1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇。精讀課文7篇，泛讀課文6篇。通過13篇記敘文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握(1)記敘文的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí);(2)提高分析閱讀記敘文的能力;(3)了解掌握有關(guān)作者與專書的知識(shí)。其中第2點(diǎn)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)建議：

(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內(nèi)的內(nèi)容。這點(diǎn)十分重要。有的學(xué)生過于依靠練習(xí)，課文沒有讀熟，就急急忙忙去做練習(xí)，結(jié)果本末倒置，沒有掌握這門課的知識(shí)，所以要在讀課文上面下功夫。

(2)在閱讀課文的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真體會(huì)，鉆研課文后面的“提示”。“提示”使學(xué)生掌握知識(shí)的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出。

(3)要認(rèn)真閱讀這一部分后面的《記敘文的特點(diǎn)與寫作》，掌握記敘文的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)

具體課文的要點(diǎn)與難點(diǎn)見課文的《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》。

記敘文部分總的要掌握的重點(diǎn)是，要掌握并靈活運(yùn)用“敘述”，“描寫”，“抒情”“議論”及修辭方法。

順敘：按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。如，《鄭伯克段于鄢》，《背影》;

倒敘：把人物，事件的結(jié)局，或者人物經(jīng)歷，事件過程最精彩，突出的

片斷放到前面來(lái)寫。如《馬伶?zhèn)鳌贰?/p>

敘述

插敘：在敘述的過程中，停頓下來(lái)，插入另外一段事情，然后再把原敘述的事情接著寫下去。如《愛爾克的燈光》。

平敘：在一篇文章中，記敘兩件或兩件以上的同時(shí)發(fā)生的事情，、。如《張中丞傳后序》。

肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，

服飾等等

語(yǔ)言描寫：具體描寫人物的獨(dú)白，潛臺(tái)詞，說(shuō)的話。

人物描寫

行動(dòng)描寫：具體描寫人物的行為與動(dòng)作。

心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。

描寫

細(xì)節(jié)描寫：具體描寫最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細(xì)小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，對(duì)南霽云的描寫。

自然風(fēng)光描寫：對(duì)山水景物的描寫。如《始得西山宴游記》

環(huán)境描寫

社會(huì)環(huán)境描寫：事件發(fā)生的場(chǎng)所，人物活動(dòng)的背景。如《香市》。

直接抒情：作者或作品中的人物直接公開表白自己的感情。一般不多見。

借景抒情;如《往事》

間接抒情借事抒情：如《愛爾克的燈光》。

借理抒情：如《張中丞傳后序》。

《鄭伯克段于鄢》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

《左傳》又稱《左氏春秋》，《春秋左氏傳》，是一部編年體歷史著作。相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)的左丘明所著。

記述春秋時(shí)期列國(guó)之間的矛盾與爭(zhēng)斗。

《主旨》

本文通過記述鄭莊公與其弟共叔段爭(zhēng)權(quán)奪利，最后兵戎相見，骨肉相殘的歷史事件，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的殘酷無(wú)情和虛偽卑鄙。

《疑難辭句》

1，亟請(qǐng)于武公。亟：數(shù)次。

2，先王之制，大都不過參國(guó)之一。不過：不超過;參國(guó)：三分之一國(guó)都。

3，既而大叔命西鄙，北鄙貳于己。貳：兩屬，西鄙與北鄙這兩座城市既聽莊公的命令，也要聽共叔段的命令。

4，不義不昵，厚將崩。昵：親近;厚：土地?cái)U(kuò)大。

5，大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。完：修治完。聚：積聚;甲：盔甲;卒：兵卒。乘：戰(zhàn)車。

6，隧而相見，其誰(shuí)曰不然。隧：動(dòng)詞，挖隧道;

7，國(guó)不堪貳，君將若之何?一個(gè)國(guó)家受不了兩個(gè)人的統(tǒng)治，君王將對(duì)他怎么辦?

8，姜氏何厭之有?厭：滿足。

9，愛其母，施及莊公。施：影響，推廣。

《課文翻譯》

當(dāng)初，鄭武公從申國(guó)娶來(lái)了妻子，名叫武姜。武姜生了莊公和共叔段。莊公出生時(shí)逆生難

產(chǎn)，使姜氏受到驚嚇，所以給他取名叫寤生，于是姜氏就很討厭他，而偏愛共叔段，想立他為太子，她屢次向武公請(qǐng)求，武公都沒有答應(yīng)。

等到鄭莊公繼了位，姜氏首先為共叔段請(qǐng)求以“制”為封地，莊公回答說(shuō)：“制這個(gè)地方，是非常險(xiǎn)要的城邑，虢叔就死在那里，要其他的城邑我都從命。”于是姜氏要了“京”這個(gè)地方，莊公讓共叔段居守在那里，稱他為京城大叔。大夫祭仲對(duì)鄭莊公說(shuō)：“都邑的城墻超過二百雉(高一丈，長(zhǎng)三丈為二雉)，那可是國(guó)家的禍害呀。古代圣王的規(guī)定：大的都邑不能超過國(guó)都的三分之一;中等的不能超過五分之一;小的不能超過九分之一。現(xiàn)在京不合法度，不是古代圣王的制度，您將要承受不住了。”莊公回答說(shuō)：“姜氏要這樣做，我怎么能躲避這災(zāi)禍呢?”祭仲回答：“‘姜氏有什么滿足!不如及早給共叔段安排個(gè)地方，別讓他的勢(shì)力發(fā)展蔓延。一旦蔓延起來(lái)，就難以對(duì)付了;蔓延的雜草尚且不能根除，何況是國(guó)君受寵愛的弟弟呢?”莊公說(shuō)：“多做了不道義的事，一定會(huì)自蹈死地的，你姑且等著瞧他栽跟頭吧。”

不久，大叔又使京城西部和北部的邊邑明屬莊公暗屬自己。公子呂說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家不能忍受有兩個(gè)君主，您將要對(duì)他怎么辦呢?要把君位讓給大叔的話，我請(qǐng)求去侍奉他，如果不給他，那我請(qǐng)求除掉他，不要讓百姓產(chǎn)生二心。”莊公說(shuō)：“用不著，他將要自己趕上災(zāi)禍。”大叔又將原來(lái)兩屬的地方公開作為自己的郡邑，擴(kuò)大領(lǐng)地一直到廩延。子封說(shuō)：“可以(動(dòng)手)了，地盤擴(kuò)大了;將會(huì)得到更多的百姓。”莊公說(shuō)：“對(duì)國(guó)君不義，對(duì)兄長(zhǎng)不親，即使地盤擴(kuò)大也將要垮臺(tái)的。”

大叔修治城郭，聚集百姓，打造了盔甲兵器，裝備好步兵戰(zhàn)車，準(zhǔn)備襲擊鄭國(guó)國(guó)都，夫人武姜將為共叔段開城門作內(nèi)應(yīng)。莊公聽說(shuō)了他們行動(dòng)的日期，說(shuō)：“可以啦。”命令子封率領(lǐng)二百輛戰(zhàn)車去攻打京城。京的百姓背叛了大叔段。大叔段逃到了鄢。莊公攻打到鄢。五月辛丑，大叔段逃出了國(guó)界，逃到了共國(guó)。

于是莊公就把姜氏放逐到城潁，并對(duì)她發(fā)誓說(shuō)：“不到九泉之下，再也不要見到你了。”

不久，莊公就對(duì)這件事后悔了。潁考叔是管理潁谷疆界的官，聽說(shuō)了這件事，就獻(xiàn)給莊公一些東西。鄭莊公賜給他吃的東西，他吃的時(shí)候把肉挑到了一邊。鄭莊公問他為什么這樣，他回答說(shuō)：“小人有母親在世，嘗遍了我給他的食物，沒有吃過您這兒的帶汁的肉，請(qǐng)您讓我把肉奉送給她。”莊公說(shuō)：“你有母親可以奉送，而我卻沒有啊!”潁考叔說(shuō)：“能問您這是什么意思嗎?”鄭莊公對(duì)他說(shuō)了其中的緣故，并且告訴他自己很后悔。潁考叔說(shuō)：“您在這件事上有什么憂慮的呢?如果掘地深到泉水，挖個(gè)隧道來(lái)相見，那么誰(shuí)還能說(shuō)不是(在九泉下相見)呢?”鄭公聽從了他的意見。莊公進(jìn)到隧道里賦詩(shī)說(shuō)：“大隧道中，歡樂無(wú)窮。”姜氏從隧道里出來(lái)賦說(shuō)：“大隧道外，歡樂暢快。”于是母子又像當(dāng)初那樣了。

君子說(shuō)：“潁考叔是一個(gè)真正的孝子，愛自己的母親，并且推及到鄭莊公身上。《詩(shī)經(jīng)》

上說(shuō)：“孝子的孝無(wú)窮無(wú)盡，長(zhǎng)久地賜給你同類‘，這大概說(shuō)的就是潁考叔吧!”

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

分析本文的情節(jié)與段落層次。

本文情節(jié)發(fā)展有四個(gè)環(huán)節(jié)：1，交代兄弟不和的原因;2，共叔段野心勃勃，而莊公故意縱其欲，養(yǎng)其惡，等待時(shí)機(jī)來(lái)收拾他;3，共叔段密謀襲鄭，莊公出兵伐之;4，莊公幽禁姜氏，后又后悔，采納潁考叔之計(jì)，母子和好。

掌握本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

這篇文章的重點(diǎn)在于揭露統(tǒng)治者的殘酷無(wú)情，骨肉殘殺。為了表明這個(gè)主旨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前共叔段的活動(dòng)，莊公的態(tài)度，寫的十分詳細(xì)，細(xì)到說(shuō)的什么話都寫得明明白白;戰(zhàn)后幽禁姜氏及采納潁考叔的計(jì)策，也寫得十分詳細(xì)，這都是為了要突出主題思想。而克段于鄢的戰(zhàn)爭(zhēng)過程因?yàn)榕c表現(xiàn)主題關(guān)系不大，因此一筆帶過，寫的十分簡(jiǎn)略。

人物性格分析(重點(diǎn))

鄭莊公：陰險(xiǎn)狠毒，老謀深算。工于心計(jì)。姜氏為共叔段請(qǐng)封給“制”這個(gè)地方。莊公因?yàn)?ldquo;制”是險(xiǎn)要地方，堅(jiān)決不給，足見其精明;共叔段不斷擴(kuò)大自己的勢(shì)力，莊公表面不動(dòng)聲色，內(nèi)含殺機(jī)，故意縱養(yǎng)其惡。等到時(shí)機(jī)成熟，火候已到，這才一舉擊敗共叔段。莊公在一怒之下幽禁了母親，后又怕?lián)喜恍⒌膲拿?，采納潁考叔的計(jì)策，為自己擺脫不孝之名找了個(gè)臺(tái)階。表現(xiàn)他的虛偽。

共叔段：貪婪狂妄，愚昧無(wú)知，野心勃勃，先是自己居住的城墻擴(kuò)大，又命其他城市貳于己。他看莊公沒有反應(yīng)，認(rèn)為莊公老實(shí)可欺，于是發(fā)動(dòng)叛亂，很快就失敗了。

姜氏：偏狹昏憒，以私情干政。立長(zhǎng)是西周以來(lái)繼承王位根本制度，她卻要進(jìn)行干涉，埋下了以后骨肉殘殺的種子。甚至她幫助共叔段襲鄭，來(lái)打她另一個(gè)兒子，其昏憒可見。

潁考叔：聰慧機(jī)敏。他出給莊公的計(jì)策，是用偷換概念的方法，莊公說(shuō)的“黃泉”是黃泉這個(gè)詞的聯(lián)想意，引申義，即黃泉代表死亡，地獄;而潁考叔偷換了概念，它采用了黃泉的直指意，本意，黃泉的本意是地下水。這樣潁考叔就解決了莊公的一個(gè)難題。

掌握本文的細(xì)節(jié)描寫的作用

本文細(xì)節(jié)描寫有“莊公寤生”潁考叔“食舍肉”姜氏母子“隧而相見”等。

“莊公寤生”表現(xiàn)了姜氏偏狹的性格特征，并引起下文的兄弟不和。

潁考叔“食舍肉”，表現(xiàn)了它的聰慧機(jī)敏的性格特征;

“隧而相見”表現(xiàn)了莊公的虛偽可笑。

5，以次要人物襯托主要人物。

本文主要人物是鄭莊公。

以共叔段貪婪狂妄，襯托莊公的老謀深算。

以姜氏的昏憒，襯托莊公的精明。

以蔡仲，公子呂為國(guó)除害的急迫心情，襯托了莊公的城府之深，手段之高。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

“既而大叔命西鄙，北鄙貳于己。——不義不昵，厚將崩。”

共叔段的性格：貪婪狂妄，不斷擴(kuò)張;

莊公的性格：陰險(xiǎn)毒辣，工于心計(jì);

中心人物是莊公，次要人物是共叔段，公子呂。次要人物對(duì)主要人物起到襯托的作用。

翻譯本段。

《馮諼客孟嘗君》(泛讀課文)

《作家作品》

戰(zhàn)國(guó)策屬于國(guó)別體史書。其整理者為西漢的劉向。

《主旨》

通過馮諼為孟嘗君出謀劃策，經(jīng)營(yíng)三窟，鞏固政權(quán)的故事，贊揚(yáng)了馮諼深謀遠(yuǎn)慮，有膽有識(shí)的政治才能，顯示了多謀善斷的策士在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的斗爭(zhēng)中的重大作用，也暴露了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)。

《課文串講》

本文分為四部分。

第一部分：1——2自然段。描寫馮諼初為門客，彈劍唱歌，要魚，要車，要求撫養(yǎng)老母。

第二部分：3——5自然段。描寫馮諼在薛地矯命焚券，為孟嘗君“市義”。

第三部分：6——8自然段。描寫馮諼經(jīng)營(yíng)“三窟”。

第四部分：9自然段?？偨Y(jié)馮諼為孟嘗君做出的巨大貢獻(xiàn)。

《疑難字句》

左右以為君濺之，食以草具。左右認(rèn)為孟嘗君看不起他，就給他吃很差的飯。

左右曰：“乃歌夫長(zhǎng)鋏歸來(lái)者也。”這就是那個(gè)唱長(zhǎng)鋏回去吧的人。

竊以為君市義。我私下認(rèn)為是為你買了義。

孟嘗君曰：“食之比門下之客。”食物與門下其他客人一樣。

于是乘其車，揭其劍，過其友。揭：高舉;過：拜訪;

孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。怪：奇怪;衣冠：穿好衣服;

以何市而反?買了甚么東西回來(lái)?

先生所為文市義者，乃今日見之。市義者：買的義。乃：才;

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

了解馮諼為孟嘗君市義行為中的民本思想。

馮諼為孟嘗君市義，求得百姓的擁護(hù)，鞏固孟嘗君的地位，在客觀上減輕了百姓的負(fù)擔(dān)，對(duì)百姓有一定好處的。這種行為含有“以民為本”的民本思想，在當(dāng)時(shí)是有一定的積極意義的。

馮諼的性格特征。

深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智果敢，膽識(shí)超人。

掌握先抑后揚(yáng)的寫作特點(diǎn)。

先描寫馮諼沒有能力，沒有本事，這是先抑;然后再描寫他的超人的能力與本事，這是揚(yáng)。

《重點(diǎn)段落分析》

孟嘗君曰：“市義奈何?”——孟嘗君不悅，曰：“諾，先生休矣。”

表現(xiàn)馮諼深謀遠(yuǎn)慮，機(jī)智果敢，膽識(shí)超人的性格特征;

通過對(duì)話描寫，以及用孟嘗君襯托方法;

表現(xiàn)了民本思想。

《李將軍列傳》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

司馬遷西漢歷史學(xué)家。

《史記》1，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

2，共130篇。12本紀(jì);10表，8書，30世家，70列傳。

《李將軍列傳》是一部人物傳記。

《主旨》

本文通過記述西漢名將李廣功勛卓著，卻長(zhǎng)期遭受壓抑，最終被逼自殺的不幸遭遇，表達(dá)了作者對(duì)李廣才略和人品的欽佩，對(duì)李廣不幸遭遇的同情，也揭露了西漢朝廷賞罰不公，刻薄寡恩與黑暗無(wú)道的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

《疑難詞句》

1，廣家世世受射。受：傳授;

2，用善射殺首虜多。用：因?yàn)?首：首級(jí);虜：俘獲。

3，未到匈奴陳二里所。陳：陣地;所：大約。

4，程不識(shí)正部曲行伍營(yíng)陣。正：整齊，嚴(yán)加約束。

5，吏當(dāng)廣所失亡多。當(dāng)：判決;失亡：損失，死亡;

6，用此，其將兵數(shù)困辱。用此：因此;

7，可數(shù)百里?？桑捍蠹s。

8，廣軍功自如，無(wú)賞。如：相當(dāng);

9，東道少回遠(yuǎn)。少：稍微;回遠(yuǎn)：迂回，路遠(yuǎn)。

10，軍亡導(dǎo)，或失道。亡導(dǎo)：沒有向?qū)?或：同“惑”，迷惑。

11，南絕幕。南：向南;絕：渡過;

12，“急詣部，如書。”馬上到右將軍部隊(duì)去，就像“命令”上寫的。

13，余睹李將軍，恂恂如鄙人。誠(chéng)懇謹(jǐn)慎的樣子，就像鄉(xiāng)下人一樣。

《課文翻譯》

李廣將軍，是隴西成紀(jì)人，他的祖先叫李信，在秦朝做將軍追獲過燕太子丹的那個(gè)

人。李廣的祖籍在槐里，后來(lái)遷移到成紀(jì)。李廣的家世世代代傳授、學(xué)習(xí)射箭的技藝。孝文帝十四年，匈奴大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴;因?yàn)樗朴隍T馬射箭，作戰(zhàn)時(shí)斬首和俘獲的敵人很多，便做了漢朝的中郎。李廣的堂弟李蔡也做了漢朝的中郎。二人都做了武騎常侍，俸祿八百石。李廣曾隨漢文帝出行，有過沖鋒陷陣，攻關(guān)克敵以及和猛獸格斗的事跡。而漢文帝說(shuō)：“可惜呀!你沒有遇到好時(shí)候，假如讓你生在高祖爭(zhēng)天下的時(shí)代，封個(gè)萬(wàn)戶侯，難道還在話下嗎?”等到漢景帝繼位時(shí)，李廣做隴西都尉，后又調(diào)做騎郎將。吳、楚七國(guó)叛亂時(shí)，李廣做了驍騎都尉，跟從主帥太尉周亞夫攻打吳，楚叛亂;立功、揚(yáng)名在昌邑城下。但因?yàn)榱和跏诮o了李廣一塊將軍的印章，所以回到朝廷以后，沒有得到獎(jiǎng)賞。后來(lái)又調(diào)為上谷太守。匈奴每天來(lái)跟李廣交鋒打仗，典屬國(guó)公孫昆邪對(duì)著皇帝哭著說(shuō)：“李廣的才氣，天下無(wú)雙，可是他依仗著自己的才能，屢次跟匈奴對(duì)陣做戰(zhàn)，恐怕他要陣亡。”于是(皇上)就調(diào)他做了上郡太守。后來(lái)李廣又輾轉(zhuǎn)出任邊郡太守，又調(diào)任上郡。李廣曾做過隴西、北地、雁門、代郡、云中太守，都以?shī)^力作戰(zhàn)而聞名。

匈奴大舉入侵上郡，天子派一名受寵幸的宦官跟隨李廣統(tǒng)帥練兵，抗擊匈奴。(一天)，這

位宦官帶領(lǐng)幾十個(gè)騎兵放馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，和他們打了起來(lái)，三個(gè)匈奴人轉(zhuǎn)身放箭，射傷了這個(gè)宦官，射殺他的騎兵將要射光了。這個(gè)宦官跑回大營(yíng)。李廣說(shuō)：“這一定是射雕

的人。“李廣于是立即率領(lǐng)百名騎兵放馬追逐那三個(gè)人。三個(gè)人失掉了馬正在徒步行走，已走出幾十里，李廣命令他的騎兵分開左、右兩翼包抄;而李廣親自射殺那三個(gè)人，射殺了兩個(gè)，活捉了一個(gè)。(一審)，果然是匈奴射雕的人。把他捆好，上馬(正待回師)，忽然看見遠(yuǎn)處有數(shù)千名匈奴的騎兵。(匈奴一方)看見李廣，認(rèn)為李廣他們是誘敵騎兵，都很驚慌，急忙上山布陣。李廣的一百名騎兵都非?？只牛胍T著馬加速往回跑。李廣說(shuō)：”我們離開大部隊(duì)好幾十里，現(xiàn)在就這樣憑幾百號(hào)騎兵往回逃，匈奴追射我們的話，立刻全軍覆沒。如今我們留下來(lái)，匈奴一定認(rèn)為我們是大部隊(duì)派來(lái)引誘他們的，一定不敢襲擊我們。“于是李廣命令眾騎兵說(shuō)：”前進(jìn)!“向前，在不到匈奴陣地二里左右的地方停了下來(lái)。李廣下令說(shuō)：”全部下馬，解下馬鞍!“他的騎兵說(shuō)：匈奴兵多而且離得近，一旦有危急情況，怎么辦?李廣說(shuō)：”匈奴人認(rèn)為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在全部解下馬鞍來(lái)表示不逃，以此來(lái)堅(jiān)定他們(認(rèn)為我們是誘騎)的看法。“在這種情況下，匈奴的騎兵就沒敢出擊。有一個(gè)騎馬的匈奴將領(lǐng)出來(lái)監(jiān)護(hù)他的士兵，李廣上馬跟十幾個(gè)騎兵一面飛奔一面放箭，射殺了匈奴的白馬將，然后又回到自己的騎兵中，解下馬鞍;命令士兵全都把馬放開，臥地休息。這時(shí)，正趕上天黑下來(lái)，匈奴始終認(rèn)為李廣這支小部隊(duì)很奇怪，不敢出擊。半夜時(shí)，匈奴也以為漢朝有伏兵在旁邊，打算夜里攻取他們，因此，全部帶兵離去了。天剛亮，李廣才回到他的主力部隊(duì)。主力部隊(duì)因?yàn)椴恢顝V他們的去向，所以沒有跟從接應(yīng)。

家居了很久，孝景帝死了，武帝即位，皇帝身邊的親信認(rèn)為李廣是名將，因此，李廣從上郡太守的職位調(diào)到朝廷做了未央宮衛(wèi)尉，程不識(shí)也被任命為長(zhǎng)樂宮衛(wèi)尉。程不識(shí)過去與李廣都以邊郡太守的職銜率領(lǐng)軍隊(duì)駐守邊防。到了進(jìn)擊匈奴的時(shí)候，李廣行軍沒有(嚴(yán)格的)部隊(duì)編制和行列陣勢(shì)，靠攏水草好的地方駐扎，停宿休息時(shí)，人人自便，不用敲擊刁斗巡更的哨兵，其司令部沒有繁雜的文書報(bào)表，然也把哨兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地派出去，從沒有遇到過禍患。程不識(shí)嚴(yán)格地管理部隊(duì)的行軍、駐營(yíng)、列陣，敲擊刁斗巡查，軍中辦公的官員治理文牘一直到天亮，軍中不得休息，然而也未曾遇到禍患。程不識(shí)說(shuō)：“李廣治軍十分簡(jiǎn)單省事。但是如果敵人倉(cāng)猝之間來(lái)侵犯，他是無(wú)法阻擋的。可是他的戰(zhàn)士也安逸快樂，都心甘情愿地為他去死。我軍雖然治軍繁瑣苛細(xì)，但是敵人也不能侵犯我。”這時(shí)，漢朝邊郡上，李廣和程不識(shí)都是名將，然而匈奴懼怕李廣的謀略，士兵也多樂意跟隨李廣而以跟從程不識(shí)為苦。程不識(shí)在孝景帝的時(shí)候，因?yàn)閷掖沃毖愿抑G，做了太中大夫，為人正直，謹(jǐn)守法度。

后來(lái)，漢朝用馬邑城引誘單于，派大軍埋伏在馬邑旁邊的山谷中，李廣被任命為驍騎將軍;隸屬于護(hù)國(guó)將軍韓安國(guó)。當(dāng)時(shí)單于發(fā)覺了漢朝的謀略，率軍離去，漢朝的軍隊(duì)全都沒有立功。

這之后過了四年，李廣憑著衛(wèi)尉的身份做了將軍，由山西雁門關(guān)出發(fā)攻打匈奴，匈奴的兵多，打敗了李廣的軍隊(duì)，活捉了李廣。單于平素聽說(shuō)李廣有才能，下命令說(shuō)：“抓到李廣必須活著送來(lái)。”匈奴的騎兵抓住了李廣，李廣當(dāng)時(shí)受傷很重，他們把李廣放在兩馬中間結(jié)個(gè)大網(wǎng)兜，讓李廣躺臥在里面。走了十幾里，李廣裝死，斜眼看見旁邊有一匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然躍起竄上那匈奴少年的馬背，順勢(shì)推落了少年，取過他的弓，鞭馬向南飛奔幾十里，又重新匯合他散余的軍隊(duì)，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入邊關(guān)。匈奴有數(shù)百騎兵追捕李廣，李廣邊跑邊取出那少年的弓，射殺追兵，因?yàn)檫@個(gè)緣故才得以脫身。于是回到漢朝，漢朝廷把李廣下交給執(zhí)法官吏審理，執(zhí)法官吏判決李廣的軍隊(duì)損失傷亡眾多，自己又被敵人活捉，判處斬首，李廣出錢贖罪，得免予死罪，降為平民。

接著，李廣在家住了幾年。李廣家和原穎陰侯的孫子隱居山野，住在藍(lán)田南山中射箭、打獵。曾在夜里帶著一名隨從騎馬出游，跟人在田野間喝酒?；氐桨粤甑捏A亭時(shí)，霸陵尉官喝醉了，吆喝著阻止李廣。李廣的隨從說(shuō)：“這是前任李將軍。”尉官說(shuō)：“現(xiàn)任將軍尚且不能夜行，何況是前任呢!”阻止李廣，讓他在亭中過夜。過不多時(shí)，匈奴人殺死了遼西太守，打敗了韓將軍，后來(lái)韓將軍遷徙到右北平郡。于是天子就召令李廣，任命他為右北平太守。李廣立即請(qǐng)求朝廷派那個(gè)霸陵尉跟隨他一起到右北平去，到了軍中就把他殺了。

李廣在右北平，匈奴聽說(shuō)了，稱他為“漢朝的飛將軍”，避開他好幾年，不敢入侵右北平。

李廣出外打獵，見草中一塊石頭，以為是老虎而用箭射它，射中石頭，箭頭全部陷入石中。仔細(xì)一看，原來(lái)是石頭。于是再重新射它，卻始終不能再射進(jìn)石頭里去了。李廣住過的郡，聽說(shuō)有虎，也曾親自射獵。住在右北平時(shí)，有一次去射虎，老虎跳起傷了他。他也終于射死了老虎。

李廣為人廉潔，得到賞賜總是分給他的部下，飲食起居都與士兵一樣。李廣一生，直到他死，擔(dān)任年俸二千石的官職有四十多年，家里沒有多余的財(cái)產(chǎn)，始終不談家產(chǎn)的事情。李廣身材高大，手臂像猿一樣。他擅長(zhǎng)射箭也是天生的，他的子孫或別人向他學(xué)，沒有人能

趕得上他。他不善言辭，話也不多，與人閑居，就在地上畫軍陣，畫出闊狹相間的行列代替軍隊(duì)的陣勢(shì)，以射中闊或狹來(lái)判定勝負(fù)，決定由誰(shuí)飲酒。專門以射箭為游戲，直到死都是這樣。李廣帶兵，到了缺糧缺水的地方，見到水，士兵不喝過，李廣不走近水邊，士兵不全部進(jìn)食，他不嘗一口。(他對(duì)士兵)寬厚和藹而不苛刻，士兵都因此樂于為他所用。他射箭時(shí)，見敵人逼近，不到幾十步以內(nèi)，估計(jì)射不中就不放箭，一發(fā)弓，敵人就應(yīng)弦聲而倒下。因此，他帶兵多次被困受辱，他射猛獸時(shí)也曾被猛獸所傷害。

過了不久，石建死了。于是皇帝下詔書令李廣代替石建為郎中令。元朔六年，李廣又做了后將軍，跟從大將軍衛(wèi)青的軍隊(duì)，從定襄出發(fā)攻打匈奴。軍中的將領(lǐng)有很多因?yàn)閿貧橙说氖准?jí)，俘獲敵人的人數(shù)達(dá)到朝廷行賞的標(biāo)準(zhǔn)，憑著軍功封為侯爵，然李廣的軍隊(duì)沒有軍功。

這之后過了二年，李廣以郎中令的身份率四千騎兵出發(fā)攻打匈奴。博望侯張騫率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵跟他一同出發(fā)，分道進(jìn)軍。大約行軍了幾百里，匈奴左賢主率領(lǐng)四萬(wàn)騎兵包圍了李廣。李廣軍中的士兵都很恐慌。李廣于是他的兒子李敢前往沖擊敵人。李敢只帶了幾十個(gè)騎兵，直穿匈奴陣地，從其左右又返回來(lái)，并且告訴大家：“匈奴容易對(duì)付罷了!”軍士們才安定下來(lái)。李廣把部隊(duì)排成圓形的陣勢(shì)，所有的人面朝匈奴射擊。匈奴的箭就像下雨般地射來(lái)。漢軍的戰(zhàn)士死亡大半，漢軍的箭也將要射完了。李廣令士兵拉滿弓而不發(fā)射，而李廣親自用大黃強(qiáng)弩射殺匈奴的副將，使得匈奴的氣勢(shì)懈怠。這時(shí)正趕上日落，漢軍的官兵全都面無(wú)人色。李廣卻神色如前，整頓軍隊(duì)。李廣軍中的人打這以后更佩服他的英勇。第二天，又開戰(zhàn)，_博望侯的軍隊(duì)也趕來(lái)了，匈奴的軍隊(duì)這才解圍離去。漢軍疲憊，不能追擊。

這時(shí)李廣的軍隊(duì)幾乎全軍覆沒，收兵回朝。博望侯因滯留延誤而未能在規(guī)定日期到達(dá)，判處死刑，他出錢贖買，兔去死刑，降為百姓。李廣所立的軍功與應(yīng)得的罰相抵，所以沒有受賞。

當(dāng)初;李廣的堂弟李蔡跟李廣一起侍奉孝文帝。到了景帝時(shí)，李蔡積累功勞做到二千石的官。孝武帝時(shí)又做了諸侯國(guó)代國(guó)的國(guó)相。在元朔五年作為輕車將軍，跟從大將軍出擊右

賢王;有功，符合國(guó)家行賞的標(biāo)準(zhǔn)，封為了樂安侯。元狩二年中，代替公孫弘做了丞相;李蔡的為人在下等里的中等，名聲在李廣之下太遠(yuǎn)了。然而李廣卻得不到封邑，官位也只不過在九卿之列。而李蔡封侯，高官到三公。李廣的部下都有的封侯了。李廣曾跟善于望氣以測(cè)知兇吉的王朔私下說(shuō)：“自從漢朝抗擊匈奴以來(lái)，我李廣沒有一次不在其中。然而許多校尉以下的官員，才能算不上中等人，都因抗擊匈奴立功而得以封侯的有幾十人。而我李廣不在人后，竟然沒有一點(diǎn)功勞而得到封邑，這原因是什么呢?難道是我的相貌不應(yīng)當(dāng)封侯嗎?還是本來(lái)命中注定的?”王朔說(shuō)：“將軍你自己想想，難道你曾有作過什么遺憾的事么?”李廣回答：“我過去做隴西太守時(shí)候，羌族人曾起兵反漢，我誘使他們投降，投降的人八百多人，我假裝同意他們投降，當(dāng)天就把他們都?xì)⒘?，到今天為止，最大的遺憾只此一件!”王朔說(shuō)：“災(zāi)禍沒有比殺戮已經(jīng)投降的人更大的了，這就是將軍您為什么得不到封侯的原因啊!”

此后二年，大將軍(衛(wèi)青)及驃騎將軍(霍去病)出兵抗擊匈奴。李廣屢次親自請(qǐng)求隨行參戰(zhàn)。漢武帝以李廣年老為由，不允許。過了好久，才答應(yīng)了，讓李廣擔(dān)任為前將軍。這一年正是元狩四年。

李廣跟隨大將軍衛(wèi)青出擊匈奴，出了關(guān)塞以后，衛(wèi)青捕到雁門出擊戰(zhàn)。李廣兵敗被俘，裝死，然后“暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓”脫險(xiǎn)。

表現(xiàn)李廣的機(jī)智善騎。

善射，見草中石——。“中石沒鏃”表現(xiàn)李廣的膂力過人。

右北平之戰(zhàn)，漢軍死傷過半，箭也快完了。李廣命軍士拉滿弓不發(fā)，自己用強(qiáng)弓射殺敵軍。表現(xiàn)了李廣沉著善戰(zhàn)。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

1，文章第二段

“廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行——大軍不知廣所之，故弗從。”

這段描寫上郡遭遇戰(zhàn);

描寫李廣精于騎射，勇猛善戰(zhàn)，足智多謀，臨陣不亂。

通過典型情節(jié)，李廣的言行來(lái)刻畫李廣的性格;同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法。

2，文章第七段。

“廣廉，得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云。”

這段表現(xiàn)李廣的性格是：輕財(cái)愛士，善射;

“射寬狹以飲”屬于細(xì)節(jié)描寫。

李廣射箭的特點(diǎn)是：非在數(shù)十步，度不中不發(fā)。

士兵擁戴李廣的原因是：愛護(hù)士兵，身先士卒，對(duì)部下寬緩不苛。

3，文章第11段。

“初，廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝，——而蔡為列侯，位至三公。”

這段話寫的是：李廣與為人在下中，名聲出廣下甚遠(yuǎn)的李蔡相對(duì)比，來(lái)突出李廣受到的不公平的待遇。

采用的是對(duì)比手法。

李廣與李蔡的對(duì)比，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，壓抑人才，賞罰不公的現(xiàn)實(shí)。

《張中丞傳后敘》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

韓愈見議論文的《答李翊書》的介紹。

“后敘”寫在文章后面的跋文。“敘”同于“序”。

本文就是作者閱讀了《張巡傳》后，感到有所不足，于是又對(duì)張巡，許遠(yuǎn)事跡作了一些補(bǔ)充，所以稱作后敘。

《主旨》

唐明皇時(shí)，發(fā)生了安史之亂，叛軍從河北出兵，攻入河南，一路之上沒有遇到唐朝軍隊(duì)的抵抗。只有在睢陽(yáng)(今商丘)遇到張巡，許遠(yuǎn)的頑強(qiáng)抵抗，牽扯叛軍的兵力，一定程度延緩了叛軍的進(jìn)攻。而當(dāng)時(shí)沒有一支唐朝的軍隊(duì)來(lái)增援他們。后來(lái)，睢陽(yáng)城被叛軍攻克，張巡，許遠(yuǎn)英勇不屈，被叛軍殺害。安史之亂被平熄后，當(dāng)時(shí)畏敵如虎，不肯出兵救援張巡，許遠(yuǎn)的人反而出來(lái)誣蔑張巡，許遠(yuǎn)。韓愈寫作了這篇文章，一來(lái)為張巡，許遠(yuǎn)辨冤，二來(lái)記述了張巡，許遠(yuǎn)一些軼聞趣事。

本文通過駁斥誣蔑許遠(yuǎn)的錯(cuò)誤論調(diào)，記述南霽云及補(bǔ)記張巡，許遠(yuǎn)的一些逸事，贊美了安史之亂時(shí)，抗擊叛軍的英雄，斥責(zé)了一些小人對(duì)這些英雄的誣蔑。

《疑難詞句》

1，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。就虜：被俘;辭服：說(shuō)了屈服的話。

2，觀者見其然，從而尤之。尤：責(zé)備;

3，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。就盡：就要覆滅;日滋：一天天增加;

4，具食與樂，延霽云坐。具：備辦;延：請(qǐng);

5，巡就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平常。顏色：臉色;陽(yáng)陽(yáng)：安祥的樣子;

6，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣。即使是很笨的人也能計(jì)算時(shí)日而且知道死期快到了。疑難

7，二公之賢，其講之精矣。精：精密，周到;

《課文翻譯》

元和二年四月十三日夜，我和吳郡張籍翻閱家中的舊書，發(fā)現(xiàn)了李翰作的《張巡傳》。李翰以善于寫文章自負(fù)，寫的這篇傳記也細(xì)致周詳?？蛇z憾的是還有缺失之處：沒有為許遠(yuǎn)寫傳，又沒有記載雷萬(wàn)春事跡的始末。

許遠(yuǎn)雖然才能好像趕不上張巡，但是打開城門接納張巡，官位本來(lái)在張巡之上，卻把權(quán)力交給張巡，自己反倒位處張巡之下，沒有懷疑猜忌之心，最終與張巡一起守城而死，成就了英名;城陷被俘，只是與張巡死的先后不一樣。張?jiān)S兩家的子弟才智低下，不能通曉兩位父親的心志，認(rèn)為張巡死而許遠(yuǎn)被俘，懷疑許遠(yuǎn)怕死而向敵人投降。許遠(yuǎn)如果真的怕死，何苦堅(jiān)守孤城，吃掉其愛妾的肉，和賊人對(duì)抗而不投降呢?當(dāng)他們?cè)诒粐У臅r(shí)候，外面連螞蟻大小的援助都沒有，所忠于的，是國(guó)家和君主;而賊人卻偏偏以國(guó)家已滅君王已死來(lái)勸降。許遠(yuǎn)見救援不來(lái)，而賊人卻不斷增多，肯定認(rèn)為這些話是真的，外面等不到救兵仍然死守，人與人互相吃都快吃光了，連笨人也能計(jì)算日子知道自己必死無(wú)疑了。許遠(yuǎn)不怕死也就很明確了。哪有城被攻破其下屬都死了，惟獨(dú)自己蒙受羞愧恥辱以求茍活的?即使再愚蠢的人也不忍心這樣做，唉!卻說(shuō)許遠(yuǎn)這樣的賢才做這種事?

那些議論者又說(shuō)許遠(yuǎn)和張巡分頭守城，城被攻陷時(shí)，是從許遠(yuǎn)把守的地方開始的。以此來(lái)誹謗許遠(yuǎn)，這又和小孩的見解沒有什么差別。人要死的時(shí)候，他的五臟六腑肯定有一個(gè)地方先得了病;將繩子拉斷，肯定有一個(gè)地方先斷開。旁觀者看到了這些，從而歸罪于這些地方，這在道理上是根本講不通的!小人好議論，不愿意成人之美，真是這樣啊!像張巡、許遠(yuǎn)的功勞，如此卓越，還不能幸免，那么其他人又怎么說(shuō)呢?

當(dāng)時(shí)張?jiān)S二公開始守睢陽(yáng)時(shí)，怎能不懂得如果最終沒有救兵，就事先棄城轉(zhuǎn)移呢?假如這個(gè)城不守，及時(shí)轉(zhuǎn)移到其他地方又有什么用呢?等到外面沒有援兵非常困難的時(shí)候，再帶領(lǐng)那些受傷殘廢、饑餓瘦弱的殘兵，雖然想撤離，也肯定到不了目的地。張、許二人那樣賢明，對(duì)這一問題已經(jīng)考慮得很周密了。守住一個(gè)睢陽(yáng)城，捍衛(wèi)了整個(gè)天下，率領(lǐng)千百個(gè)喪失殆盡的士卒，與上百萬(wàn)日益增加的叛軍交戰(zhàn)，保護(hù)住了江淮地區(qū)，遏制住叛軍的攻勢(shì)，唐朝天下沒有滅亡，這是誰(shuí)的功勞呢?在當(dāng)時(shí)，放棄城池而保存自己實(shí)力的，不是一個(gè)兩個(gè)，手中握有強(qiáng)大兵力而作壁上觀者，有一圈。不去追究譴責(zé)這些人，而指責(zé)張、許兩位死守城池，也可以看出他們是自己站到了叛逆亂賊一邊，制造出夸大不實(shí)之辭幫助敵人進(jìn)攻。

我曾在汴州、徐州二府做事，多次往返于兩府之間，親自到所謂雙廟祭奠過。那里的老人常常講張巡、許遠(yuǎn)時(shí)的故事：南霽云向賀蘭進(jìn)明求救的時(shí)候，賀蘭嫉妒張巡、許遠(yuǎn)的名聲威望和業(yè)績(jī)超過自己，不肯出兵相救;他喜歡南霽云的勇武豪壯，不聽他的勸說(shuō)，勉強(qiáng)留他，準(zhǔn)備好宴席和音樂，請(qǐng)南霽云入座。南霽云慷慨陳詞：“我來(lái)的時(shí)候，睢陽(yáng)城里的人，已經(jīng)有一個(gè)多月沒吃上飯了!我雖然想獨(dú)自吃，在道義上不忍心;即使吃了，也咽不下去!‘’于是拔出自己的佩刀，砍下自己的一個(gè)手指，鮮血淋漓，給賀蘭進(jìn)明看。在座的人大吃一驚，都被南霽云的行為感動(dòng)得流下了眼淚。南霽云知道賀蘭終究沒有為他出兵的意思，就飛馳而去;臨出城時(shí)，抽出箭射向寺廟里的佛塔，箭身一半射進(jìn)塔的磚瓦里，說(shuō)：”等我回到睢陽(yáng)打敗敵軍，一定消滅賀蘭進(jìn)明，這枝箭就是用來(lái)做標(biāo)記的。‘’我在貞元年間路過泗州，船上還有人指著告訴我。城陷落時(shí)，賊人用刀威脅張巡投降，張巡不屈，即被拉走，將要斬首。又去威脅南霽云投降。南霽云沒有說(shuō)話。張巡大喊道：“南八，男子漢死就死了，不能為不義屈服!‘’南霽云笑著說(shuō)：”我本想是另有作為的;您有話，我哪里敢不死呢!‘’即不屈而死。

張籍說(shuō)：“有個(gè)叫于嵩的人，小時(shí)跟隨張巡;等到張巡起事，他也經(jīng)常在圍城中。我大歷年間曾在和州烏江縣見到于嵩，于嵩當(dāng)時(shí)已經(jīng)六十多歲了。于嵩因?yàn)閺堁驳耐扑]曾做臨渙縣尉，他非常好學(xué)，什么書都讀。我那時(shí)還小，粗略地問了張巡、許遠(yuǎn)的事，沒能詳細(xì)詢問。于嵩說(shuō)張巡身高七尺多，胡須長(zhǎng)得像神仙。曾經(jīng)見于嵩讀《漢書》。，對(duì)于嵩說(shuō)：”為什么花這么長(zhǎng)時(shí)間讀它?，于嵩說(shuō)：還沒讀熟。張巡說(shuō)：“我讀書不超過三遍，終身不忘。‘于是背誦于嵩所讀的書，整卷不錯(cuò)一個(gè)字。于嵩很吃驚，以為張巡只是偶然熟悉這一卷，就胡亂抽出其他卷來(lái)試驗(yàn)，都是一樣。于嵩又取架上其他書來(lái)考張巡，張巡隨口背誦，毫無(wú)遲疑。于嵩跟隨張巡很久，也沒有看到張巡經(jīng)常讀書。寫文章，拿起紙筆，立刻就寫，從不打草稿。開始守睢陽(yáng)的時(shí)候，士兵近萬(wàn)人，城中的居民也將近幾萬(wàn)人，張巡只要見過一面問過姓名，以后沒有不認(rèn)識(shí)的。張巡發(fā)怒的時(shí)候，胡須就張開。等到城陷落時(shí)，賊人綁著張巡等數(shù)十人坐到一起，馬上就要?dú)㈩^了。張巡起來(lái)，那些人見張巡起來(lái)，有的站起來(lái)有的哭泣。張巡說(shuō)：你們不要怕!死，這是命中注定的。大家都哭泣不能抬頭看他。張巡臨近被殺的時(shí)候，面色不慌亂，安詳?shù)镁拖衿匠Ｒ粯?。許遠(yuǎn)是一個(gè)寬厚長(zhǎng)者，他的外貌和他的內(nèi)心一樣寬厚;與張巡同年出生，月份上比張巡小，稱張巡為兄長(zhǎng)。死時(shí)四十九歲。”

于嵩貞元初死在毫州和宋州之間。有傳言說(shuō)于嵩有田地在亳州和宋州之間，被軍人霸占，于嵩將要到州里告狀評(píng)理，被軍人殺害。于嵩沒有孩子，這是張籍說(shuō)的。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

本篇文章議論與敘事并重的特點(diǎn)(重點(diǎn))

本文前部分是議論文，屬于駁論;

后部分是記敘文。

前部分駁斥從兩個(gè)方面駁斥了對(duì)許遠(yuǎn)的誣蔑，從一個(gè)方面駁斥了對(duì)張巡，許遠(yuǎn)守睢陽(yáng)這件事情的誣蔑，贊揚(yáng)了他們捍衛(wèi)天下的事跡;

后部分記敘了南霽云乞師賀蘭進(jìn)明的英雄事跡，補(bǔ)記了張巡，許遠(yuǎn)的事情。

兩部分各有側(cè)重，但相輔相成，有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。前面是后面的綱，后面是前面的事實(shí)佐證，緊緊圍繞主旨。

前面駁論所采用的論據(jù)與論證方法。

所用的都是事實(shí)論據(jù)。駁“許遠(yuǎn)畏死”，用許遠(yuǎn)讓位授權(quán)，在無(wú)外援時(shí)，仍然死守的事實(shí)。駁“張巡，許遠(yuǎn)就不該死守睢陽(yáng)”，聯(lián)系當(dāng)時(shí)敵我雙方力量對(duì)比，外援不到，張巡，許遠(yuǎn)死守睢陽(yáng)捍衛(wèi)天下的事實(shí)。

駁“城之陷，自遠(yuǎn)所分始”。論證方法類比法。連用兩個(gè)比喻，以此證明睢陽(yáng)被攻陷，勢(shì)在必然。

人物的性格特征。

張巡：忠心報(bào)國(guó)，從容鎮(zhèn)定，視死如歸，博聞強(qiáng)記;

許遠(yuǎn)：寬厚謙和，為國(guó)讓賢，以死報(bào)國(guó)。

南霽云：深明大義，疾惡如仇，忠貞剛烈。

本文的細(xì)節(jié)描寫。

南霽云的“抽刀斷指”，“抽矢射塔”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，刻畫了人物的剛烈，疾惡如仇的個(gè)性。

張巡的“讀書盡卷不錯(cuò)一字”，“于嵩取書架上的書問巡，巡應(yīng)對(duì)無(wú)誤”，“操筆立書”等等均是細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)了張巡的博聞強(qiáng)記，文思敏捷的性格特征。

人物之間的相互映襯和襯托。

張巡，許遠(yuǎn)，南霽云之間是相互映襯。例1，許遠(yuǎn)位在張巡之上，卻讓位給張巡，自處于其下。既突出許遠(yuǎn)的讓賢，又映襯了張巡的才能。例2，睢陽(yáng)城陷，敵人勸降南霽云，張巡與南霽云一呼一答，兩人互相映襯，更顯出兩人的英雄氣概。

南霽云乞師賀蘭一段，以反面人物賀蘭的卑鄙反襯了南霽云的忠貞剛烈的性格特征。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

1，“二公之賢，其講之精矣——設(shè)淫辭而助攻也。”

這段話是駁斥“二公以死守”的誣蔑。

“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師”屬于對(duì)偶句。

論證手法為對(duì)比，用張巡，許遠(yuǎn)英勇抗敵的事實(shí)與那些“棄城圖存”，“擅強(qiáng)兵坐而視者”相對(duì)比。論據(jù)為事實(shí)論據(jù);

翻譯這段。

2，“南霽云之乞救于賀蘭也——船上人猶指以相語(yǔ)。”

這段是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物。細(xì)節(jié)有兩處：一處“抽刀斷指”，另一處：“抽矢射塔”。

用反面人物賀蘭進(jìn)明來(lái)反襯南霽云的英雄氣概。

“一座皆大驚，皆感激為云泣下。”屬于側(cè)面描寫，從側(cè)面烘托來(lái)寫南霽云的剛烈性格。“船上人猶指以相語(yǔ)”，也是側(cè)面描寫，從側(cè)面來(lái)說(shuō)明百姓永遠(yuǎn)在懷念著英雄。

(4)翻譯這段話。

《種樹郭橐駝傳》(重點(diǎn)課文)

《作家作品》

柳宗元字子厚，世稱柳河?xùn)|，柳柳州，唐宋八大家之一，參加王叔文變法，變法失敗后，被貶為永州司馬，后任柳州刺使，世稱柳柳州;

與韓愈齊名，同為古文運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)導(dǎo)者。

作品有《柳河?xùn)|集》。

《種樹郭橐駝傳》是寓言性傳記文。

《主旨》

文章通過郭橐駝善于養(yǎng)樹的寓言故事，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者政令繁多的社會(huì)弊端，闡發(fā)了作者養(yǎng)民治國(guó)的進(jìn)步思想。

《疑難詞句》

1，駝業(yè)種樹。業(yè)：以——為業(yè)。

2，且碩茂，早實(shí)以蕃。碩茂：高大茂盛;實(shí)：結(jié)果實(shí);蕃：多;

3，橐駝非能使木壽且孳也。壽：活得長(zhǎng)久;孳：繁殖得多;

4，能順木之天，以致其性焉爾。天：自然規(guī)律;致：使獲得，讓——自然發(fā)展;

性：樹木的本性。

5，甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯。爪：用手指去抓;膚;樹皮;

6，字而幼孩，遂而雞豚。字：養(yǎng)育;遂：喂養(yǎng)好，使動(dòng)用法;

7，其蒔也若子，其置也若棄。在移栽它時(shí)，像愛護(hù)自己的子女，栽完后，不再管它，就想棄掉一般。

8，故吾不害其長(zhǎng)而已，非能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。所以我只是不妨害它的生長(zhǎng)罷了，并不是有甚么辦法能使他高大茂盛;我只是不抑制損傷他的果實(shí)罷了，并不是有甚么辦法能使它的果實(shí)結(jié)的又早又多。

9，然吾居鄉(xiāng)，見長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍?？墒牵易≡卩l(xiāng)里，看見當(dāng)官的喜歡繁瑣地發(fā)布命令，好像是很愛百姓，結(jié)果因此給人民帶來(lái)禍患。

10，故病且怠。?。豪Э嗟。浩?/p>

《課文翻譯》

郭橐駝，不知他最初叫什么名字。由于得了佝僂病，走路時(shí)隆背俯身，有點(diǎn)像駱駝的樣子，以鄉(xiāng)里人把他叫“橐駝‘’。橐駝聽了這個(gè)稱呼說(shuō)：”很好，這樣叫我確實(shí)很是恰當(dāng)。“因此便放棄了原來(lái)的名字，也自稱作”橐駝‘’。

他居住的地方叫豐樂鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安城的西邊。橐駝的職業(yè)是種樹，凡是長(zhǎng)安那些豪門富人建造觀賞游樂的園林，以及種果樹賣錢的，都爭(zhēng)相雇用他?？疾扉荫劮N的樹，或者移植的，沒有不成活的，而且長(zhǎng)得高大茂盛，果實(shí)結(jié)得早而且多。其他種樹的，盡管是偷偷仿效，也沒有誰(shuí)能趕得上他。有人問他這是什么原因，他回答說(shuō)：“我并不能使樹活得久而且繁殖增多，只不過能順著樹木的天性，使它的本性能夠得到充分發(fā)展罷了。種樹的方法，一般來(lái)說(shuō)樹根要舒展，培土要均勻，移栽樹木要保留根部的舊土，土要砸密實(shí)，種完后就不要再去動(dòng)它，也不必?fù)?dān)心它不能成活，離開后就不必再照管它了。栽種時(shí)要像養(yǎng)育自己子女一樣，種完之后，放到那里就如同扔掉一樣。這樣，樹木的天性沒有被破壞，它的本性就能得到發(fā)展了。所以說(shuō)，我只不過是不妨害樹木的自然生長(zhǎng)而已，并沒有什么特殊的本領(lǐng)使他高大茂盛;我不過是不抑制和損耗它的果實(shí)罷了，并沒有什么使它的果實(shí)早熟多結(jié)的訣竅。別人種樹卻不是這樣，樹根屈曲，并且換了土，培土?xí)r不是過多就是過少。即使有不那樣做的人，卻又過分地關(guān)心它的生長(zhǎng)，過多地憂慮它不能成活。早晨去看看，晚上去摸摸，剛剛離開就又回頭來(lái)看看。甚至用指甲摳破樹皮來(lái)檢驗(yàn)樹的死活，搖動(dòng)樹根來(lái)觀察培的土是松是實(shí)，因而樹木的本性就逐漸被破壞了。這樣做，雖說(shuō)是愛護(hù)它，實(shí)際是害它;雖說(shuō)是為它擔(dān)心，其實(shí)是以它為敵。所以比不上我啊。其實(shí)我又有什么特殊的本領(lǐng)?”發(fā)問的人說(shuō)：“把你這些種樹的道理運(yùn)用到為官治民上，可以嗎?”橐駝?wù)f：“我只知道種樹罷了，做官管理百姓不是我的事情。但我住在鄉(xiāng)里，看到那些做官的喜歡頒布繁多的政令，似乎是很愛惜百姓，但最后，卻給百姓帶來(lái)了災(zāi)難。一天到晚只見衙役來(lái)了就喊：”官府下令催促你們耕作，勉勵(lì)你們種植，督促你們收獲，快點(diǎn)繅你們的絲，快點(diǎn)織你們的布，撫養(yǎng)好你們的小孩，喂養(yǎng)好你們的雞和豬!，又是擂鼓召集他們，又是敲梆子傳呼他們。我們這些小小百姓，即使放下碗筷不吃飯，專來(lái)招待這些官吏都應(yīng)接不暇，又哪有時(shí)間使我們子孫興旺，生活安定呢?因此才困苦勞累到這種程度。那么，這些人同我那些種樹的同行們，大概也有類似之處吧!‘’

發(fā)問的人高興地說(shuō)：“這不是很好嗎?我問怎樣養(yǎng)樹，卻從中獲得了治民的道理。‘’于是

記下這件事，當(dāng)作為官的警示語(yǔ)吧!

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)與難點(diǎn)》

識(shí)記這是一篇借為人物立傳的形式發(fā)生議論的寓言性傳記文。

掌握本文整體上的類比進(jìn)行說(shuō)理的方法。

在說(shuō)理上，從整體上面采用“種樹”與“治民”類比的方法。從種樹與治民的指導(dǎo)思想看，種樹要“順木之天，以致其性”，治民要“蕃吾生而安吾性”，形成類比;

在實(shí)際種樹的方法，“其蒔也若子，其置也若棄”，與治民要讓百姓休養(yǎng)生息相類比;

在結(jié)果上面，種樹“雖曰愛之，其實(shí)害之，雖曰憂之，其實(shí)仇之”，治民“若甚憐焉，而卒以禍”相類比。

掌握本文對(duì)比的手法。

在課文的第三段，以郭橐駝善于種樹與他植者不善種樹進(jìn)行對(duì)比。郭橐駝能“順木之天，以致其性”，;而他植者卻使“木之性日以離”;郭橐駝種樹依照樹木的本性，“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，而他植者“根拳而土易”等等;郭橐駝“其蒔也若子，其置也若棄”，他植者“愛之太殷，憂之太勤”，“甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密”。對(duì)比手法的應(yīng)用，為下文進(jìn)行種樹與治民的類比作了充分的鋪墊。

詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>

文章描寫他植者種樹，對(duì)種樹馬馬虎虎的情況，僅一筆帶過，寫得十分簡(jiǎn)略;而對(duì)“愛之太殷，憂之太勤”，的情況則詳細(xì)加以描寫，寫得很細(xì)。詳寫這種情況是為了與后面“長(zhǎng)者好煩其令”進(jìn)行類比的，使文章脈絡(luò)前后照應(yīng)，貫通一致。

《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

文章第三段中間“橐駝非能使木壽且孳也——故不我若也。”

劃分層次。

第一層，由開始到“非有能早而蕃之也”。寫郭橐駝善種樹的原因;

第二層，從“他植者則不然”到“故不我若也”。寫他植者不善種樹的原因;

郭橐駝善種樹的原因：能順木之天，以致其性焉爾。

運(yùn)用的是對(duì)比手法。

他植者不善種樹的原因是：一，態(tài)度馬虎;二，“愛之太殷，憂之太勤”。