四現(xiàn)代文常識(shí)重點(diǎn)

1、三種文體開(kāi)頭段作用的相同點(diǎn)是：若用問(wèn)句是為了引起讀者的思考，若講故事、講軼事、講神話或設(shè)置懸念是為了引起讀者的閱讀興趣，若引用詩(shī)文，是為了增強(qiáng)文學(xué)性。若是描寫(xiě)，是為了渲染氣氛。不同點(diǎn)是：(1)記敘文開(kāi)頭段還有以下作用：a.開(kāi)篇點(diǎn)題。B.總領(lǐng)全文，c.引起下文，為下文做鋪墊。(2)說(shuō)明文開(kāi)頭段還有以下作用：a.引出說(shuō)明對(duì)象(指事物說(shuō)明文)b.引出說(shuō)明內(nèi)容(指事理說(shuō)明文)。(3)議論文開(kāi)頭段還有以下作用：a.引出論題b.提出作者觀點(diǎn)(或中心論點(diǎn))c.若是事例，為后文論述做事實(shí)論據(jù);若是名人名言，為后文論述做道理論據(jù)。三種文體結(jié)尾句作用的共同點(diǎn)是：總結(jié)全文，深化主旨。首尾呼應(yīng)。不同點(diǎn)：(1)記敘文結(jié)尾句的作用還有：a.篇末點(diǎn)題，b.畫(huà)龍點(diǎn)睛。C.留有余味、發(fā)人深省。(2)說(shuō)明文結(jié)尾句的作用還有：提出倡議和希望。(3)議論文結(jié)尾句的作用還有：強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。中間句的作用要么是承上啟下，要么是過(guò)渡。也有少數(shù)是啟下。

2、記敘文一句話概括文章內(nèi)容的方法是：人物+事件;說(shuō)明文概括說(shuō)明內(nèi)容的方法：對(duì)象+特征+其他(用途或原因)，記敘文擬小標(biāo)題的方法是：人物+事件或動(dòng)詞+事件。新聞消息擬標(biāo)題的方法：對(duì)象+事件(即誰(shuí)干了什么)，一句話新聞概寫(xiě)法：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件。

3.考說(shuō)明文語(yǔ)言主要從準(zhǔn)確性方面回答，考議論文語(yǔ)言主要從準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性兩方面回答。文章的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論，抒情五種。表現(xiàn)(寫(xiě)作)手法主要有：修辭手法，表現(xiàn)手法，象征、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想象、襯托，托物言志、借景抒情、以小見(jiàn)大等，。

4.記敘文的順序有：順敘、倒敘、插敘。其中順敘的作用是：條理清楚，脈絡(luò)清晰。倒敘的作用：制造懸念。吸引讀者。插敘的作用：補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)，豐滿形象。突出中心。

5、常見(jiàn)的修辭手法的作用：(1)比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。(3)排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。(4)設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。(5)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。

6、第一人稱的作用是：便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感，散文中的“我”是作者本人;但小說(shuō)中的“我”是是線索人物，不是作者本人。第二人稱的作用是：親切自然，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。第三人稱的作用是：不受時(shí)空限制，行文自由。

7.下定義與作詮釋的區(qū)別：(1)下定義”：揭示被說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特點(diǎn)。(甲是乙，乙是甲。)(2)“作詮釋”：解說(shuō)事物某一方面的特點(diǎn)。下定義左右兩邊可以互換，作詮釋則不行。

8.說(shuō)明方法的作用：(1)舉例子作用：答題格式：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了……的例子，更好地說(shuō)明了……的特征，使文章具體真切，增強(qiáng)了說(shuō)明力。(2)列數(shù)字作用：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了……的特點(diǎn)。(3)分類別：運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，使得對(duì)……的說(shuō)明更有加條理清楚。(4)作比較：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把……與……進(jìn)行比較，使事物的…….特征更加鮮明。(5)打比方作用:運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了……特征，化抽象為具體，增強(qiáng)了文章的趣味性。中考一般考科技說(shuō)明文，其說(shuō)明順序一般是(邏輯)順序。

9、論證方法的作用：(!)舉例論證的作用：本文通過(guò)舉出……的事例，(具體有力)地論證了……的觀點(diǎn)。(2)道理論證的作用：本文通過(guò)引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，(充分有力)地論證了……的觀點(diǎn)，(增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力)。(3)對(duì)比論證的作用:本文使用對(duì)比論證方法，將……和……加以比較，(突出強(qiáng)調(diào))了……的觀點(diǎn)。(4)比喻論證的作用：本文使用比喻論證方法，把……比作……形象生動(dòng)地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。