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藝術與設計學院

武漢紡織大學藝術與設計學院設計專業(yè)成立于1983年，經(jīng)過三十年的辦學歷史，已逐漸建構起了一套屬于自己的教學觀念，辦學特色和人才培養(yǎng)體系，擁有一支具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神的“雙師型”師資隊伍和學術文化，在全國建立起了良好的辦學聲譽和品牌形象。

學院以當代藝術與設計思維為主導，以中國傳統(tǒng)文化精神為根基，重視學科厚基礎，重視學科交叉，注重八個結合：即設計教育與藝術結合，設計教育與創(chuàng)新思維結合，設計教育與中國文化傳承結合，設計教育與學科厚基礎結合，設計教育與非智力因素結合，設計教育與科技結合，設計教育與創(chuàng)新實踐結合，設計教育與社會服務結合。努力構建思維能力+想象能力+實踐能力+創(chuàng)新能力+服務能力的綜合性人才培養(yǎng)特色?？蒲泻徒虒W成果豐富，獲湖北省教學成果一、二等獎各一項；中國紡織總會教學成果三等獎兩項。

學院堅持把特色建設作為一種新的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新學科建設為突破口。依據(jù)學院辦學歷史沉淀，辦學經(jīng)驗積累，辦學文化風格；依據(jù)自身所處的地區(qū)環(huán)境、社會環(huán)境、市場環(huán)境、科技水平、人才需求和發(fā)展需要；依據(jù)自身的師資資源力量和特性、辦學定位、學科優(yōu)勢，努力在辦學理念、辦學文化、人才培養(yǎng)目標定位，教學指導思想、學科特色、專業(yè)設置、師資隊伍、管理特色、教風學風、教學特點、畢業(yè)設計、實踐創(chuàng)新、社會服務、社會評價等進行全方位系統(tǒng)的特色建設和打造。

學院現(xiàn)設置有：視覺傳達設計、環(huán)境設計、工藝美術、產(chǎn)品設計、公共藝術、工業(yè)設計、藝術品鑒賞與投資等七個本科專業(yè)。學院具有設計學、藝術碩士、工業(yè)設計工程碩士學位授予權，面向全國招生。設計學為湖北省重點學科、湖北省優(yōu)勢學科。

學院現(xiàn)有教職工81人，其中教授8人，副教授29人，碩士研究生導師23人。外聘國內(nèi)外著名教授“特職教授”9人。擁有湖北省“楚天學者”3人、“陽光學者”3人。與英國、美國、法國、德國等知名高校建立了長期合作關系和培養(yǎng)項目。

學院注重對學生全面素質的綜合能力培養(yǎng)，學生具備扎實的專業(yè)理論知識，專業(yè)技能和動手、實踐、創(chuàng)新的綜合能力。學生作品多次在國內(nèi)外大展大賽中獲得大獎，大量設計作品被社會企業(yè)采納、進入市場，得到社會廣泛好評。歷屆畢業(yè)生活躍于國內(nèi)外設計界，成為藝術設計領域的新生代。如方軍同學的標志設計作品在第22屆萬國郵政聯(lián)盟大會會徽競標中一舉奪得標王，為國家創(chuàng)匯3億美元。在中國（武漢）國際建筑裝飾設計大賽評比中、在歷屆湖北省高校美術與設計大展中、在歷屆“中南星獎”設計藝術大賽中、在湖北省第四屆大學生藝術節(jié)中、在湖北省首屆非物質文化遺產(chǎn)設計大賽中我院獲得多項金銀銅獎。我院多名學生獲得在墨西哥由世界紡織品藝術協(xié)會主辦的國際第六屆學生紡織品雙年展大獎；在第二十一屆全球華人時報金犢獎勇奪金獎；在2013中國之星藝術設計大獎暨國家包裝設計獎中斬獲得4項希望之星最佳設計獎；在2013包裝創(chuàng)意設計大賽中獲得一等獎4項；在“越隆杯”中國高校紡織品設計大賽中獲得最佳結構獎等，為學校和藝術與設計學院爭得了榮譽。同時學院榮獲由教育部頒發(fā)的2010年全國第三屆大學生藝術展“優(yōu)秀組織獎”；教育部高等學校設計學類專業(yè)教學指導委員會頒發(fā)的“中國高等院校設計藝術大賽優(yōu)秀組織獎”；省委宣傳部、省文聯(lián)、省文化廳授予我院“湖北藝術機構貢獻獎”；獲得“潘天壽設計藝術獎組織獎”、“中國之星設計藝術大獎優(yōu)秀組織獎 ”；還獲得由省教育廳、文化廳頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”多項。

視覺傳達設計

視覺傳達設計專業(yè)旨在培養(yǎng)既具有深厚的中國文化底蘊，又具有寬闊的國際文化視野、素質高，知識寬、創(chuàng)造力強、符合信息時代所需求的復合型創(chuàng)造性藝術設計人才。面向市場和行業(yè)，培養(yǎng)具有堅實的視覺傳達設計理論專業(yè)知識、藝術素質和技藝能力，同時具有創(chuàng)新意識和實踐能力，可以從事藝術設計教育、廣告業(yè)、工商企業(yè)、文化、形象的系統(tǒng)視覺傳達業(yè)，媒體傳播業(yè)、報刊出版業(yè)，網(wǎng)絡信息業(yè)的藝術高級專門人才。

本專業(yè)還設置有兩個專業(yè)方向：平面設計、包裝設計。層次本科、學制四年、畢業(yè)時授予藝術學學士學位，具有碩士學位授予權。

平面設計方向

平面設計專業(yè)注重藝術及創(chuàng)造性思維和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)從事市場研究，傳媒研究，視覺表現(xiàn)研究，媒體策略，廣告設計，品牌推廣，包裝，書籍裝幀，企業(yè)形象設計及展示設計等視覺設計及策劃方面的高級專業(yè)人才。

包裝設計方向

本專業(yè)立足于設計、藝術、實踐相結合，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學、科研、設計實踐相結合的教學體系。培養(yǎng)能在企事業(yè)單位、高等院校和研發(fā)單位從事包裝、印刷、廣告媒介和其他視覺傳達的設計、開發(fā)、教學、研究和管理，具有較新的設計理念和較全面的相關學科知識，以及具有較高的設計創(chuàng)意能力、審美能力、動手能力和組織能力的高級專門人才。

室內(nèi)設計方向

環(huán)境設計專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握專業(yè)的基礎理論、相關學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，著力培養(yǎng)能在環(huán)境藝術設計機構從事設計、研究工作。以及從事公共建筑室內(nèi)空間設計、人居環(huán)境空間設計、城市環(huán)境景觀設計、園林設計和歷史建筑保護設計，并具有項目策化與經(jīng)營管理、設計與規(guī)劃能力的高素質環(huán)境藝術設計應用型、研究型人才。

本專業(yè)還設置有兩個專業(yè)方向：室內(nèi)設計、景觀設計。層次本科、學制四年、畢業(yè)時授予藝術學學士學位，具有碩士學位授予權。

室內(nèi)設計方向

室內(nèi)設計學生應具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內(nèi)設計工程中遇到的空間設計，材料設計等方面問題的能力，能清晰地表達設計思想，熟悉室設計的程序和方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結構、外觀、尺度、施工工藝和市場需求諸要素的基礎上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計。

景觀設計方向

本專業(yè)立足于設計、藝術、實踐相結合，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學、科研、設計實踐相結合的教學體系。培養(yǎng)能在房地產(chǎn)開發(fā)公司、園林景觀設計單位和機構以及高校從事景觀設計、園林設計、景觀規(guī)劃設計、景觀設計教學、研究和管理，具有較新的設計理念和較全面的相關學科知識，以及具有較高的設計創(chuàng)意能力、審美能力、動手能力和組織能力的高級專門人才。

產(chǎn)品設計

術，圍繞以人為本的理念進行的設計和研究，使設計更加符合人們的心理與生理需求，為人類創(chuàng)造更好的生存和生活方式。本專業(yè)培養(yǎng)學生既懂現(xiàn)代科學知識，又具有藝術造型能力；既掌握現(xiàn)代工業(yè)設計理論和新產(chǎn)品開發(fā)與設計技能、又熟悉市場開發(fā)規(guī)律且富有創(chuàng)新意識的復合型高級設計人才。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)品設計已經(jīng)成為二十一世紀最具活力的學科之一。

本專業(yè)還設置有兩個專業(yè)方向：工業(yè)產(chǎn)品設計 、信息設計。層次本科、學制四年、畢業(yè)時授予藝術學學士學位，具有碩士學位授予權。

工業(yè)產(chǎn)品設計方向

本專業(yè)培養(yǎng)學生具備較為廣泛的造型藝術、科學技術、人機工程、生產(chǎn)工藝方面的知識和扎實的設計技能，在產(chǎn)品設計方面具有較強的綜合分析研究和解決問題的能力，強調理論與設計實踐的結合、技術與藝術的結合，致力于引導健康合理的消費與生活方式的產(chǎn)品設計與開發(fā)。

信息設計方向

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生在信息技術與藝術設計方面的整合能力，在以人的情感和體驗為中心的規(guī)劃能力，以及在信息時代背景下探索人機交互界面的創(chuàng)新能力。從人文的維度，在藝術設計與信息技術的交叉領域，挖掘學生的創(chuàng)造能力、整合能力和規(guī)劃能力，培養(yǎng)面向信息時代，具有人文、藝術、科技觀念和素質的復合型人才。

公共藝術

本專業(yè)培養(yǎng)理論與實踐結合、有創(chuàng)意能力，能在室內(nèi)外公共空間中進行藝術創(chuàng)造與視覺設計以滿足相應的城市環(huán)境美化與人文關懷需求的專門藝術設計人才。理論教學立足藝術與人文精神，實踐教學重視藝術與科技，設計與社會、企業(yè)、市場相聯(lián)系，培養(yǎng)學生的公共藝術設計研究和工藝實踐能力；重視拓寬專業(yè)口徑與靈活設置專業(yè)方向有機結合；通過藝術造型能力與視覺設計能力的訓練、掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共場所等領域空間造型規(guī)律，學習與培養(yǎng)藝術工程、藝術化設施、陳設藝術品等設計、制作及施工能力。畢業(yè)生能承擔公共藝術設計各種項目中的所有種類設計工作，可到各級市政規(guī)劃局、交通部門、建筑與規(guī)劃部門、各類設計院所、專業(yè)設計機構等政府部門和企事業(yè)單位從事創(chuàng)作、設計、研究、教學及藝術工程管理等工作。

本專業(yè)設置兩個專業(yè)方向：公共景觀雕塑設計方向、裝飾藝術設計方向。層次本科、學制四年、畢業(yè)時授予藝術學學士學位，具有碩士學位授予權。

公共景觀雕塑設計方向

本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握藝術設計的基本理論知識和表現(xiàn)技能，具有一定的人文素養(yǎng)、較全面的藝術素養(yǎng)和較高的審美鑒賞能力，能夠獨立從事雕塑產(chǎn)品設計，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。具有立體造型基本理論知識，能獨立從事雕塑創(chuàng)作和大型城市雕塑的設計制作，熟悉施工工程的全部工藝流程。掌握并運用在三維空間中進行造型設計創(chuàng)作的技術與基本方法。能夠運用現(xiàn)代技術手段從事藝術設計，開展產(chǎn)品設計活動和設計產(chǎn)品推廣。了解并掌握國家文藝創(chuàng)作的方針政策及城市公共環(huán)境設計制作法規(guī)。服務于輕工、建筑環(huán)境、工藝品行業(yè)及相關機構的景觀規(guī)劃設計、公共景觀裝飾雕塑設計的專門人才和相關藝術領域的應用型人才。

裝飾藝術設計方向

本專業(yè)培養(yǎng)學生具備較為扎實的造型基礎、能較為全面的掌握中外傳統(tǒng)文化精神的傳統(tǒng)裝飾藝術設計與制作的手段與技法，具備較強的裝飾藝術生產(chǎn)與實踐理論與專業(yè)知識、具備較強的綜合分析研究和解決問題的能力強調理論與設計實踐的結合、技術與藝術的結合，致力于引導健康合理的消費與生活方式的裝飾藝術品設計與開發(fā)。掌握并運用在三維空間中進行造型設計創(chuàng)作的技術與基本方法。能夠運用現(xiàn)代技術手段從事藝術設計，開展產(chǎn)品設計活動和設計產(chǎn)品推廣。

工藝美術

本專業(yè)是培養(yǎng)將手工傳統(tǒng)理論與實踐相結合有創(chuàng)意能力、能在文化藝術部門、傳統(tǒng)工藝加工領域、設計公司、學校等企事業(yè)部門從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術品設計制作以及相關教學與研究、設計管理工作方面的，德、智、體等方面全面發(fā)展的專業(yè)人才。在現(xiàn)代社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，實用工藝美術與城市精神文明和人民物質文明緊密相聯(lián)。

本專業(yè)設有：染織藝術設計、纖維藝術設計、藝術品投資三個專業(yè)方向。層次本科、學制四年、畢業(yè)時授予藝術學學士學位，具有碩士學位授予權。

染織藝術設計方向

本專業(yè)方向以學校辦學特色與行業(yè)需求為背景，堅持注重系統(tǒng)知識與具體實踐有機結合，重視傳統(tǒng)與時尚的緊密融合，在汲取本專業(yè)豐富文化和歷史資料的基礎上，結合國際紡織品流行趨勢，提升并強化本專業(yè)的獨特設計理念和多元創(chuàng)新表達方式。培養(yǎng)涉及紡織面料設計、紡織成品設計等方面。其中面料紋樣設計、紡織品成品設計是以我校紡織特色為基石，發(fā)揮我校染織纖維藝術多年的經(jīng)驗，結合國內(nèi)外教學科研平臺，適應社會市場需求設計人才急缺，加強教學、實踐、實訓突顯染織藝術人才高素質和市場價值。

纖維藝術設計方向

本專業(yè)培養(yǎng)學生具備較為扎實的造型基礎、能較為全面的掌握中外傳統(tǒng)文化精神的傳統(tǒng)纖維藝術設計與制作的手段與技法，具備較強的纖維藝術生產(chǎn)與實踐理論與專業(yè)知識、具備較強的綜合分析研究和解決問題的能力強調理論與設計實踐的結合、技術與藝術的結合，致力于引導健康合理的消費與生活方式的纖維藝術品設計與開發(fā)。纖維藝術設計是近一個世紀新興的藝術門類，主要以紡織纖維材料為主，利用染織傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝表達個人和社會藝術思維與理念。本方向培養(yǎng)具有較強市場設計意識和市場競爭能力的工藝美術應用型管理、策劃、設計人才。

藝術品投資方向

藝術品投資專業(yè)立足于對民間優(yōu)秀的文化藝術形式的保護與發(fā)展，其中既涉及到民俗文化與中國傳統(tǒng)文化的相互關聯(lián)，又涉及到傳統(tǒng)的民間手工藝、民間美術的傳承與發(fā)展、歷史文物的發(fā)掘與保護研究，以及與傳統(tǒng)藝術、當代藝術等內(nèi)容的互融互補。在保護中求發(fā)展，在發(fā)展中求繁榮。通過科學、系統(tǒng)、嚴謹?shù)慕虒W，充分利用科學、技術等手段造就一批既具有嚴謹而扎實的藝術設計理論與創(chuàng)作能力，又有較高文化藝術修養(yǎng)的高素質、高品質，具備獨立分析和解決本學科的理論和實踐問題的創(chuàng)新型人才。

藝術與設計學院：http://art.wtu.edu.cn/

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