一：談話引入

在你的身邊，有許多小伙伴，你們常在一起學(xué)習(xí)玩耍。有一位叫瑪莎的小朋友，她也有幾個(gè)小伙伴，他們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《小伙伴》。(板書題目)

二：初讀課文

1、學(xué)生自讀課文，初識(shí)生字，了解課文大意

2、指名分自然段讀課文，其余學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)：是不是讀準(zhǔn)了字音?

3、檢查自學(xué)生字：

a. 出示生字卡，檢查讀音。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)“餐”、“糟”、“粗”等平舌音;“概念”念 gài，不念kài)

b. 同桌互相抽讀生字。

c. 學(xué)生再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

d. 分組練習(xí)讀課文，要求正確、流利。

三：學(xué)文

范讀，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)：

a. 瑪莎有幾個(gè)小伙伴?他們都是誰(shuí)?(勾畫出維加、安娜、安東的名字)

b. 瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩?(引入課文)

朗讀課文，明白小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣互相幫助

1、瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了，她的心情會(huì)怎么樣?讀瑪莎的話，體會(huì)她難過(guò)的心情。

2、瑪莎的三個(gè)小伙伴都來(lái)關(guān)心她。學(xué)生自己讀一讀第2-8自然段，然后鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法：

a. 你覺(jué)得維加、安娜、安東三個(gè)人誰(shuí)做的最好?為什么?

b. 安東這樣做的時(shí)候，他的心里會(huì)想些什么?

c. 如果你是瑪莎，你希望得到他們?nèi)齻€(gè)人中誰(shuí)的幫助?為什么?

3、隨著學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀和理解：

讀其他小伙伴說(shuō)的話應(yīng)該怎樣讀?讀安東的做法時(shí)應(yīng)該怎樣讀?把自己想像成其中的任務(wù)，邊讀邊配上動(dòng)作。

分組活動(dòng)：

1、分角色朗讀課文。

2、演一演。通過(guò)想像，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。如：安東把自己的面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會(huì)對(duì)安東說(shuō)些什么?表演時(shí)加進(jìn)自己想像的內(nèi)容。

質(zhì)疑

你還有什么不理解的地方?師引導(dǎo)解答。