Unit 1 Public signs

一.能力目標

1,能用英語向人詢問公共標志的含義,并給出簡單的答復.

2,能運用所學改寫'The signs in the park'的歌詞,并在伴奏下唱出一首屬于自己的歌.

二.知識目標

1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞：mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park

2. 能聽懂、會說、會讀：public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise

3. 能聽懂、會說、運用：There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No cycling. No smoking. No littering. No parking. Danger! Do not touch.

4. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型：What does it/this/that mean? It means you/we must/should/shouldn’t…

5.能根據(jù)所學的知識描寫場景。

6.能聽讀，辨認oo組合在單詞中的另一種發(fā)音。

三.情感、策略、文化等有關(guān)目標

了解公共標志的有關(guān)知識,激發(fā)學生學習英語的興趣及運用英語交流的熱情,使學生在學習中建立自信,提高學生參與語言活動的積極性

四.教學重難點及注意事項

1教學重難點:了解公共標志的意義,并能圍繞"公共標志"用英語進行簡單的介紹,詢問,忠告和建議.

2《Public signs》是牛津小學英語6A的第一單元.本單元主要圍繞"公共標志"這個話題開展各項活動,所涉及到的日常交際項目有介紹,詢問,忠告和建議等,其中,以"詢問公共標志含義"及其應答為重點內(nèi)容.為了使學生更好的掌握本單元的學習內(nèi)容,我利用多媒體課件,將信息技術(shù)與學科相整合,用直觀,形象,與學生互動的手段來教授,使教學內(nèi)容更貼近學生的生活,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生參與語言活動的積極性.