小學一年級存在問題和解決方法
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1440 次 日期:2017-04-27 15:26:38
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科目知識點:

語文:漢語拼音、認字、字詞造句、古詩背誦、看圖說話

數(shù)學:100以內(nèi)數(shù)與運算(加減法)、大小比較、識別圖形

英語:26個英文字母、簡單的問候語及對話、動詞詞匯英文認識

年級常見問題:

簡單的粗心,難的不愿動腦筋。題目做的慢,不是不會做,而是不想做。

拖時間,做作業(yè)一會兒洗手,一會兒小便,坐不住。

問題一:精力不濟

現(xiàn)象:部分小學生在上課時上午第一、二節(jié)課,精力比較充沛,聽課非常精神,記憶和理解都不錯,但是到了三、四節(jié)課就打哈欠、犯困,聽課效果也受到影響,不能很好領(lǐng)會老師的意圖。由于睡眠不足引起的疲勞,老師也很難調(diào)動同學們的積極性。

建議:孩子入學后,家長要有意識地調(diào)整孩子的作息時間。一年級學習任務不重,沒有必要搞疲勞戰(zhàn)術(shù),但一切都要正規(guī)起來,不能想幾點睡就幾點睡。保證充足的睡眠,孩子才有精神從事第二天的學習。

問題二:“四二一”綜合征

現(xiàn)象:一位老師介紹,班里一名同學小文,姥姥、姥爺從一年級就整天按部就班地接送她,對她百依百順倍加疼愛。小文現(xiàn)在上五年級,對為她付出很多的姥姥姥爺卻特別蠻橫,對老人斥來呵去,十來歲還不懂得體諒老人,尊敬老人。在生活方面,小文也是一塌糊涂,事事依靠長輩,自理能力很差。

建議:這名同學是典型的“四二一”綜合征,在家中祖父母、外祖父母四位老人,父母兩位大人都圍繞著一個孩子轉(zhuǎn),對孩子過于遷就、嬌慣,孩子錯失了養(yǎng)成良好品德與行為習慣的良機。

專家提醒新生家長,小文的這種行為值得一年級家長重視:孩子剛?cè)胄W,家長千萬不要以為“只要學習好,就一好百好”,放松了對孩子其他方面的培養(yǎng)。家長應該借助孩子入學這個機會,讓孩子懂得自己長大了,有意識地讓孩子獨立做一些家務,引導孩子懂得尊敬老人、幫助別人等傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子的獨立意識。

問題三:成績差家長罵

現(xiàn)象:入學后,各種小測驗、小考試成了學生的家常飯。一年級知識簡單,不少同學都能得滿分,如果考不到滿分,有的家長就沉不住氣了,先問孩子:“別人能考滿分,你為什么考不好?”再教訓孩子:“怎么這么笨,就你分數(shù)低。”家長恨鐵不成剛的呵斥,往往讓新入學的孩子感覺無所適從。

建議:小學階段最重要的是養(yǎng)成良好的學習方法和行為習慣,為將來打下基礎(chǔ),家長切不可以分數(shù)論英雄。一年級的知識不是很復雜,一些學生考不好往往是由于粗心,而不是聽課能力、理解能力有問題。家長不分析試卷就大發(fā)雷霆,對孩子又打又罵,很容易挫傷孩子的學習積極性,讓孩子失去自信。這對剛剛接觸學校的小學生是非常不利的。孩子分數(shù)低了,家長要分析試卷,查出孩子失分的原因是什么,幫助孩子改正,鼓勵孩子不再犯同樣的錯誤就可以了。

問題四:不被信任

現(xiàn)象:一位媽媽在給孩子整理書包時,發(fā)現(xiàn)孩子的練習冊不見了。孩子告訴媽媽老師收上去了。媽媽卻不相信孩子的回答,再三追問。剛上一年級的孩子只有6歲,看著媽媽一遍又一遍地問,自己也蒙了,反問:“什么是練習冊呀?”這位母親著急地當著孩子面給老師打電話,核實練習冊確實被老師收了,這才放心。

建議:這位家長屬于典型的不信任孩子。家長首先應該相信自己的孩子。畢竟由幼兒園到一年級,孩子們都覺得自己長大了,家長的這種不信任將傷害孩子的自尊。家長完全可以相信孩子,或者暫且先聽孩子的,再避開孩子給老師打電話核實。

另外,有家長當著孩子的面說老師的種種不是。或許家長是無意識的,但對孩子的影響卻很大。孩子知道家長對老師的不滿后,往往對老師也會產(chǎn)生抵觸情緒,對老師所授科目產(chǎn)生抵觸心理,最后受影響的還是孩子。

問題五:盲目報班

現(xiàn)象:部分家長教育意識很濃,開學沒幾天就向老師透露,想給孩子報個數(shù)奧補習班、英語輔導班,想讓孩子多學點知識。

建議:報輔導班還是應該針對孩子的情況因人而異,家長千萬不要跟風。以數(shù)奧為例,部分學生感覺學校學習相當輕松,甚至有些“吃不飽”,加上自己又有興趣,可以考慮報班;有的學生本身學習就非常吃力了,再參加各種輔導班就力不從心了。

問題六:多買練習題

現(xiàn)象:很多家長都抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的想法,在孩子入學之初就買一堆輔導資料,讓孩子吸收“營養(yǎng)”,這些輔導材料以練習題、測驗試卷為多。

建議:一年級學生缺少的并不是以練習為主的教輔資料,而是一些幫助閱讀的書籍,這對提高孩子的理解力、表達能力都有積極作用。家長在給孩子選擇課外書時不要用大人的眼光選擇,應當尊重孩子自己的選擇,選孩子感興趣的書,這樣他們才喜歡讀。

問題七:教育“太超前”

現(xiàn)象:多數(shù)家長希望在學習上幫孩子一把,在上新課之前幫孩子預習,下課給孩子復習。家長的出發(fā)點是好的,但結(jié)果卻不盡如人意,有的孩子由于非常熟悉新知識了,上課就不再認真聽講,影響別人,老師還要分散精力維持紀律。

建議:小學一年級的孩子在學習上確實需要家長幫助,但是家長一定要把握好“度”。在輔導孩子預習時,應該側(cè)重幫助孩子了解與課文有關(guān)的背景材料。例如老師第二天講古詩,家長可以幫助孩子查閱詩作者的年代、生平等個人背景,以及詩中所展示的景物、人物的相關(guān)信息;課后復習時,家長應輔助孩子理解、背誦。

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