通信技術專業(yè)開設于2006年，是學院的骨干專業(yè)之一，也是計算機系的重點建設專業(yè)。2010年和2014年分別與無錫三通科技有限公司、華為技術有限公司和深圳訊方公司簽署協(xié)議，共建“通信技術”專業(yè)，由企業(yè)方投資建設融合通信技術實訓室、4G移動通信實訓室，進一步提高學生的動手實踐能力。

一、專業(yè)優(yōu)勢

1、本專業(yè)被評為院級特色專業(yè)。本專業(yè)課程體系針對專業(yè)培養(yǎng)目標和職業(yè)崗位群，具有良好的職業(yè)性和崗位性。

2、與市場主流企業(yè)建立合作關系，引進融合企業(yè)培訓體系，課程體系與行業(yè)崗位技能要求緊密結合，增強學生就業(yè)競爭力和崗位適應能力。

3、借助華為技術有限公司、美國思科網(wǎng)絡系統(tǒng)公司和大唐電信移動設備公司等企業(yè)龐大的實習、就業(yè)服務網(wǎng)絡體系，就業(yè)前景好，技術含量高，薪資待遇好，合格畢業(yè)生推薦電信運營商或通信行業(yè)相關企業(yè)就職，并進入華為人才資源庫。

二、培養(yǎng)目標

通信技術專業(yè)圍繞現(xiàn)代網(wǎng)絡通信系統(tǒng)，從硬件到軟件、從傳輸?shù)綉门囵B(yǎng)信息處理的實用技能，具有4G通信網(wǎng)基本技術、4G 通信設備維護和優(yōu)化技術、4G移動應用程序開發(fā)、園區(qū)網(wǎng)管理和網(wǎng)站建設等方面的專業(yè)技能，畢業(yè)后可從事電信運營商和移動通信設備制造商4G設備維護、網(wǎng)絡優(yōu)化、移動應用程序開發(fā)以及電信增值業(yè)務工作的工作。

三、主要課程

大學英語、計算機文化基礎、數(shù)據(jù)庫原理與應用(Oracle)、計算機網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡管理與維護、計算機組裝與維修、JAVA程序設計、網(wǎng)頁設計、JSP動態(tài)網(wǎng)頁設計、Linux操作系統(tǒng)、Linux服務器配置與管理、園區(qū)網(wǎng)設計、數(shù)據(jù)通信、光網(wǎng)絡技術、4G移動通信技術及應用、移動應用程序開發(fā)、電信增值業(yè)務項目應用、三網(wǎng)融合技術應用、網(wǎng)絡營銷等。

四、就業(yè)方向

主要面向中國移動、聯(lián)通、電信等國內知名通信運營商和華為等設備制造商及第三方通信技術服務公司或相關企業(yè)，從事4G移動網(wǎng)絡建設初期的基站建設開通、單站測試、開網(wǎng)優(yōu)化，以及網(wǎng)站開發(fā)、手機軟件、電信增值業(yè)務;機關、企事業(yè)單位局域網(wǎng)規(guī)劃、建設、管理、維護與應用開發(fā)等。

五、通信技術專業(yè)特色

1、建立了“以就業(yè)能力為導向，以服務為宗旨，基于工作過程”的課程體系

通信技術專業(yè)通過對課程體系的不斷優(yōu)化和修訂，逐步形成了具有高職教育特點的“以就業(yè)能力為導向，以服務為宗旨，基于工作過程”的課程體系，依據(jù)工作過程確定課程定位。校企合作確定課程內容，保證了課程內容的先進性、實用性與適應性，注重實踐教學設計。

2、推行“教、學、做”一體化的教學模式

采用“教、學、做”一體化的教學模式，由師生雙方共同在一體化教室中邊教、邊做、邊學，把理論與實踐緊密結合起來，模擬企業(yè)的工作環(huán)境進行項目化教學，提高學生技能水平，完成教學任務和目標。

3、引入虛擬機技術，增強實驗教學效果

本專業(yè)的一些課程在現(xiàn)有的機房實驗室條件下不能保質保量地完成，比如《網(wǎng)絡管理與維護》，實驗中每人需要3臺以上的主機，這樣實驗室資源就相對不夠使用，引入虛擬機技術，則能夠輕松地解決這些實驗中遇到的難題。

4、強化校企合作，積極推進工作室

近幾年，通信技術專業(yè)與多家企業(yè)達成了校企合作意向，并與企業(yè)積極籌建了校企合作工作室，如手機開發(fā)工作室、融合通信工作室、網(wǎng)絡營銷工作室。借助于工作室這個平臺，學生們提高了操作技能，增強了團隊合作精神，了解了企業(yè)就業(yè)崗位的要求，明確了自己今后努力方向，做到了從知識到能力等綜合素質的轉變和提升。