走進百年老校——南長街小學，你既看不到漂亮的教學大樓，也看不到綠茵茵的操場跑道，看到的只有一棵百歲的老玉蘭樹，在校園中幽幽地散發(fā)著它的清香。它既是南小百年校史的見證者，也是南小豐富少先隊活動的參與者。這不，它正向人們訴說著今年南小多彩的少先隊活動：本學期大隊部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動力，努力改善少先隊自身建設(shè)。以“養(yǎng)成道德好習慣，爭做合格小公民”為核心，通過開展各種體驗教育，進一步加強少年兒童的思想道德建設(shè)，引導他們在實踐中體驗、養(yǎng)成做人做事時健康的心理品格，良好的行為習慣。

一、堅持“活動育人”，大力開展豐富多彩的少先隊活動。

1、“讓我們續(xù)寫雷鋒日記”系列活動

今年是偉大領(lǐng)袖毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞40周年的日子。為促進少年兒童形成符合時代發(fā)展和社會進步要求的思想品質(zhì)，把他們培養(yǎng)成具有雷鋒般精神的好少年，我校將抓住婦女節(jié)、植樹節(jié)、世界水日等有利時機，圍繞“讓我們續(xù)寫雷鋒日記”這一主題，組織系列教育實踐活動，把“學雷鋒”活動全面推向?qū)W校、家庭、社會。

(1)手拉手相約今天

為貧困地區(qū)的小伙伴獻愛心。上半年，隊員們通過捐一本課外書，一件文具用品，一份愛心，為川埠煤礦子弟學校的小伙伴捐獻人民幣1236.1元;書籍四百余冊，文具盒一百余個，鉛筆、橡皮、尺子等學習用品三大箱。下半年，隊員們又聽我校的延安支教師方老師說，延安洛川今夏遭遇特大洪水，如今洛川小伙伴處境很困難，隊員們又一次為洛川的小伙伴捐了1616.14元，以幫助他們修整校園。

(2)與綠色同行

①三月，五年級各中隊成立護綠小隊，去太湖廣場開展“環(huán)保護綠”宣傳活動，撿垃圾、擦花壇、養(yǎng)護綠化，出“保護綠色”的宣傳板報。讓綠色伴隨每一個人。

②開展了“春天角”評比活動：一至四年級同學自己動手養(yǎng)殖、設(shè)計了一個個“春天角”，不光美化了校園，還充分發(fā)揮同學的動手能力，創(chuàng)新能力。

③“保護母親湖”綠色希望資金募集活動：為保護古運河，隊員們對古運河進行了調(diào)查，并取了水樣，同時為“保護母親湖”募得“綠色資金”2340元，受到了市少工委的表彰。此項活動，新聞媒體還進行了跟蹤報道。

2、首屆“玉蘭杯”科普節(jié)系列活動：

今年5月，校少先隊、科技組組織了為期一月的首屆“玉蘭杯”科普節(jié)。本次科技節(jié)活動活動得到了全校師生的響應和學生家長的支持，科技節(jié)活動形式新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣，發(fā)動面廣?？萍脊?jié)活動在讀科普書、聽科普講座的基礎(chǔ)上，舉行了科研小論文、小報告評比，還進行了航模、風箏、紙飛機等比賽，通過聽、讀、寫、做、賽等手段對全校學生進行了全面的科普教育。期間，學生們廣泛參與學科技知識，動手做科技小作品，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集各類科技資料，校園里掀起了學科學、用科學的熱潮。隊員們既學到了大量科普知識，又在動手、動腦的實踐中提高了操作能力，同時隊員們的思維、想象能力也得到了發(fā)展，更可喜的是隊員們的科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實踐鍛煉?？萍脊?jié)結(jié)束，少先隊、科技組還評出了第一批“心靈手巧好隊員”。六一節(jié)，全校同學來到太湖廣場開展了“放飛理想，放飛希望”大型慶?；顒?，展示了科普節(jié)成果。此項活動，無錫日報進行了報道。

3、“校園之星”評選活動：

作為輔導員，我們可以發(fā)現(xiàn)總有這樣一些學生，他們的功課平平，甚至很差，選班干部輪不到他，參加各種活動也與他們無關(guān)，但他們在某一方面卻有著過人之處，只是苦于沒有機會展示。而我校大隊部下半年舉辦的“校園之星”的評選，為這一群體提供了一個充分展示他們才華的機會。

(1)初選階段：各中隊根據(jù)本班的情況推選出中隊的“班級之星”。“班級之星”是在音樂、美術(shù)、科技、體育等方面有特長的同學。隊員們又通過民主評議，在“班級之星”中推選出了“校園之星”的候選人。

(2)比賽階段：學校大隊部根據(jù)候選人的特長，分組進行了比賽和評比。為讓隊員們?nèi)珕T參與，美術(shù)類(包括書法、繪畫、攝影、泥塑、職工、編織等)、音樂類(唱歌、舞蹈、器樂、朗誦等)、體育類分場進行了比賽。美術(shù)類的各項比賽地點都選在大操場上進行，音樂類是一場登臺亮相的演出，體育類的則是一場小型的運動盛會。隊員們在自由進行觀摩后，在統(tǒng)一中隊意見后，對參賽者進行了投票。

(3)評選階段：大隊部還聘請專職老師做了評委，以便公平地評出“校園之星”，并根據(jù)各中隊隊參賽者的投票情況，選出各個項目的冠軍，產(chǎn)生“校園之星”五名。

(4)宣傳學習階段：將“校園之星”的照片、簡介和成績布置在學校的“校園之星”專欄中，一方面便于隊員們對照學習，另一方面利于參賽隊員提高自信心。

(5)活動效果：隊員們通過此次活動，提高了自信心，以后每一階段任何隊員都可對現(xiàn)“校園之星”發(fā)出挑戰(zhàn)，勝者即可取而代之，敗者則再接再厲，等待下次機會，并相信，總有一天，，“校園之星”就是我。

二、堅持“管理育人”、“陣地育人”，生動搞好少先隊陣地建設(shè)。

“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動既是本學期我校少先隊思想道德教育的落腳點，也是少先隊開展體驗教育的主題。強化“文明班隊”管理，天天檢查、周周公布、月月評比，對學生的習慣養(yǎng)成，對學校的校園管理起了較大作用，尤其在衛(wèi)生方面，使學校衛(wèi)生環(huán)境時時、處處整潔優(yōu)美。大隊部建立紅領(lǐng)巾崗哨，隊員參與管理。每天早晨門口值勤，課間校園內(nèi)巡回值勤，效果明顯。

大隊部定期召開例會，為中隊開展中隊主題活動提供便利，鼓勵中隊輔導員撰寫少先隊論文，組織輔導員參加“優(yōu)秀活動方案征集評選活動”。指導隊員進行紅領(lǐng)巾廣播、更換黑板報和櫥窗，正常完成每周一的升旗儀式，并充分利用國旗下講話、晨隊會對隊員進行教育。

總的來說，本學期我校少先隊的常規(guī)工作抓實，“雙有”工作突出，取得了一定的成績。今后我們還要結(jié)合形勢，尋求我校少先隊工作的新發(fā)展。