教學(xué)目標(biāo)：

1、 正確流利的朗讀課文.

2、 認(rèn)識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

3、 感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。

教學(xué)重點: 正確流利的朗讀課文

教學(xué)過程：

教 學(xué) 過 程

生成與反思

切入舉偶

1、歌曲引入：播放《快樂的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎?今天，我們就來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》。(板書課題)

2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日?過節(jié)的時候你們開心嗎?誰能把當(dāng)時快樂的情形介紹給大家聽?今天，我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。(板書課題)

(挖掘情感體驗，激發(fā)情感投入。)

對話平臺

自學(xué)(自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。)

1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

(1)利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。

(2)選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評。

識字(合作交流，自主識字。)

1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時強調(diào)重點字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。

2、你還有哪些新的識字方法嗎?

3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。

(引導(dǎo)學(xué)生自主識字，交流方法，激發(fā)識字興趣，提高識字能力。)

誦讀(感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。)

1、分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評價，教師相機引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

2、聽范讀，試著說出自己的感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

寫字(引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點，自主寫字。)

1、出示“我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。

2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

3、展示寫字成果，師生共同評價。