溫州大學教師教育學院擁有課程與教學論碩士點，教育學（心理健康教育）、應用心理學、教育技術學、小學教育、學前教育5個本科專業(yè)和學前教育五年一貫制?？茖I(yè)。

教育學為校級重點學科A類，教育技術學專業(yè)為省級重點專業(yè)，小學教育專業(yè)為校級重點建設專業(yè)，教育技術團隊為省級優(yōu)秀教學團隊。目前學院全日制在校生2000余人，其中碩士研究生38人。學院用房面積達2萬多平方米，設備總價值1600多萬元。

學院現(xiàn)有教職員工107人，專任教師87人，專任教師中高級職稱教師比例占71%。學院注重人才培養(yǎng)質量，教學工作年度考核連獲優(yōu)秀。近年來，學院共獲得國家級教師教育精品資源共享課4門，省級精品課程4門，省級實驗教學示范中心1個，省級教改項目5項，國家級科研課題立項4項，省部級科研課題26項，發(fā)表一級以上論文51篇。

學院重視教師教育專業(yè)技能的訓練，建有省級實驗教學示范中心建設點——教師教育實驗實訓中心。中心秉承“技能與素養(yǎng)并重，實驗與實訓兼顧”的建設思路，以服務地方基礎教育為目標，以實驗開放創(chuàng)新活動為特色，建設和發(fā)展了教學技能類、媒體技術類、藝術技能類、科學技術類、人文社科類、應用心理類實驗實訓室。中心共有眼動實驗室、信息化教學設計實驗室等專業(yè)實驗室69個，實驗設備2000余臺套。

學院重視校園文化品牌建設，將校園文化作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，創(chuàng)建了“知心姐姐”志愿服務、“藝術之春”藝術展演、兒童劇公演、師范技能節(jié)等四個校園文化品牌，成立了十個專業(yè)工作坊。

通過校園文化活動平臺的培育，學生在全國大學生藝術展演、浙江省高等學校師范生教學技能競賽等各類學科競賽、活動比賽中頻頻摘金奪銀。2012年共榮獲國家級獎項46項，省級29項。學生就業(yè)率高，就業(yè)質量好。學院2012屆研究生、本?？飘厴I(yè)生年終就業(yè)率均為100%。

小學教育（師范）

培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經濟發(fā)展的需要，適應小學教育教學及發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好道德品質、現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的，既有較寬厚的小學教育理論和扎實的文化基礎知識，又有較強的實踐能力，能從事小學教育、教學、研究和管理工作的專門人才。

2009級開始，小學教育專業(yè)開設小學語文、小學數(shù)學、小學科學三個方向，采用“平臺加方向”培養(yǎng)模式。2011年被列為浙江省省“全科型”小學教師培養(yǎng)模式的試點單位、溫州大學“十二五”重點建設專業(yè)。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率達100%。學生在各類競賽中獲省部級以上獎項88項，2011年、2012年連續(xù)獲得浙江省第五、六屆高等學校師范生教學技能比賽一等獎。

主要課程：分為教師教育課程及主要學科專業(yè)基礎課程。教師教育課程包括小學生教育心理學、小學教育基本原理、程設計與開發(fā)、現(xiàn)代教育技術、教育科學研究方法、教師口語、規(guī)范漢字書寫等。主要學科專業(yè)基礎課程按方向開課，其中中文方向的課程有漢語通論、中國文學、寫作、小學語文課程與教學論等；數(shù)學方向的課程有初等數(shù)論、高等代數(shù)、小學數(shù)學課程與教學論等；科學方向課程有普通物理學、生命科學、化學、小學科學課程與教學論等。

應用心理學（師范）

培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經濟發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感的，既有寬厚的基礎理論知識、扎實的專業(yè)理論功底，又有較強師范技能，能在學校、企事業(yè)單位從事心理咨詢與輔導、心理學教學與科研等工作的應用型高級專門人才。本專業(yè)師資力量雄厚，高級職稱教師占90%以上。

主要課程：教育學原理、普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、發(fā)展心理學、教育心理學、人格心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、心理咨詢與治療、心理健康教育課程設計與開發(fā)、心理學研究方法、學校心理學等。

學前教育（師范）

培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經濟發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，掌握現(xiàn)代教育理念，具有扎實的學前教育理論知識和較強的專業(yè)技能，又具有一定的實踐能力，能勝任學前教育及相關崗位的教學和管理工作的應用型高級專門人才。2012年首屆畢業(yè)生就業(yè)率達100%，全部進入各地公辦幼兒園工作，學生參加國家、省大學生藝術展演等重大賽事中多次獲得一、二等獎。

主要課程：學前衛(wèi)生學、學前兒童心理學、學前教育學、學前教育科學研究方法、學前教育評價、中外學前教育思想史、兒童文學、鋼琴、聲樂、美術、舞蹈、幼兒園班級管理、幼兒園課程、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、教師語言藝術、現(xiàn)代教育技術等。

教育技術學（師范）

系浙江省重點專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經濟發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感的，有寬厚的教育技術及教師教育的基礎理論和基本技能，能夠在信息化教育和數(shù)字媒體行業(yè)包括各級各類學校、教育技術中心、網絡與遠程教育機構、文化與傳媒機構、企業(yè)人力資源等部門及其它相關行業(yè)，從事技術教育和信息化教學系統(tǒng)管理、數(shù)字媒體制作及企業(yè)培訓的應用型高級專門人才。職業(yè)定位為各級各類學校的信息技術與通用技術教師、數(shù)字化校園建設與管理者、教育影視與多媒體創(chuàng)作人員、教育軟件開發(fā)人員、企業(yè)培訓設計師等。

本專業(yè)人才核心競爭力強，就業(yè)質量高。近三年畢業(yè)生就業(yè)率為100%，近90%的畢業(yè)生考取各地市縣教育局教師編制，其中近30%的畢業(yè)生在當?shù)亟處熅幹瓶贾腥〉玫谝幻?012年，本專業(yè)學生在浙江省第六屆高等學校師范生教學技能競賽中獲兩個一等獎。

本專業(yè)主要課程有：攝影技術與藝術、多媒體平面設計、計算機動畫、數(shù)字音視頻制作技術、動態(tài)網站設計與開發(fā)、網絡管理技術、校園網規(guī)劃與管理、教學系統(tǒng)設計、技術教育教學法、課程標準與教材分析、多媒體課件設計與開發(fā)、教育技術項目實踐、教育實踐以及專業(yè)實踐等。

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