“四招”識別實詞使用正誤

實詞運用在具體的語言環(huán)境里，它就有了明確的詞義、詞性、色彩和搭配對象，這些稱為詞的核心意義和附加意義。正確使用詞語，必須在考慮它的核心意義的同時，也要考慮它的附加意義。解答種類題，須聯(lián)系語境，吃透詞義、把準詞性、弄清搭配、明辨色彩。

1.吃透詞義

一是要吃透詞的基本意義，還要吃透詞的引申意義和比喻意義;二是要吃透詞義的輕重、范圍和側(cè)重點的差別;三是要吃透實詞不同意項的不同用法。

例如：終于有充足的時間做早就計劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個人的生活中反復出現(xiàn)這種情形，我們就有理由為他擔憂了。

【解析】解答此題，先要吃準延宕的基本意思，延宕就是拖延，它還有引申義，猶豫不決，拿不定主意的意思，如“哈姆雷特的延宕性格”，用的就是引申義。句中用的是它的基本意義，所以使用正確。

再如：這批游擊隊員，火速從邊疆上撤下來了。

【解析】“邊疆”是指處于國家邊緣地帶的疆土，范圍較大。這里說游擊隊員撤出了邊疆，陳述不清，應(yīng)用“邊境”。事實上，詞語使用錯誤，往往是因為對詞義的輕重、范圍與側(cè)重點把握不準。

又如：大學畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學習。

【解析】解答此題，除了吃準“其間”的意思外，還要能吃準它不同的詞義的不同用法。其間，一是其中、那中間的意思;二是指某一點時間。前者，表示空間，單獨做主語和賓語;后者表時間，單獨作狀語，前面不能加修飾詞。由此看，句中的其間使用正確。

2.把準詞性

每一個詞的語法特點和功能都是確定的。詞性不同，其語法特點和語法功能也不同。只有把握準了詞性，才能做到使用準確無誤。

例如：面對河水嚴重污染的現(xiàn)狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。

【解析】“熱誠”，做形容詞，是熱情而誠懇的意思，做形容詞時，與“滿懷”不搭配;做名詞，是深厚的誠意的意思，懷著誠意，去進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，在語意上，又講不通，所以“熱誠”使用錯誤。這里，應(yīng)用名詞“熱忱”或是“熱情”。

再如：如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文學修養(yǎng)，是很難寫出高品味的作品來的。

【解析】這個句子中“品味”使用錯誤，它是動詞，是品嘗味道的意思，這里只能用名詞“品位”，才能修飾“作品”，在意義上才講得通。

又如：球隊獲得了冠軍，隊員們感到十分榮譽。

【解析】“榮譽”是名詞，不受副詞“十分”修飾，應(yīng)該用“榮耀”或“光榮”。

這些例子說明動詞、名詞、形容詞很容易混淆，因不明詞性，常常導致使用錯誤。

3.弄清搭配

詞語在長期的使用中，形成了固定的搭配形式。有些詞有特定的搭配對象，有的是人，有的對事，有的對物，對人中有對自己和別人的差別，如果把握不準，就會使用錯誤。

例如：就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神，一直支持著她堅持不懈，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。

【解析】“驚艷”，是動詞，意思是看到了美麗的事物而驚奇，內(nèi)心受到震動。用它來修飾“技藝”，搭配不當。

再如：今年聯(lián)想集團決定啟用一批退休的科技骨干，把公司做大做強。

【解析】“啟用”是針對“事物”的，而指人則用“起用”。

又如：全新的載體可以激發(fā)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子，使之釋放出奪目的光輝。

【解析】“激發(fā)……因子”搭配不當，可以說“激活因子”。

4.明辨色彩

詞語的色彩分感情色彩和語體色彩。什么樣的語境，用什么樣的色彩的詞語，該褒則褒，該貶則貶，不可胡亂褒貶，要態(tài)度鮮明。而語體色彩分為書面語與口語，該莊重嚴肅的則要莊重嚴肅，該隨意通俗的則要隨意通俗。

例如：在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。

【解析】這個句子中，“染指”是“比喻分取不應(yīng)得到的利益”，是一個貶義詞，把它用在“我國選手”身上，褒貶不當，這里可用“摘取”。

又如：今年“兩會”期間，有不少委員、代表建議，把包含著豐富的文化內(nèi)涵和深厚倫理道德的中國傳統(tǒng)節(jié)日確立為法定節(jié)假日。

【解析】這個句子，“包含”是口語，是包括的意思，使用不當，應(yīng)該用“蘊涵”，這樣，表達才得體。

今天就和大家就分享到這，祝各位同學學習愉快！