財務管理<本科四年制>（學費：3960元/學年）

基本情況：

財務管理專業(yè)目前有在校學生501人。該專業(yè)于2002年11月列為校級重點建設專業(yè)，2006年7月完成建設成為學校重點專業(yè)。2006年9月開始與江西理工大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，現(xiàn)已畢業(yè)研究生6名。本專業(yè)師資力量較雄厚，學術(shù)水平較高，教學效果好。目前擁有專任教師8人，其中教授1人，副教授4人，博士3人。人才培養(yǎng)質(zhì)量獲社會好評，學生基本技能、創(chuàng)新能力進一步顯現(xiàn)，學生就業(yè)率高。

特色與優(yōu)勢：

一是培養(yǎng)模式的特色。遵循“夯實基礎、拓寬口徑、強化能力、注重創(chuàng)新”的原則，以理論教學與實務操作并重、顯性教育與隱性教育相結(jié)合的方式，構(gòu)建理論教學、實踐教學及素質(zhì)教育為一體的教育教學體系。根據(jù)當前各地民營企業(yè)多、中小企業(yè)多，對應用型、一專多能型財會人才需求量大的特點，從既保證財務管理學科的相對獨立性，又考慮到絕大多數(shù)中小企業(yè)財務管理和會計工作沒有分立的現(xiàn)實情況，加強學生會計類課程的學習和訓練，提高學生的財務管理和會計工作實務能力；還設置相關(guān)課程注重向金融等方向拓寬專業(yè)知識技能，以增強學生靈活應對就業(yè)市場的能力。近三年來學生就業(yè)除傳統(tǒng)的企事業(yè)單位財會崗位外，金融單位就業(yè)已占相當比例。

二是專業(yè)課程設置特色。在專業(yè)基礎課和專業(yè)模塊課的設置上，共設置了7門會計類課程，并重視金融類課程的設置；在專業(yè)模塊課的設置上，采用根據(jù)財務管理的基本內(nèi)容橫向設課的模式。既防止各門專業(yè)課程間的交叉重復，又便于學生將每一項財務管理具體內(nèi)容（企業(yè)籌資財務、項目評估財務、企業(yè)投資財務、稅務籌劃、公司利潤分配、公司財務分析等）學深學透；選修課的安排，既考慮培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，又考慮學生會計學、金融學、審計學等方面專業(yè)知識的進一步拓寬。從而形成財務管理類課程和會計類、金融類課程互相支撐的專業(yè)課程體系與教學內(nèi)容整合，注重對學生合理知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，注重學生自主學習素質(zhì)的養(yǎng)成及能力的培養(yǎng)，注重與學生未來報考中級職稱、注冊會計師、理財規(guī)劃師等聯(lián)系起來。

三是創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。強化應用型創(chuàng)新人才的實踐能力，以30%以上的學分比例設置了能力訓練不斷線的實踐教學體系及隱性教育環(huán)節(jié)。其中，實踐教學體系由會計類課程“點、線、面”課程實訓、財務管理類課程的案例教學貫穿始終、專業(yè)綜合模擬實習、“雙導師制”校外專業(yè)實踐、計算機會計和財務管理課程實訓教學、畢業(yè)實習等內(nèi)容組成。隱性教育環(huán)節(jié)由百篇經(jīng)典閱讀、課外講座、“相擁誠信”活動、各種形式的科技創(chuàng)新、學科競賽等活動組成。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，掌握必要的財務管理理論、知識及操作技能，并具備現(xiàn)代經(jīng)濟、金融、管理、法律、會計等方面的知識和能力，能在各類企業(yè)（包括金融機構(gòu)）等營利性組織和行政事業(yè)單位等非營利性機構(gòu)從事財務管理、會計工作以及教學、科研方面工作的應用型、復合型人才。

主要課程：政治經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、管理學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟法、金融學、國際金融、財政學、會計學基礎、中級財務會計學、成本會計實務、管理會計學（英）、計算機會計學、審計學、財務管理原理、企業(yè)籌資財務、企業(yè)投資財務、公司收益分配、公司財務分析評價、稅務籌劃、高級財務管理、計算機財務管理、公司戰(zhàn)略與風險管理等。

授予學位：管理學學士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：各類企事業(yè)單位、會計師事務所、金融機構(gòu)、政府部門就業(yè)，考研等。

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