概 況
生物課程與教學(xué)論專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)視野、掌握生物學(xué)課程教學(xué)的基本理論，熟悉相關(guān)教育技術(shù)手段，能把握國內(nèi)外課程與教學(xué)理論發(fā)展過程和最新動態(tài)，能關(guān)注和開拓本學(xué)科教育前沿研究的專業(yè)人才。目前主要專業(yè)方向包括：生物學(xué)課程與教學(xué)、生物學(xué)實驗研究本學(xué)科依托學(xué)校和學(xué)院專業(yè)綜合優(yōu)勢，在國內(nèi)生物學(xué)科教育領(lǐng)域內(nèi)整體實力居于領(lǐng)先地位。近年來，本學(xué)科教師積極參與國家、地方的生物課程與教育改革，承擔(dān)了多項省部級以上和學(xué)校課題，出版著作10多部，在全國核心期刊上發(fā)表論文近百篇。在未來建設(shè)過程中，我們將進(jìn)一步充分整合有效資源，加強國內(nèi)外合作與交流，引領(lǐng)我國生物學(xué)科教育的改革與發(fā)展，爭創(chuàng)生物學(xué)科教師教育重點學(xué)科。
主要研究方向
生物課程與教學(xué)論、生物學(xué)實驗教學(xué)研究、生物學(xué)教育評價研究、中學(xué)生物學(xué)科技活動研究、生物學(xué)教師教育等
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