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職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

雅思考官是些什么人？

雅思考試由英國(guó)劍橋大學(xué)測(cè)試中心The　University　of　Cambridge　Local　Examinations　Syndicate-UCLES、澳大利亞高校國(guó)際開發(fā)署IDP　Education　Australia和英國(guó)文化委員會(huì)The　British　Council共同舉辦。在中國(guó)，他們委托中國(guó)雅思工作網(wǎng)絡(luò)(China　IELTS　Network)和英國(guó)大使館文化教育處專設(shè)的考試部招募雅思考官。

雅思考官必須是母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家的大學(xué)畢業(yè)生，受過英語(yǔ)教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我入選，就因?yàn)槲矣?0年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)———在日本教了4年書，在澳大利亞教了5年書，又在中國(guó)教了1年。具備了這些硬指標(biāo)，我們還得接受一個(gè)周末的考官培訓(xùn)———了解雅思考試的概況。此外，我們上崗前要接受寫作和聽力測(cè)試，這種測(cè)試不是“一考定終身”的，今后每2年都要接受一次這樣的測(cè)試。

最重要的是，雅思考官的道德水準(zhǔn)必須經(jīng)得起考驗(yàn)、值得信賴。如果在考試時(shí)遇到自己教過的學(xué)生，雅思考官一定會(huì)向考試部提出“回避”，要求找人接替自己的工作。一般來說，雅思考官不教雅思課程，即使教，也不能批改學(xué)員的模擬試卷，更不能在模擬口語(yǔ)測(cè)試時(shí)給學(xué)員打分——這些都要靠自覺。

雅思口試，有沒有“標(biāo)準(zhǔn)口音”？

中國(guó)學(xué)生在準(zhǔn)備雅思口試時(shí)，常會(huì)問“考官喜歡怎樣的口音？”其實(shí)，雅思口語(yǔ)考試沒有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生沒必要非去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)英語(yǔ)(the standard Queens English)。考生帶口音，只要不影響考官對(duì)你的回答的理解，就沒有關(guān)系。

依我看，中國(guó)考生最大的問題在于發(fā)音。中文和英文的發(fā)音方式很不一樣，中文基本都以元音結(jié)尾，英文則有很多單詞以輔音結(jié)尾。比如book這個(gè)詞，應(yīng)該以k這個(gè)輔音結(jié)尾，但很多學(xué)生不自覺地會(huì)加上個(gè)元音；又如spelt這個(gè)單詞，其中有兩處兩個(gè)輔音連在一起發(fā)音，有的中國(guó)學(xué)生就不會(huì)發(fā)了，一定要在兩個(gè)輔音當(dāng)中加個(gè)元音。

再有就是哪些單詞的發(fā)音該輕哪些該重，中國(guó)學(xué)生不很注意。比如一句：My mother is an　aircraft engineer.其中的mother、aircraft、engineer三個(gè)詞是句子的靈魂，必須重讀突出，而其他詞只是用來連接整句句子的，要輕讀。在這個(gè)句子里，還有連讀，這也是中國(guó)學(xué)生容易忽略的。忽略連讀，發(fā)音會(huì)顯得很生硬。

多看報(bào)聽廣播、多記鮮活詞語(yǔ)

很多人說，中國(guó)學(xué)生的英文閱讀能力很強(qiáng)，我不同意。我看過中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的詞匯手冊(cè)，其中很多詞是老的，甚至是死的、廢棄不用了的。照這樣的手冊(cè)背記單詞，又能得到多好的學(xué)習(xí)效果呢？而且，我看外面在賣的很多英語(yǔ)練習(xí)手冊(cè)，都是用一小段一小段的文章在訓(xùn)練閱讀能力，這太不夠了。

這個(gè)毛病會(huì)反映在口語(yǔ)考試中：考生回答問題，用的是老詞、死詞。所以我建議大家多讀一些英文報(bào)紙，例如《英文星報(bào)》等等。報(bào)紙文章里用的都是鮮活的詞，而且報(bào)紙報(bào)道的內(nèi)容廣泛，所用詞語(yǔ)的量和面因此也非常廣泛，拿它做活教材，最好不過了。

再有，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)考生聽力練習(xí)不夠。反映在口語(yǔ)測(cè)試中，就是使用的句式非常簡(jiǎn)單，而且很難在最短的時(shí)間里集中注意力來理解考官的提問。還是要多聽廣播，聽長(zhǎng)文章，而不是一句句短小的對(duì)話，有些聽力訓(xùn)練的磁帶，用的不是真實(shí)的句子，不是日常生活中使用的句子，這對(duì)參加雅思考試的學(xué)生，沒有很大的幫助。

千萬不要背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”

我想強(qiáng)調(diào)，我絕對(duì)不愿聽考生背誦答案。現(xiàn)在冒出了很多所謂雅思口試的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，可每個(gè)考官對(duì)考生的提問不可能一樣，“標(biāo)準(zhǔn)答案”又如何能做到“標(biāo)準(zhǔn)”呢？這就像你們聽人家演講一樣，他是背誦出來的，還是即興發(fā)揮講出來的，區(qū)別太明顯了。有一次，我的一個(gè)考生因?yàn)樘o張，連“標(biāo)準(zhǔn)答案”的順序都記錯(cuò)了。

還有，我不知道為什么很多考生答非所問。如果你詞匯量不夠，我可以理解，但如果因?yàn)闆]有聽懂題目而胡亂回答，就太可惜了———其實(shí)，你完全可以要求考官?gòu)?fù)述一遍題目，或者解釋一下，因?yàn)橛械念}目確實(shí)是考生從沒考慮過的，提這樣的要求是合理的，不會(huì)被扣分。

還有的考生干脆不回答問題。我們的提問并不會(huì)涉及個(gè)人隱私，因此不存在不方便回答的情況。就算你口語(yǔ)不好，用中式英語(yǔ)回答總比不回答好吧？這些問題也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要把個(gè)人觀點(diǎn)有頭有尾說清楚就可以了，你的回答和考官的意見可以不相同，這不會(huì)被扣分。 但是，千萬不要犯太小兒科的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

選“外教”也有條件

外國(guó)教師也有可能良莠不齊，他們當(dāng)中，雖然有的人來自母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家，但并沒有上課經(jīng)驗(yàn)，也沒有接受過雅思訓(xùn)練，他們對(duì)學(xué)生的幫助，說不定還比不上具有上課經(jīng)驗(yàn)、獲得培訓(xùn)認(rèn)可的中國(guó)老師。這里所說的“認(rèn)可”，是指得到TEFL(Teach English As a Foreign　Language)或者TESL Teach English as a Second Language證書。接受過雅思訓(xùn)練的老師，知道考官是如何扣分的，他們會(huì)教會(huì)學(xué)生最大程度地避免扣分，發(fā)揮出最好水平。

評(píng)分有時(shí)會(huì)復(fù)核

考試結(jié)束時(shí)，不要問“我會(huì)得幾分？”之類的問題，即便我已經(jīng)給你打好了分?jǐn)?shù)，也不會(huì)告訴你。

雅思口語(yǔ)考試是主觀打分，因此，雅思主辦機(jī)構(gòu)為保證打分公正、準(zhǔn)確做了大量工作。一般來說，如果一個(gè)考生前三項(xiàng)(聽力、閱讀、寫作)的得分是6分，而口語(yǔ)是4分或者8分，考試主辦方會(huì)在10天到兩個(gè)星期后，再請(qǐng)高一級(jí)別的考官?gòu)?fù)聽一遍考生口語(yǔ)考試當(dāng)天的錄音，重新打分。

只得4分，不要急著再去考

雅思考試沒有“通過”或者“不通過”之分，每個(gè)人參加考試的目的不一樣，要求的分?jǐn)?shù)也不一樣：想出去學(xué)法律或者醫(yī)科，可能要7分或者7.5分，學(xué)其他科目，6分或者6.5分就夠了。但肯定沒有人想得4分。

建議第一次考試得了4分的人，沒有必要急著再參加雅思考試，也暫時(shí)不要參加雅思培訓(xùn)，雅思培訓(xùn)是針對(duì)5分到9分的人的。英語(yǔ)程度比較差，可以先參加商務(wù)英語(yǔ)或者公共英語(yǔ)培訓(xùn)。

一定不要去那些許諾“在×個(gè)月里，能將你的雅思成績(jī)從4提高到6”的學(xué)校。培訓(xùn)事實(shí)上，從4分到6分，不僅是詞匯量的增加，更重要的是，得4分的人，可能只知道一個(gè)詞的一個(gè)意思，6分的人會(huì)知道這個(gè)詞的很多不同用法；得6分的人對(duì)連接詞的運(yùn)用、所掌握的句式的復(fù)雜性，也是得4分的人望塵莫及的。

所以建議考生，如果沒有得到理想分?jǐn)?shù)，不要在3個(gè)月后再次參加雅思考試。一般來說，在短短3個(gè)月里，某個(gè)人的成績(jī)不可能明顯提高，再次應(yīng)考只是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

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