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職業(yè)資格類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、建筑工程類(lèi)、等9大類(lèi)考試的在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

根據(jù)雅思官方給出的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)考生的雅思口語(yǔ)平均分?jǐn)?shù)是5.26，是四門(mén)考試科目中分?jǐn)?shù)倒數(shù)第二低的（寫(xiě)作分?jǐn)?shù)最低），與閱讀分?jǐn)?shù)相差高達(dá)0.5分（閱讀為5.76）。其實(shí)這一點(diǎn)都不令人奇怪。很多學(xué)生認(rèn)為自己平時(shí)的口語(yǔ)不錯(cuò)，但是據(jù)很多學(xué)生反應(yīng)，口語(yǔ)部分卻往往是很多學(xué)生實(shí)際得分與預(yù)期得分差距最大的一科。那么，究竟問(wèn)題出在了哪里？以下是專(zhuān)家總結(jié)的學(xué)生們所應(yīng)該注意的三個(gè)陷阱。

1. Stereotyped Answers

很多學(xué)生很喜歡在口語(yǔ)考試中給出一些stereotyped standard answers. 比如說(shuō)，當(dāng)學(xué)生一進(jìn)門(mén),考官說(shuō)“How are you?”的時(shí)候, 而大多數(shù)考生都會(huì)習(xí)慣性的回答“Fine, thank you. And you?” “你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?”“籃球”，這些都可能是學(xué)生們?cè)诳荚囍薪o出的答案。盡管老師們一再叮囑不要在口語(yǔ)考試中給出這樣的答案，但是在那種緊張的情況下，這可能是學(xué)生們腦子里所能想到的唯一的答案，也有學(xué)生們會(huì)認(rèn)為這些都是正確的答案，從小英語(yǔ)老師們都是這么教的。但是我們需要非常清楚地了解雅思口語(yǔ)考試的本質(zhì)就是人與人的交流。所以雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分并不是完全的100%客觀(guān)依照考生的英語(yǔ)水平來(lái)決定的。在評(píng)分過(guò)程中，整個(gè)交流過(guò)程肯定會(huì)將考生的交流技巧納入考慮范圍內(nèi)。因此，我們可以想象，考官一個(gè)下午可能要面對(duì)二三十個(gè)學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生都給出同樣的答案，那么考官肯定會(huì)很容易精神疲勞。所以，除了英文口語(yǔ)表達(dá)能力外，學(xué)生們還應(yīng)該注重自己答案的originality, 要想方設(shè)法讓考官對(duì)自己的答案感興趣才是最重要的。

2. Redundant Colloquial Phrases

流利度一直以來(lái)是很多考生所存在的問(wèn)題，而要解決這個(gè)問(wèn)題，是需要時(shí)間的。很多學(xué)生看了一些美劇，在口語(yǔ)考試中經(jīng)常會(huì)有意識(shí)的用到一些外國(guó)人講話(huà)中的語(yǔ)句用來(lái)拖延時(shí)間以便讓自己有更多的時(shí)間去整理思緒，不至于出現(xiàn)尷尬的“卡殼”情況，比如說(shuō)“well, you know”等等。這樣的語(yǔ)句偶爾使用是可以的，但是如果學(xué)生濫用的話(huà)，那必會(huì)適得其反。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為說(shuō) “well”, 會(huì)顯得非常的地道，因?yàn)橥鈬?guó)人對(duì)話(huà)中經(jīng)常說(shuō)，但其實(shí)很多中國(guó)考生并不能正確的理解well的用法。當(dāng)說(shuō)話(huà)的人在想下句話(huà)該說(shuō)什么的時(shí)候，會(huì)用到well,就好比中文當(dāng)中的“那個(gè)，那個(gè)．．．”一樣?；蛘遷ell 在某些語(yǔ)境下表示既然這樣的話(huà)，如何如何… 比如說(shuō)“It’s going to rain. What am I supposed to do with my party tonight?” “Well, in that case, we will probably hold it indoors.” 而很多學(xué)生對(duì)“you know”的用法更是會(huì)讓考官百思不得其解。比如說(shuō) “What’s your major?” “You know， international politics”. 如果考生之前沒(méi)有跟考官提及過(guò)，考官又如何能夠知道？所以建議考生應(yīng)該慎用這些詞組。

3. Telling the Truth

在準(zhǔn)備第二部分的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)花很多的時(shí)間去想如何去敘述這個(gè)故事。其實(shí)，這樣做的話(huà)，既浪費(fèi)時(shí)間，講出的故事又不會(huì)特別吸引到考官的注意力。因此，推薦給考生的方法是去編一些故事，而不要去說(shuō)實(shí)話(huà)。因?yàn)橥ǔＮ覀兩磉吅苌侔l(fā)生非常值得回憶，值得講述的故事或人。所以，要在短短的一分鐘內(nèi)想到這樣的故事是種非常大的挑戰(zhàn)，更不用說(shuō)考生們?cè)偃ビ糜⑽谋磉_(dá)出來(lái)。所以考生更應(yīng)該在考試之前先準(zhǔn)備好一些可以套用的故事，然后再將考官的問(wèn)題套用在這個(gè)題目上。即使在第一部分，考生們也可以做出一些調(diào)整，比如說(shuō)當(dāng)問(wèn)到考生在哪里讀書(shū)時(shí)，考生可以自豪地說(shuō)我是來(lái)自某某大學(xué)，這所大學(xué)是全省乃至全國(guó)最好的大學(xué)之一。在整個(gè)回答過(guò)程中，學(xué)生們應(yīng)該樹(shù)立自己的積極形象，這樣一來(lái)，考官就會(huì)自然而然地肅然起敬，而對(duì)考生的尊敬就很有可能轉(zhuǎn)換成為分?jǐn)?shù)的提高。

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