方面有何意見和建議？

三、農(nóng)村教師特殊津補貼項目（會同省人社廳）

8．本市、縣（區(qū)）在績效工資分配時如何體現(xiàn)向農(nóng)村、邊遠地區(qū)教師傾斜？具體政策措施有哪些？成效如何？

9．是否在績效工資總量之外由縣（區(qū)）財政負擔單獨設(shè)立了農(nóng)村教師特殊補貼？具體如何設(shè)立？補貼標準及補貼人數(shù)分別是多少？成效如何？

10．對設(shè)立專項的農(nóng)村教師特殊補貼項目以促進教育均衡發(fā)展有何意見和建議？

四、中小學校長職級制

11．本市、縣（區(qū)）是否推行了中小學校長、幼兒園園長職級制？如果推行了，具體怎樣做的？取得了哪些成效？

12．如果未推行，對推行校長（園長）職級制有哪些計劃、意見和建議？

五、其它事項

請結(jié)合以上幾點，提供近幾年來本市、縣（區(qū)）有關(guān)加強中小學教師隊伍建設(shè)和深化中小學人事制度改革方面制定的文件及經(jīng)驗材料。

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