外國語是獲取世界科技、文明等消息，提高民族科學(xué)文明素質(zhì)，加強國際交往與協(xié)作的重要工具。我國的改革關(guān)閉政策和21世紀對人才的須要，使外語成為我國學(xué)校教學(xué)中的一個不可缺少的部分。

小學(xué)階段是兒童可塑性最強的時期，學(xué)會sketchup中文版教程。也是兒童發(fā)揚接近外語本族語語音和語感的最佳時期。小學(xué)開設(shè)英語課，有益于激發(fā)兒童研習(xí)英語的興味，打好進一步研習(xí)英語的基礎(chǔ)。上海效果圖培訓(xùn)。研習(xí)英語，有益于提高兒童的語言能力，廣大兒童的視野，教育兒童的分析素質(zhì)。

一、教學(xué)方針

小學(xué)英語教學(xué)的方針是：經(jīng)過議定生動活躍的課堂教學(xué)活動，對學(xué)生進行基本的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生打好語音、腔調(diào)基礎(chǔ)，sketchup8視頻教程。擔任必定的詞匯和最基本的語法學(xué)問，教育學(xué)生基本的日常會話能力以及拼讀、拼寫能力。同時，注重教育學(xué)生研習(xí)英語的興味，使他們喜好研習(xí)英語和使用英語，為他們升入中學(xué)繼續(xù)研習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)過程中，對于sketchup中文版教程。教育學(xué)生精良的思想品德和行為民俗。

二、教學(xué)央浼

小學(xué)從一年級濫觴開設(shè)英語課，學(xué)會教學(xué)大綱。共計六年。

小學(xué)一、二年級

5小課時/周×70周=175課時

小學(xué)三、四年級

4課時/周×70周=280課時

小學(xué)五、六年級

4課時/周×70周=280課時

(注：每小課時220分鐘;每課時=40分鐘)

小學(xué)教學(xué)分為三個階段：

(1)語音、腔調(diào)輸出階段(一、二年級)：對于sketchup教學(xué)大綱。聽說為主。

(2)語音、腔調(diào)輸出和拼寫階段(三、四年級)：繼續(xù)聽說，認讀、拼寫跟上。

(3)語音、腔調(diào)輸出和讀寫并行階段(五、六年級)：聽、說、讀、寫全面訓(xùn)練。

小學(xué)英語經(jīng)過議定六年的教學(xué)應(yīng)到達以下央浼：

一、二年級

(1)在課堂上，教學(xué)大綱。借助實物、圖片、教師的動作與表情，能對教師用英語提出的央浼作出基本正確的反應(yīng)。

(2)能夠聽懂，并能根據(jù)實物、圖片、動作等，用正確的語音腔調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右。

(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，〖教學(xué)大綱〗小學(xué)英語教學(xué)大綱。會唱所學(xué)的英文歌曲。

(4)能夠擔任最基本的日常交際用語(如Hello./Hi.Good morning./How are you?等)。能夠進行簡單的對話(發(fā)出簡短的指令，作出簡單的論述，看看

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。使用簡單的疑問句以及對簡單的疑問句和選擇疑問句作出回復(fù)等)。

三、四年級

(1)基天性夠聽懂課堂用語。

(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認讀、拼寫字母的大大寫形式，區(qū)分印刷體和手寫體。

(3)能夠用正確的語音、腔調(diào)朗誦所學(xué)的單詞、詞組和課文。

(4)能夠根據(jù)場景，用正確的語音、腔調(diào)進行簡單的對話。

(5)能夠聽懂，并用正確的語音、腔調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右，英語教學(xué)。并能夠拼寫其中所學(xué)常用單詞200個左右。

(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大大寫字母、單詞和句子。

五、六年級

(1)能夠聽懂課堂用語，基本聽懂題材熟諳、難度淺于教材課文、語速為每分鐘80詞左右的聽力質(zhì)料。

(2)在能夠用正確的語音、腔調(diào)朗誦所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎(chǔ)上，上海sketchup培訓(xùn)。擔任所學(xué)重點單詞、固定短語和基本句型的基本用法。能夠用正確的語音、腔調(diào)說出所學(xué)單詞400個左右，能夠拼寫所學(xué)常用單詞250個左右。

(3)能夠在所學(xué)語言學(xué)問界限內(nèi)進行日常會話。

(4)能夠閱讀與教材課文難易水平相當?shù)脑婧喴讏D畫故事。

(5)能夠書面回復(fù)與課文相關(guān)的問題，能寫便條式的、以兩邊消息交換為主的英語。

(6)理解以下時態(tài)：日常現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、日常從前時、日常未來疇昔時和be going to表示的未來疇昔時。擔任所學(xué)規(guī)則動詞的詞形變換。聽聽sketchup培訓(xùn)班。我不知道上海效果圖培訓(xùn)。能識別所學(xué)實義單詞的詞性。

三、教學(xué)內(nèi)容

為到達上述教學(xué)方針和教學(xué)央浼，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的內(nèi)容：

(一)字母表

(二)基本語音、腔調(diào)

(三)詞匯

1.接觸(聽、說、認讀)1200個左右單詞和必定數(shù)量的短語和習(xí)習(xí)用語。

2.拼寫450個左右常用單詞。聽說sketchup建模。

(四)語法

1.名詞 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專聞名詞、所有格。

2.代詞 人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的刻畫詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，sketchup培訓(xùn)。疑問代詞。

3.數(shù)詞 100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。

4.介詞 詞匯總表中介詞的用法。

5.連詞 詞匯總表中連詞的用法。

6.刻畫詞 作定語和表語的刻畫詞。

7.副詞 詞匯總表中表示時間、地點、方式、水平、疑問的副詞的用法。

8.動詞

動詞的詞類：及物動詞和不及物動詞、連系動詞、基本的神態(tài)動詞和助動詞(be，do，have，shsome，will)。

時態(tài)：日?，F(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、日常從前時、日常未來疇昔時和be going to表示的未來疇昔時。你知道sketchup中文版教程。

9.感慨詞

10.句子 論述句、疑問句、祈使句、感慨句。

(五)日常交際用語

四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題

(一)遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中。

小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)呈現(xiàn)教育、教養(yǎng)、教學(xué)三個章程。sketchup培訓(xùn)班。在教學(xué)中，教師應(yīng)奮發(fā)發(fā)掘教材中的思想教育身分，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生遭到愛國主義、杜會主義和思想品德教育，以利于學(xué)生釀成精良的思想品德和德性格操。

進行思想教育要言傳身教，教師要身先士卒，為人師表。教師要景仰學(xué)生，sketchup8視頻教程。景仰小學(xué)英語教育事業(yè)，處處作學(xué)生的表率，使學(xué)生學(xué)有典范。sketchup視頻。

(二)重視教育研習(xí)興味，創(chuàng)設(shè)輕松樂意、生動活躍的課堂氣氛。想知道上海效果圖培訓(xùn)。

小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)把教育學(xué)生研習(xí)英語的興味放在首位，寓教于樂。組織課堂教學(xué)時，要注意結(jié)合兒童好動、愛說、愛唱、善于仿照等特點，經(jīng)過議定說唱、游戲等方式使學(xué)生主動、大膽、樂意地參與教學(xué)活動。要爭持以稱譽、鼓勵為主，小學(xué)。注意查察學(xué)生的研習(xí)情緒，不竭發(fā)揚其求知欲，教育學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語研習(xí)興味。

教育學(xué)生的研習(xí)興味，不能只局限于課堂上生動活躍的教學(xué)方法和手段，而應(yīng)包括設(shè)法讓學(xué)生體會到語言理解帶來的樂趣。教師可以使用圖片、手勢、適當?shù)臐h英比較、孩子們熟諳的內(nèi)容或游戲等舉措，盡量低落非語言身分惹起的理解難度，設(shè)法使孩子領(lǐng)會、經(jīng)受消息和指令，并且經(jīng)過議定按照指令辦事(如課堂上翻書、仿照、演出等活動)和賞玩動畫等過程，讓學(xué)生體會到語言理解帶來的樂趣。

(三)要著重聽、說能力的教育，同時注意聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。其實上海sketchup培訓(xùn)。

小學(xué)英語教學(xué)重在加強基本功訓(xùn)練，為學(xué)生繼續(xù)研習(xí)打好基礎(chǔ)。在聽、說、讀、寫四項基本才能的訓(xùn)練中，著重進行聽、說訓(xùn)練?？粗虾ad培訓(xùn)。

小學(xué)階段正處于發(fā)揚接近英語本族語語音的最佳時期，對學(xué)生聽力發(fā)揚也很須要。教學(xué)中要著重語音輸人，以教育學(xué)生的聽說能力。語音研習(xí)須要經(jīng)過大量屢次的操練。sketchup 曲面建模。兒童仿照力強、記憶力好，要創(chuàng)制條件讓學(xué)生多聽、多說，相比看〖教學(xué)大綱〗小學(xué)英語教學(xué)大綱。教育學(xué)生基本的聽說能力。這不光可以有效地發(fā)揚小學(xué)生軌范的語音、腔調(diào)，而且還可以改善永恒以來我國英語教學(xué)中生存的中初級階段學(xué)生口語不意向的景況。

小學(xué)階段的閱讀訓(xùn)練，極度要注意閱讀質(zhì)料的選擇。閱讀質(zhì)料要盡可能地選擇故事情節(jié)生動，且接近兒童日常生活以及兒童認知能力的原版質(zhì)料。要教育學(xué)生正確、規(guī)范地書寫英語字母、單詞和句子的民俗;以及最基本的寫的能力。

(四)爭持以自然環(huán)境教學(xué)為主的課堂教學(xué)。

兒童心理語言學(xué)家以為，兒童傾向于在自然環(huán)境中研習(xí)語言。兒童的心理、生理特點決策了兒童具有與別人接近并達成與別人認同的志愿和能力。事實上教學(xué)大綱。在語言研習(xí)活動中，兒童處在一種極端關(guān)閉、靈活變通的狀態(tài)，經(jīng)受可輸出語言的速度快、理解水平高。因此，其實sketchup8教程下載。你看sketchup 工業(yè)建模。教師要充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和演出等方法，并要充沛欺騙今世化教學(xué)手段，為學(xué)生提供大量正確的語言輸出，使學(xué)生在一種近似自然的語言環(huán)境中研習(xí)語言。學(xué)生在接觸所輸出的大量正確的語言消息中，主動、自然地抽象出語法規(guī)則，使學(xué)生正確地輿解、仿照所輸出的正確語言，并在潛意識中主動地改正錯誤，上海sketchup培訓(xùn)。而不是經(jīng)過議定教師的講解，出于“對”與“錯”的感性思考來研習(xí)語言。教師要力求避免采用首先講解語法規(guī)則(或句型)，之后進行用中文組織的大量的句型操練，以溫習(xí)鞏固所學(xué)的語法規(guī)則的保守教學(xué)模式。

(五)面向全體學(xué)生，因材施教。

英語教學(xué)必須面向全體學(xué)生，充沛調(diào)動每一個學(xué)生的主動性，奮發(fā)創(chuàng)設(shè)精良的課堂教學(xué)環(huán)境，使每個學(xué)生都能投人各種操練活動。應(yīng)爭持因材施教的教學(xué)章程，注意學(xué)生的個體分別，課堂活動要注意學(xué)生的能力層次。對研習(xí)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情地幫助他們增強自尊心，激發(fā)他們的研習(xí)興味，并采取相應(yīng)的措施，使他們在原有的基礎(chǔ)上逐漸提高，最終到達教學(xué)基本央浼。對有語言特長的學(xué)生，要為他們創(chuàng)制發(fā)揚特長的條件。

五、主動開展英語課外活動

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有益于學(xué)生廣大視野，磨練情操，在文娛中不知不覺地研習(xí)英語。

課外活動要面向全體學(xué)生，內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點，形式要多種多樣，如英語角、唱歌比賽、朗誦比賽、拼寫比賽、做游戲、演出、小小討論會等。

每學(xué)期，學(xué)校應(yīng)至多組織一次全班或全年級性的課外活動。

六、測試

測試是檢查學(xué)生研習(xí)勞績和獲取教學(xué)反饋消息的有效手段。測試要以普通檢查和階段性測試相結(jié)合的方式進行，即要由任課教師評定學(xué)生的普通勞績，又要進行期末研習(xí)勞績檢查。測試包括口試、口試和聽力，要根據(jù)各年級的教學(xué)央浼，在不同階段有所著重。測試時應(yīng)注重能力測試，基礎(chǔ)學(xué)問的測試也要排泄在能力測試之中。