2009年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意：

1．本試卷共27題。

2．請(qǐng)將所有**做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（共42分）

（一）默寫(xiě)（18分）

1．明月松間照， 。（《山居秋暝》）

2． ，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》）

3．潭中魚(yú)可百許頭， 。（《小石潭記》）

4． ，思而不學(xué)則殆。（《孔孟論學(xué)》）

5．一水護(hù)田將綠繞， 。（《書(shū)湖陰先生壁》）

6．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第7—8題（4分）

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

7．以下不屬于詩(shī)人“苦恨”原因的一項(xiàng)是（）（2分）

A．常年客居他鄉(xiāng)

B．濁酒難以解憂

C．國(guó)家動(dòng)蕩不安

D．自身困苦多病

8．詩(shī)歌的前四句描畫(huà)出一幅深秋的畫(huà)面，后四句觸景抒懷，滲透出詩(shī)人的心境。（2分）

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

黃生借書(shū)說(shuō)（節(jié)選）

黃生允修借書(shū)。隨園主人授以書(shū)而告之曰：

書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎？七略、四庫(kù)，天子之書(shū)，然天子讀書(shū)者有幾？

汗牛塞屋，富貴家之書(shū)，然富貴人讀書(shū)者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而見(jiàn)之矣?！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借，不與，歸而形諸夢(mèng)，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿。素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！

9．“隨園主人”是朝的（人名）。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3分）

其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。

11．上文運(yùn)用典型事例闡明了“”的觀點(diǎn)。（3分）

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

扁鵲投石[注]

醫(yī)扁鵲見(jiàn)秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣?！?/P>

（《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》）

[注]石：石針，古時(shí)治病用的工具。

12．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）武王示之病（）

（2）君與知之者謀之（）

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（2分）

將使耳不聰，目不明。

14．“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是。（用自己的話概括）（2分）

15．扁鵲的話一是針對(duì)而言，一是針對(duì) 而言。（4分）

二、現(xiàn)代文（共48分）

（一）閱讀下文，完成第16—20題（22分）

漫談桂文化

①我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國(guó)分布極廣、栽培歷史極長(zhǎng)，國(guó)外栽培的桂花均由中國(guó)傳入?！吨袊?guó)植物志》第61卷說(shuō)明桂花時(shí)，引用了唐朝郭橐駝《種樹(shù)書(shū)》中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國(guó)的西南部。

②桂花在中國(guó)名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺(jué)去認(rèn)識(shí)世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽(tīng)故事以后，父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹(shù)隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問(wèn)起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的郄詵對(duì)自己的評(píng)價(jià)，郄詵對(duì)曰：“臣……猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睆拇耍藗儽汩_(kāi)始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來(lái)比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說(shuō)法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。

③當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩(shī)了，詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”，讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽(yáng)修的桂花詩(shī)則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛(ài)此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥?！睂?duì)友人贈(zèng)他所喜愛(ài)的桂樹(shù)，歐陽(yáng)修不僅以詩(shī)答謝，還在詩(shī)中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請(qǐng)。其實(shí)，像歐陽(yáng)修這樣熱愛(ài)桂花的古代名人實(shí)在是很多，大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩(shī)人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……

④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說(shuō)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕、韓兩國(guó)曾為了表示親善友好，相互饋贈(zèng)桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈(zèng)送桂花來(lái)表示愛(ài)慕之情。《呂氏春秋》中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹(shù)。還有“桂冠”，本意是月桂樹(shù)葉編織的帽子，后來(lái)竟成了“光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì)，何不用真正的桂枝來(lái)編織“桂冠”？

16．稱我國(guó)是“桂花的故鄉(xiāng)”，原因是。（3分）

17．第②段主要說(shuō)明了。本段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“創(chuàng)”的意思是。（5分）

18．第③段引用朱熹詩(shī)句的作用是；引用屈原詩(shī)句的作用是。（6分）

19．根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國(guó)名花。

B．科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。

C．燕、韓兩國(guó)用桂花表示親善友好之情。

D．中國(guó)古代的文化名人都非常喜愛(ài)種植桂花。

20．你對(duì)文末提到的專家的建議（畫(huà)線部分）有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）