大家好，我是來自五團中學(xué)的參賽選手崔永輝，今天在這里我要給大家講一個學(xué)生的故事——《我的維吾爾學(xué)生阿不都》。

阿不都是我的學(xué)生，他熱情、大方、努力、陽光，他給了我許多美好的印象。今天就讓我們一起走入他的生活，一起聆聽他與漢族師生的點點滴滴。

維吾爾族學(xué)生阿不都，是五團中心中學(xué)八年級的學(xué)生，在他一年級時，他就跟隨父母來到五團，走進了五團一小的校門，從此成了漢校里的“小巴郎”。如今他已經(jīng)16歲了，在五團學(xué)校上學(xué)也有8個年頭了。八年來，他與漢族老師和同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼，他的許多故事在五團中學(xué)傳成了一段又一段的佳話。

記得在他剛進入五團一小的那一年，由于不同的文化差異和習(xí)慣曾經(jīng)給幼小的他的生活和學(xué)習(xí)帶來巨大的困難。他在學(xué)校感受到了無比的困惑和恐懼。他是左撇子，害怕同學(xué)和老師的嘲笑；他不會說漢語，害怕老師不喜歡他，同學(xué)們欺負他；但他的疑慮馬上就在小學(xué)班主任田荊樹老師的幫助下消失了。田老師給了他太多的回憶，曾幫他學(xué)寫漢字的是田老師，幫他說好漢語的是田老師，幫他處理同學(xué)關(guān)系的還是田老師······這位田老師幫助了他，后面也有更多像田老師一樣的老師在默默的幫助著他。在學(xué)校溫暖的大家庭里，他就像一棵努力汲取營養(yǎng)的小樹茁壯成長。老師們的幫助也使得他比別的同學(xué)更懂事、更努力。由于他優(yōu)良的品質(zhì)和不懈的努力，從一年級到現(xiàn)在，他各門功課都名列前茅。優(yōu)異的成績和開朗活潑的性格也使得阿不都成為了同學(xué)們心目中的“小博士”、“小詞典”、“開心果”。每當(dāng)他取得優(yōu)異成績時，他都會說：這都是老師的教導(dǎo)和幫助的功勞，我自己并沒有那么優(yōu)秀。

在這樣的環(huán)境下，阿不都漸漸地成長成為了一名中學(xué)生。進入中學(xué)的阿不都明顯感到了課業(yè)負擔(dān)的加重?？墒撬钟龅搅艘晃粺o私幫助他的好老師——廖靜文。廖老師知道他對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給他聽，同時還讓班里的同學(xué)幫助他。很快，阿不都就適應(yīng)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，在第一次考試時，他就進入了年級前五十名。

阿不都還是一位“熱心腸”。班里的桌凳壞了，他總是第一個發(fā)現(xiàn)，第一個維修；班里的玻璃碎了，他也是第一個買來新的裝好；班里面誰的學(xué)習(xí)有困難，他總是第一個前去幫助；在學(xué)校組織的為玉樹地震獻愛心的活動中,他毫不猶豫的拿出自己平時省吃儉用積攢下來的五元錢，捐給了災(zāi)區(qū)人民。課外活動中，他總是不落人后，積極參加各種活動，曾在團中學(xué)“五四匯演”中表演魔術(shù)，他用自己精湛歡快的表演，贏得了觀眾的好評，成為五團中學(xué)的小明星。他的“愛心”與“熱情”使他成為了同學(xué)們心中最可愛的人。

但是與同學(xué)的交往中阿不都也遇到了一些困惑。那是上學(xué)期的事了，由于和班里的一名漢族女同學(xué)發(fā)生了一些小矛盾，阿不都很痛苦。他不知道為什么那位同學(xué)會誤解他想幫助她提高學(xué)習(xí)成績的好意，卻總是對他心懷敵意，并且告到老師那里說自己欺負女同學(xué)。阿不都的困惑一度使自己很痛苦，但很快在阿不都了解了這位同學(xué)的具體情況之后而敞開心扉的化解了這場矛盾。

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