三岔河鎮(zhèn)明龍中心學(xué)校簡介

一、學(xué)校簡介

三岔河鎮(zhèn)明龍中心學(xué)校地處三岔河鎮(zhèn)明龍村獨田村民小組，毗鄰雅浪河，距縣城70多公里，距三岔河鎮(zhèn)人民政府所在地8公里。是鳳慶縣典型的高寒山區(qū)中心校。中心校所轄五個村完小，服務(wù)范圍內(nèi)的五村，均屬地廣人稀，總?cè)丝谥挥?964人，在校學(xué)生僅有648人，44人的教師隊伍中，目前尚有6名臨聘教師。經(jīng)歷了幾十年發(fā)展和改革的明龍中心校，歷任有七個校長，現(xiàn)任校長楊順林，歷任校長分別是湯文、王之耀、樊文華、李德榮、楊紹柱、羅映華、楊順林。

二、辦學(xué)理念

2008年2月，云南省教育廳廳長羅崇敏創(chuàng)造性提出了“三生教育”，要求和號召所有學(xué)校開展“三生教育”活動。我們體會到，在學(xué)校實施“三生教育”是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的必然要求。因此，我們以“學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”為辦學(xué)宗旨，提出了“愉快生活，輕松學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念和“會吃、會穿、會用、會學(xué)”的八字培養(yǎng)目標(biāo)。

2009年5月，我校向上級申報的《少先隊工作如何促進(jìn)三生教育》的課題被列為省級課題。2010年9月份，我們開始對本課題進(jìn)行研究。我們提出的“會吃、會穿、會用、會學(xué)”培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋了“三生教育”的內(nèi)容，并將“三生教育”進(jìn)一步在學(xué)校工作中進(jìn)行細(xì)化，用少先隊活動這一條主線，將學(xué)生在學(xué)校的“吃、喝、穿、住、行、用、學(xué)”等日常行為有機(jī)結(jié)合起來，用大隊抓中隊，中隊抓小隊，小隊抓隊員的管理模式，加上衛(wèi)生監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗、環(huán)保節(jié)能監(jiān)督崗的設(shè)置，讓學(xué)校的任何事都有人管，有人過問。使學(xué)校的養(yǎng)成教育工作走上了正規(guī)化。

在課題研究的同時，我校教師把取得的點滴成績通過《少先隊工作如何促進(jìn)三生教育》記錄下來，本書呈現(xiàn)的是本?！渡傧汝牴ぷ魅绾未龠M(jìn)三生教育》的課題成果。由于該課題是一項涵蓋學(xué)校少先隊工作、德育工作、管理工作等多方面內(nèi)容的綜合課題，因此本書共有六章。第一章總論寫了“三生教育”的研究背景、依據(jù)、研究目標(biāo)體系及特點。第二章、第三章分別從學(xué)校課程建設(shè)與班級文化建設(shè)兩個維度，寫了明龍完小“三生教育”課程的實施和怎樣用少先隊工作推進(jìn)“三生教育”，同時介紹了明龍完小班級文化建設(shè)的內(nèi)涵和創(chuàng)建的籌備工作。第四章寫了少先隊工作促進(jìn)三生教育的評價機(jī)制。第五章寫了少先隊工作如何促進(jìn)三生教育的實施與學(xué)校管理。

由于參加本課題研究的人員均是教育教學(xué)第一線的老師，他們有著豐富的實踐經(jīng)驗，因此使本課題的研究具有了較強(qiáng)的操作性，所寫案例內(nèi)容形象生動，可讀性強(qiáng)。同時又由于明龍完小的特點是地處高寒山區(qū)，對絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校而言很具有代表性，學(xué)校的辦學(xué)思路、德育工作、少先隊工作等開展，定會令各位同行讀后有所感悟。

三、明龍中心校下屬五個完小簡介

明龍完小簡介

鳳慶縣三岔河鎮(zhèn)明龍完小，成立于1975年，當(dāng)時校名是明龍完小附中，最初設(shè)四個教學(xué)班，其中小學(xué)四、五年級各一班，初一、初二各一班，后來開設(shè)了初三，班級增至5個班，有教師14人，學(xué)生100多人，全校共有三間土木房子，簡陋且十分擁擠，校舍占地僅有300多平方米。盡管如此，在這十多年的時間里，明龍完小附中校長湯文，率領(lǐng)廣大教師一道辛勤耕耘，為社會輸送了大批合格人才，成為各行各業(yè)的中堅力量。1986年9月三岔河中學(xué)成立，明龍完小附中撤并至三岔河中學(xué)后。明龍完全小學(xué)正式成立，樊文華任校長。一、二年級為復(fù)式班，其它為單式班，起初辦到五年級，90學(xué)年后辦到六年級，有教師5人，學(xué)生90多人。1990年，由于老校址地勢下陷，房屋被撕裂，無法正常開課，在主管部門的努力下，學(xué)校被搬遷至明龍村茶葉初制所（現(xiàn)在的校址），全體師生在極其簡陋的環(huán)境下開展教育教學(xué)工作。1991年，學(xué)校建成了332平方米的磚木教學(xué)樓（南面、2003年拆除重建為磚混結(jié)構(gòu)），1992年又建成一幢398平方米的土木宿舍樓（北面、現(xiàn)在仍在使用），學(xué)校辦學(xué)條件有了較大改善。1995年，為迎接“普六”驗收，學(xué)校又建蓋了221平方米的磚木綜合樓（東面），1996年，學(xué)校通過了“普六”驗收，同年，明龍完小被評為“縣級文明學(xué)校”榮譽稱號。2007年修建了大門、圍墻、廁所、師生廚房，校舍建設(shè)有了徹底改變。

現(xiàn)在的明龍完小，已今非夕比，隨著辦學(xué)條件的不斷改善，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在逐年提升，目前它既是中心完小也是中心校的示范窗口。學(xué)校現(xiàn)占地4110平方米，校舍建筑面積1250平方米。2007年配備了“模式二”設(shè)備一套。2013年9月配備“電子白板”項目2套。目前，隨著“校安工程”的實施，學(xué)校的辦學(xué)條件得以逐步改善，2012學(xué)年新建的“學(xué)生餐廳”、“學(xué)生宿舍”已經(jīng)投入使用?，F(xiàn)有在校學(xué)生136人，其中，一至六年級123人；學(xué)前班13人；7個教學(xué)班?，F(xiàn)有教師15人，其中一級教師7人；二級教師3人；三級教師2人；未定級2人；臨聘教師1人；其中：本科學(xué)歷6人；?？茖W(xué)歷7人；中專學(xué)歷2人；20——29歲教師6人；30——39歲教師5人；40——49歲教師2人；50——59歲教師2人，教師平均年齡：33.1歲，學(xué)歷合格率為100%。

明龍完小屬半寄宿制學(xué)校，學(xué)生從學(xué)前班到六年級全部在校食宿，學(xué)生在校時間長，從星期天下午報到后，一直要到下周星期五下午才離校，各位教師對學(xué)生的管理責(zé)任重大，盡管如此，明龍完小各個班級，教育教學(xué)質(zhì)量卻一直處在各個年級之首。學(xué)校配置了“電子白板”項目資源，各位教師在繁重的教學(xué)中，擠出點滴時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力與素質(zhì)，以更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

康明完小簡介

1957年的秋天，一群身背書包、腳踏草鞋的孩子伴著涼爽的秋風(fēng)，邁著輕盈的步伐，歡天喜地的奔向了康明村康明社社員紀(jì)文偉家的地樓。在那里，即將誕生康明村歷史以來的第一所學(xué)校——康明村民辦小學(xué)。教師也是在自己村里學(xué)識比較淵博的人中挑選出來的，大家都親切的稱呼他為“黃老師”。從此，康明人民的教育事業(yè)拉開了新的篇章……莘莘學(xué)子們終于能告別那段背井離鄉(xiāng)的求學(xué)之路，可以在自家門口讀書了。

隨著時代的發(fā)展，小小的“地樓教學(xué)”早已容納不了越來越多的學(xué)子了，黃貴林老師經(jīng)過和村大隊商量后，于1959年學(xué)校從紀(jì)文偉家的地樓中搬到了不遠(yuǎn)處的大隊倉房中（現(xiàn)在康明村民委員會康明小組初制所），結(jié)束了民辦時代的教育，康明終于有了專職的人民教師。經(jīng)過幾任教師艱辛的打拼，學(xué)校的辦學(xué)條件逐漸有了明顯的改變。1973年是康明教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，在倉房中14年的磨礪之后，學(xué)校搬遷到康明村阿補山村民小組（現(xiàn)在康明完小所在地）。隨著黨中央改革開放步伐的加快，學(xué)校得以健康發(fā)展。2000年開辦了康明完小學(xué)前班，為提高學(xué)齡兒童的學(xué)前教育提供了保障。與此同時，康明村先后撤并了向陽辦學(xué)點（1993年撤并）和阿腰山辦學(xué)點（2002年撤并），實現(xiàn)了教育資源的合理配置，優(yōu)化了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)質(zhì)量。

康明完小依山傍水，坐落在群山之中，猶如一顆閃亮的明珠，隸屬于三岔河鎮(zhèn)康明行政村，毗鄰鳳慶縣城，距縣城20公里，距三岔河鎮(zhèn)人民政府所在地21公里。服務(wù)于康明村村民委員會10個自然村近1300人；海拔2115米，年平均氣溫24.3℃，年降水量1300毫米?，F(xiàn)康明完小有6個教學(xué)班（學(xué)前班及二至六年級），學(xué)校現(xiàn)占地3326平方米，有學(xué)農(nóng)基地5畝；校舍建筑面積761平方米。2010年苗圃愛心人士為康明完小捐贈圖書2100冊，學(xué)校建立了“黎燕梅苗圃書軒”；2007年配備了“模式二”設(shè)備一套。目前，隨著“校安工程”的實施，學(xué)校的辦學(xué)條件得以逐步改善，2012學(xué)年新建的學(xué)生“餐廳”、“廁所”已經(jīng)陸續(xù)投入使用?，F(xiàn)在校學(xué)生105人，其中，一至六年級90人；學(xué)前班15人；6個教學(xué)班?，F(xiàn)有教師7人，其中一級教師4人；未定級1人；臨聘教師2人；其中：本科學(xué)歷3人；專科學(xué)歷1人；中專學(xué)歷3人；20——29歲教師3人；30——39歲教師3人；50——59歲教師1人，教師平均年齡：34.5歲。

康明完小屬半寄宿制學(xué)校，學(xué)生從學(xué)前班到六年級全部在校食宿，學(xué)生在校時間長，從星期天下午報到后，一直要到下周星期五下午才離校。在新課程改革的今天，我校將不斷求真務(wù)實，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不斷探索，為辦好人民滿意教育而努力奮斗，努力打造學(xué)校與社會實踐相結(jié)合的美麗校園，相信康明完小的明天會更美好！

水田完小學(xué)校簡介

鳳慶縣三岔河鎮(zhèn)水田完?。ㄋ顲P愛心之家希望小學(xué)）創(chuàng)辦于1932年，是一所歷史悠久的小學(xué)，學(xué)校座落于鳳慶縣三岔河鎮(zhèn)東北，距縣城28公里，距三岔河鎮(zhèn)人民政府所在地18公里，服務(wù)于水田村村民委員會1568人。

在新中國成立前后的三十多年間，它服務(wù)著明龍、水田和康明三個村。解放前有兩名教書先生，有學(xué)生七十多名，開設(shè)一至六年級兩個多級復(fù)式教學(xué)班，兩幢土坯房，學(xué)校占地面積約為500多平方米。

解放后，教師增加到五名，學(xué)生最多時達(dá)到三百多人，有四幢土木結(jié)構(gòu)的房子。各村成立集體化生產(chǎn)隊后，康明和明龍兩個村的學(xué)生回本地就讀。1990年和1995年，鎮(zhèn)黨委政府分別為學(xué)校修建了兩幢磚木結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓和宿舍用房。共開設(shè)六個教學(xué)班，有六名教師，學(xué)生二百六十多人。2003年，兩幢磚木結(jié)構(gòu)的房屋因地震及其它原因變成危房，后相繼被改建成平房。2008年，一幢土木結(jié)構(gòu)的瓦房也已經(jīng)變得岌岌可危。經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人通過網(wǎng)絡(luò)與廣東CP愛心團(tuán)隊取得聯(lián)系，并在鳳慶縣教育局、鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)府、教育辦公室、明龍中心校的大力支持下，得到CP愛心團(tuán)隊20萬元人民幣的捐助，政府財政匹配資金24萬元，拆除了土木結(jié)構(gòu)的危房，在原地修建了360平方米的框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓。學(xué)?，F(xiàn)占地2162平方米，校舍建筑面積1019平方米。2007年配備了“模式二”設(shè)備一套。目前，隨著“校安工程”的實施，學(xué)校的辦學(xué)條件得以逐步改善，2012學(xué)年開工的“學(xué)生餐廳”、“廁所”、“學(xué)生宿舍樓”正在緊張的施工中。現(xiàn)在校學(xué)生153人，其中，一至六年級132人；學(xué)前班21人；7個教學(xué)班。現(xiàn)有教師7人，其中一級教師4人；二級教師2人；三級教師1人；其中：?？茖W(xué)歷6人；中專學(xué)歷1人。30——39歲教師3人；40——49歲教師4人；教師平均年齡：40.1歲。

2009年6月，楊建瑜等12名同學(xué)分別榮獲云南省青少年藝術(shù)大賽金、銀、銅獎，同年12月，楊建瑜等3名同學(xué)被臨滄市委、市政府授予“思想道德先進(jìn)青少年”光榮稱號。2010年4月，楊建瑜等7名同學(xué)積極參加三岔河鎮(zhèn)教育辦公室組織舉辦的創(chuàng)新作文、鋼筆書法、毛筆書法比賽，并分別榮獲一、二、三等獎。如今，學(xué)校在各級黨委政府和各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，正努力把學(xué)校打造成一所具有現(xiàn)代化、規(guī)?；南ＭW(xué)。

王平完小簡介

鳳慶縣三岔河鎮(zhèn)王平完小建于1951年，1951年至1964年為識字班，時任教師一人，名叫羅國政，現(xiàn)已去世，共20個學(xué)生左右。1964年至1966年為耕讀小學(xué)，20多個學(xué)生半耕半讀，時任教師一人，名叫羅維興。1966年至1970年改為民辦小學(xué)，時任教師一人，即羅維興。1970年改為公辦學(xué)校，當(dāng)時的校名是色力找小學(xué)，時任教師二人，由楊仕鮮任校負(fù)責(zé)，2個班共30多名學(xué)生，設(shè)至三年級，三年級以后到其他學(xué)校就讀。1974年改名為王平完小并延續(xù)至今，1978年教師增至3人，班級也相應(yīng)增加，開設(shè)至五年級，學(xué)生增至50至60人，由魯良老師任學(xué)校負(fù)責(zé)。1983年，學(xué)校教師增加至4人，楊貴中、羅國華等四名教師共教60多名學(xué)生，由楊貴中老師任校負(fù)責(zé)。

在以上的時間段中，王平村還開辦了后寨小學(xué)（1970年開辦）和王家寨小學(xué)（1979年開辦）。

王平完小1990學(xué)年后辦到六年級，有教師5人，學(xué)生90多人。1996年，學(xué)校通過了“普六”驗收。2000年12月，王平完小被評為“縣級文明學(xué)校”。2003學(xué)年，由于生源及校舍的問題，撤并了王家寨小學(xué)至王平完小。2007學(xué)年，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中“實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益”，這新一重大決策，上級教育主管部門給王平完小配備了模式二設(shè)備。2008年11月，王平完小安裝了防雷設(shè)施，更好的保證了師生的安全。2009學(xué)年，王平完小在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，開設(shè)了學(xué)前班，學(xué)前教育終于在王平村這片土地上得以萌發(fā)。同年，王平完小校址搬遷被列入政府及教育主管部門的工作議題，并很快得以落實，新學(xué)?，F(xiàn)正在建設(shè)中。2010學(xué)年，撤并后寨小學(xué)至王平完小。

經(jīng)歷了五十多年發(fā)展和改革的王平完小，歷任有13個校負(fù)責(zé)或村教師組長，他們的姓名分別是（按任職時間順序）：羅國政、羅維興、楊仕鮮、魯良、羅紹安、楊貴中、李金和、李松桃、郭忠明、王家存、李永強(qiáng)、楊華光、周新榮、楊仕興（現(xiàn)任）?，F(xiàn)在的王平完小，已今非夕比，隨著辦學(xué)條件的不斷改善，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在逐年提升。學(xué)?，F(xiàn)占地5160平方米，校舍建筑面積1043平方米。目前，隨著“校安工程”的實施，學(xué)校的辦學(xué)條件得以逐步改善，2012學(xué)年新建的“學(xué)生餐廳”、“學(xué)生宿舍”、“廁所”等將投入使用。現(xiàn)有在校學(xué)生120人，其中，一至六年級100人；學(xué)前班20人；6個教學(xué)班。現(xiàn)有教師6人，其中一級教師4人；二級教師1人；臨聘教師1人；其中：本科學(xué)歷6人；?？茖W(xué)歷6人；30——39歲教師4人；40——49歲教師2人；教師平均年齡：36.5歲。

我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，在教育改革的浪潮中不斷努力，請相信王平完小的教育事業(yè)會蒸蒸日上。

棉花林完小簡介

鳳慶縣三岔河鎮(zhèn)棉花林完小，成立于1968年9月。當(dāng)時校名是棉花林完小，最初設(shè)三個教學(xué)班，采用復(fù)試教學(xué)模式，其中小學(xué)一、三年級為一班，二、四年級為二班，五年級為三班，學(xué)生人數(shù)多達(dá)70多人，僅有三個教師任教。擁有兩間土木結(jié)構(gòu)的校舍，校舍十分擁擠，校舍占地面積不足250平方米，條件十分困難；在如此艱苦的環(huán)境條件下，學(xué)校仍然為高一級輸送許多人才。隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展，在各級黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，學(xué)校的校舍建設(shè)得到不斷改善。為了棉花林完小今后的宏觀發(fā)展，學(xué)校于1994年9月從原址搬遷至現(xiàn)在的校址，初建兩間磚木結(jié)構(gòu)校舍，占地面積531平方米，設(shè)六個教學(xué)班，教師6人，學(xué)生100多人。1998年9月青樹小學(xué)、團(tuán)結(jié)小學(xué)、色普魯小學(xué)三個校點合并于棉花林完小。棉花林完小成為全村唯一保存完整的一所學(xué)校。1999年在黨委政府和主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校建起了占地面積303平方米框架結(jié)構(gòu)綜合樓。2009年修建了學(xué)生廚房、圍墻、大門，校舍建設(shè)進(jìn)一步改善。

學(xué)?，F(xiàn)占地7933平方米，校舍建筑面積1084平方米。2007年配備了“模式二”設(shè)備一套。目前，隨著“校安工程”的實施，學(xué)校的辦學(xué)條件得以逐步改善，2012學(xué)年開始建設(shè)的“學(xué)生餐廳”、“廁所”、“綜合樓”已經(jīng)投入使用?，F(xiàn)有在校學(xué)生136人，其中，一至六年級117人；學(xué)前班19人；7個教學(xué)班?，F(xiàn)有教師9人，其中一級教師1人；二級教師5人；未定級1人；臨聘教師2人。其中：本科學(xué)歷1人；?？茖W(xué)歷6人；中專學(xué)歷2人；20——29歲教師5人；30——39歲教師2人；50——59歲教師2人，教師平均年齡34.7歲，學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的大力指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育的各項制度，抓好適齡兒童的入學(xué)，切實加強(qiáng)在校學(xué)生的控輟保學(xué)問題，按規(guī)定發(fā)放免費教科書；教師之間密切配合，齊抓共管，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。