北京語言大學(xué)外國語學(xué)院的前身是出國師資系，成立于1964年。外國語學(xué)院下設(shè)英語、法語、德語、西班牙語、日語、阿拉伯語、朝鮮語（韓國語方向）、葡萄牙語、意大利語及翻譯（英語、法語）10個(gè)專業(yè)。擁有外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)及包括英語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)等各專業(yè)的九個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，并在語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)理論語言學(xué)方向和英語語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)博士研究生。2009年學(xué)院又獲得了教育部批準(zhǔn)的翻譯專業(yè)碩士（MTI）的英語筆譯和法語口譯招生資格。

學(xué)院現(xiàn)有教工92人，其中教授12人，副教授28人，具有博士學(xué)位的教師32人，正在攻讀博士學(xué)位的教師有19人。90%以上的教師有過在國外留學(xué)、工作的經(jīng)歷。從1964年建系至今，外國語學(xué)院逐漸形成了自己特有的優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

學(xué)院目前所有9個(gè)語種、10個(gè)專業(yè)都和國外多所大學(xué)建立了各種交流或合作關(guān)系：如英語專業(yè)與英國的劍橋大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等；美國的耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、麻省理工學(xué)院等；加拿大的魁北克大學(xué)（蒙特利爾）、休倫大學(xué)學(xué)院等；芬蘭的于韋斯屈萊應(yīng)用技術(shù)大學(xué)；澳大利亞的麥考瑞大學(xué)、蒙納士大學(xué)等；法語專業(yè)與法國的巴黎高等翻譯學(xué)院、里昂高等師范大學(xué)、里昂三大等；比利時(shí)的布魯塞爾高等翻譯學(xué)院等；德語專業(yè)與德國的康斯坦茨工業(yè)大學(xué)等；日語專業(yè)與日本的北陸大學(xué)、早稻田大學(xué)、日本外國語大學(xué)、東京外國語大學(xué)等；韓語專業(yè)與韓國的啟明大學(xué)、明智大學(xué)等；西班牙語專業(yè)與西班牙的巴塞羅那大學(xué)、阿美利亞大學(xué)等；阿拉伯語專業(yè)與敘利亞大馬士革大學(xué)、突尼斯第一大學(xué)等。

外國語學(xué)院在多元化的校園氛圍中努力培養(yǎng)中外文化交流的使者。該院的畢業(yè)生活躍在外交、外事、傳媒、外貿(mào)、金融、中外文化交流、教學(xué)科研等崗位，在用人單位發(fā)揮著重要的作用，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。

英語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的聽、說、讀、寫、譯等英語基本功和英語語言文學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備一定的文學(xué)和文化素養(yǎng)，以及從事中外文化交流所需要的專門知識(shí)和技能，能勝任與英語相關(guān)的教學(xué)、研究和中外文化交流活動(dòng)，并具有綜合素質(zhì)和進(jìn)一步發(fā)展空間的專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 悠久的歷史

北京語言大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1964年，是學(xué)校建立最早的專業(yè)之一，已走過近50年的風(fēng)雨歷程，而今正邁入一個(gè)快速平穩(wěn)發(fā)展的新時(shí)期。

2. 完整的學(xué)科體系

英語語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了本、碩、博的學(xué)科一體化建設(shè)。在本科英語語言文學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我專業(yè)建有碩士學(xué)位點(diǎn)兩個(gè)：外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)碩士點(diǎn)，設(shè)有數(shù)理語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、人類語言學(xué)、語言文化與翻譯、外語教學(xué)理論等五個(gè)專業(yè)方向；英語語言文學(xué)碩士點(diǎn)，設(shè)有英語語言學(xué)和英美文學(xué)兩個(gè)研究方向。我專業(yè)現(xiàn)有英語語言文學(xué)博士點(diǎn)一個(gè)，是北京市五個(gè)擁有該類博士點(diǎn)的高等院校之一。同時(shí)外國語學(xué)院也正在積極申報(bào)外國語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)的一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。在2008和2009年，英語專業(yè)先后被評(píng)為北京市和教育部兩級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2009年又被評(píng)為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3. 一流的師資隊(duì)伍

我專業(yè)擁有一支學(xué)歷構(gòu)成合理、學(xué)術(shù)水平較高的充滿生氣的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，在36名教師中有教授6名，其中兩名為博士生導(dǎo)師，副教授16名，高級(jí)職稱教師人數(shù)占總?cè)藬?shù)的61％；教師中具有博士學(xué)位的有20人，占教師總?cè)藬?shù)的56％，此外還有4人在讀博士，12人具有碩士學(xué)位。近年來我專業(yè)教師共出版學(xué)術(shù)專著、譯著、編著等數(shù)十部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇，主持和參加省部級(jí)以上科研項(xiàng)目20多項(xiàng)。目前英語系有市級(jí)教學(xué)名師一人，市級(jí)精品課程一門。

4. 科學(xué)先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式

我專業(yè)始終狠抓教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。在每年舉行的全國英語專業(yè)四、八級(jí)考試中，我專業(yè)的學(xué)生成績一直名列前茅，四級(jí)通過率近五年都在95％以上，2002年更是取得了通過率100％，優(yōu)秀率75％的驕人成績；八級(jí)通過率近五年都在90％以上。在校內(nèi)外舉行的各種語言技能比賽中我專業(yè)的學(xué)生也屢創(chuàng)佳績，比如在21世紀(jì)全國英語演講比賽、外研杯全國英語辯論大賽和中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽等全國專業(yè)競賽中多次獲得名列前茅的佳績。

在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)復(fù)合型人才的大潮流下，我專業(yè)適時(shí)調(diào)整了課程體系和培養(yǎng)模式，一方面在基礎(chǔ)階段增加了一些專業(yè)知識(shí)課，另一方面在高年級(jí)進(jìn)行專業(yè)分流，目前正在進(jìn)行英語語言文學(xué)、翻譯、英語教育和中西文化交流四個(gè)方向的建設(shè)。在國際合作辦學(xué)方面，我專業(yè)與英國的劍橋大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、紐卡索大學(xué)，美國的哥倫比亞大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、密歇根大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)、俄亥俄大學(xué)、德拉瓦州立大學(xué)等高等學(xué)府建立了各種交流或合作關(guān)系，已輸送多批學(xué)生赴國外求學(xué)。另外部分學(xué)生在國內(nèi)繼續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)。英語系在近50年的發(fā)展歷程中已經(jīng)培養(yǎng)出了一批國內(nèi)外知名的語言學(xué)家，以及新聞、外交、外事、教育和高級(jí)翻譯等方面的優(yōu)秀外語人才。

5. 樂觀的就業(yè)前景

英語語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生分布在國內(nèi)外的教育、科研、外交、金融、媒體、翻譯、政府機(jī)構(gòu)等各個(gè)領(lǐng)域。外交部、教育部、聯(lián)合國、中央電視臺(tái)、中國民航、普華永道、美國丘博保險(xiǎn)集團(tuán)等知名機(jī)構(gòu)或企業(yè)均有我專業(yè)的畢業(yè)生。目前實(shí)行的復(fù)合型人才培養(yǎng)方案更是在寬口徑的知識(shí)性、應(yīng)用性人才分流培養(yǎng)方面為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

法語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

法語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的法語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的法語高級(jí)專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 歷史最久，規(guī)模最大

外語學(xué)院法語系自1964年北京語言學(xué)院建立之初就開始招

收本科生，是我校資格最老的專業(yè)之一。從1965年起，培養(yǎng)方向從出國師資改為培養(yǎng)本科生。法語教研室自2003年招收了第一批語言學(xué)專業(yè)、文學(xué)方向、法語翻譯方向的碩士研究生。

2. 法語專業(yè)特色和優(yōu)勢

經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)幾代人的不懈努力，為國家培養(yǎng)了數(shù)百名法語人才，已經(jīng)成為中國高校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的教學(xué)單位。

3. 師資隊(duì)伍一流

本專業(yè)曾有國際著名學(xué)者，法蘭西共和國榮譽(yù)軍團(tuán)騎士勛章獲得者盛成教授親自授課，曾有獲得法蘭西共和國教育騎士勛章的袁樹仁教授以及馬河清，胡玉龍等教授主持工作。經(jīng)由本專業(yè)教師參加或主持撰寫翻譯的《盛成文集》、《二十世紀(jì)法國文學(xué)概要》、《法國文化論集》、《巴爾扎克全集》、《德日進(jìn)集》、《追憶似水年華》、《小王子》、《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》、《昂蒂費(fèi)爾師傅奇遇記》、《融化北極之冰》、《天堂兒女》、《夜間來客》、《理性史》、《家庭史》、《口譯技巧思維科學(xué)與口譯推論教學(xué)法》、《法語語言學(xué)概論》、《科技生活法語》、《漢英法書報(bào)常用詞典》、《羅貝爾法漢詞典》、《比較文學(xué)之道：艾田伯文論集》、《高級(jí)法語教程》等作品為法國文學(xué)藝術(shù)作品及學(xué)術(shù)著作的譯介和法語教學(xué)做出了貢獻(xiàn)。

4. 人才培養(yǎng)模式的國際化、復(fù)合型、應(yīng)用型特色

依托北京語言大學(xué)的多元文化背景，我校法語專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)方向、學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)外交流等方面都體現(xiàn)出較為突出的國際化特色，并以培養(yǎng)復(fù)合型與應(yīng)用型人才為目標(biāo)。我們已與法國里昂高等師范學(xué)院、里昂政治學(xué)院、格勒諾布爾政治、里昂三大、雷恩政治學(xué)院、第戎高等商業(yè)學(xué)校、特魯瓦高等商學(xué)院、拉羅什爾大學(xué)、岡城大學(xué)、加拿大魁北克大學(xué)等多所院校建立交換培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)制。

5. 學(xué)科體系完整

法語專業(yè)率先在全國完成了本、碩學(xué)科一體化建設(shè)，形成了兩個(gè)層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校目前已有法語語言學(xué)、法語文學(xué)、法國文化、法語翻譯方向的碩士點(diǎn)，是校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)。

6．畢業(yè)出路寬，培養(yǎng)成就突出

法語專業(yè)主要培養(yǎng)的畢業(yè)生或活躍在我國外交、外事、外貿(mào)、中外文化交流領(lǐng)域，或成為法企和國企的骨干，或在一些法語國家繼續(xù)深造。

課程設(shè)置

專業(yè)必修課：

法語專業(yè)主要必修課設(shè)置為：基礎(chǔ)法語、高等法語、聽力、口語、法語寫作、語法、視聽說、口譯、漢法互譯、法國文學(xué)、歐洲文學(xué)史、法國概況、二年級(jí)開始輔修英語

專業(yè)選修課：

主要專業(yè)選修課為：法國文學(xué)史、法國語言學(xué)、經(jīng)貿(mào)法語、法語報(bào)刊等

德語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握較系統(tǒng)的德語語言和文學(xué)知識(shí)，具備扎實(shí)的德語基本技能和較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，會(huì)思考，能勝任一般的口筆譯工作，并可在外交、經(jīng)貿(mào)、新聞及教學(xué)和科研工作領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展的具有良好的人文素質(zhì)和協(xié)作精神的專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 歷史和規(guī)模

德語語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1977年。專業(yè)每年招生一個(gè)班，人數(shù)控制在25-30人，較好地保證了外語類課程的教學(xué)需求。

2.師資力量

德語教研室現(xiàn)有中國教師4名，均為講師并有碩士研究生或以上學(xué)歷。除中國教師外，還長期聘請(qǐng)兩名德國外教進(jìn)行教學(xué)研究工作，其中一名為德意志學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）外派教師。整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，愛崗敬業(yè)。

3.教學(xué)特色

德語專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是本科階段的教育，學(xué)制四年，旨在為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型外語人才。要求學(xué)生掌握較高的德語語言能力并具備文學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。教學(xué)分為兩大階段：一二年級(jí)基礎(chǔ)階段和三四年級(jí)的專業(yè)階段?；A(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等基本語言技能。專業(yè)階段一方面要鞏固學(xué)生的語言基本功，另一方面要開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)語言的理解和應(yīng)用能力，為學(xué)生踏入社會(huì)或繼續(xù)學(xué)習(xí)深造打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)德語專業(yè)學(xué)生還借助北京語言大學(xué)“小聯(lián)合國”的特殊氛圍，感受異國文化、傳播中華文化，學(xué)習(xí)如何在多元文化的環(huán)境中發(fā)展。

4.語言實(shí)踐

德語專業(yè)強(qiáng)調(diào)語言教學(xué)的實(shí)踐性。除重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)外，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校內(nèi)外各種實(shí)踐活動(dòng)。德語協(xié)會(huì)自2003級(jí)學(xué)生創(chuàng)立以來形成了優(yōu)良的工作傳統(tǒng)，經(jīng)常組織相關(guān)講座和交流活動(dòng)，收效甚好。專業(yè)每年都組織學(xué)生參加“歌德學(xué)院”杯京津地區(qū)高校德語演講比賽并取得了相當(dāng)好的成績。學(xué)生在高年級(jí)也會(huì)參加與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作。

5.人才培養(yǎng)的國際化、復(fù)合型模式

自2007年起，我專業(yè)和德國康斯坦茨應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展了“2＋2”合作項(xiàng)目，每年選派10名左右學(xué)生前往德國學(xué)習(xí)。這些學(xué)生在德國主攻經(jīng)濟(jì)德語和旅游管理方向，極大地拓寬了專業(yè)領(lǐng)域和人文見識(shí)。學(xué)生順利完成在德國的學(xué)業(yè)后，可取得北京語言大學(xué)和德國康斯坦茨應(yīng)用技術(shù)大學(xué)兩所大學(xué)學(xué)位。

6.就業(yè)前景

我專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生既具有扎實(shí)語言基礎(chǔ)和技能，還具有豐富的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。畢業(yè)生主要從事與德語相關(guān)的翻譯、外事、外貿(mào)及教學(xué)工作，在外交部、新華社、中國建設(shè)銀行、北京海關(guān)、西門子、歌德學(xué)院和德國工商協(xié)會(huì)等重要單位都活躍著北語德語人。同時(shí)，也有不少畢業(yè)生選擇在國內(nèi)外繼續(xù)深造或成為國家漢辦孔子學(xué)院志愿者遠(yuǎn)赴德國傳揚(yáng)中華語言和文化。

課程設(shè)置

專業(yè)必修課：

綜合德語、德語口語、口語與寫作、德語聽力、德語閱讀等

專業(yè)選修課：

德語國家概況、德語文學(xué)導(dǎo)論、高級(jí)聽力、外報(bào)外刊選讀、翻譯理論與實(shí)踐（德譯漢、漢譯德）、口譯（德譯漢、漢譯德、漢德互譯）、第二外語、科學(xué)工作方法、高級(jí)寫作、時(shí)事專題討論、語言學(xué)導(dǎo)論、文學(xué)流派研讀、經(jīng)濟(jì)德語等

日語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的語言、文學(xué)、文化方面基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握日語聽、說、讀、寫、譯五種技能；具有良好的人文素質(zhì)和協(xié)作、創(chuàng)新精神；能適應(yīng)外交、外貿(mào)、文化、教育部門以及教學(xué)科研單位的翻譯、管理、教學(xué)、科研等工作需要的人才。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

北京語言大學(xué)日語專業(yè)2009年9月被教育部批準(zhǔn)為國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)成立于1979年，2003年獲準(zhǔn)建立日語語言文學(xué)碩士?，F(xiàn)有教授3名，副教授4名，講師5名。是一個(gè)梯隊(duì)合理、結(jié)構(gòu)完善的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年還被北京語言大學(xué)評(píng)選為北京語言大學(xué)校級(jí)特色專業(yè)、北京語言大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。

2. 博士學(xué)位獲得者所占比例高達(dá)83%

本團(tuán)隊(duì)共12名正式教師。博士學(xué)位獲得者所占的比例為83%，在全國的日語專業(yè)中是博士學(xué)位獲得者所占比例相當(dāng)高的一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教師分別在北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京師范大學(xué)、東京大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)、名古屋大學(xué)、御茶水女子大學(xué)等國內(nèi)外著名院校獲得博士學(xué)位。

3. 應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

除了在教學(xué)過程中增加實(shí)踐的比例之外，在教學(xué)內(nèi)容中增強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意識(shí)，并作出以下努力。

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)與友好協(xié)會(huì)、翻譯公司、出版公司等機(jī)構(gòu)簽訂實(shí)習(xí)基地合同，給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。以此增加教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間，提高學(xué)生對(duì)日本與日本文化的理解，使學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)的需要。

同聲傳譯課程的建設(shè)。2003年，本團(tuán)隊(duì)首家開設(shè)中日同聲傳譯方向碩士課程，在全國范圍內(nèi)有著廣泛的影響力。北京語言大學(xué)接受日本國際交流基金的資助成為國內(nèi)日語專業(yè)中最早擁有同聲傳譯教室的院校。經(jīng)過多年的本科生、研究生階段的教學(xué)，我們逐步摸索并總結(jié)出了一套行之有效的方法和模式。通過為口筆譯教師進(jìn)行翻譯實(shí)踐、參加翻譯培訓(xùn)創(chuàng)造條件，打造出了一流的筆譯、口譯、同聲傳譯教學(xué)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)隊(duì)伍年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化，穩(wěn)定化。

中日合作辦學(xué)的加強(qiáng)。北京語言大學(xué)日語專業(yè)是國內(nèi)第一個(gè)（2002年開始）從入學(xué)開始就專門為計(jì)劃內(nèi)日語學(xué)生開設(shè)“2＋2”合作辦學(xué)班的院校。學(xué)生完成在日本2年的經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營、法律等專業(yè)的學(xué)習(xí)之后獲得中日雙學(xué)位。北京語言大學(xué)的學(xué)生在日本獲得極大好評(píng)，合作班畢業(yè)的學(xué)生擁有較強(qiáng)的實(shí)力，每一屆有多人考入東京大學(xué)、京都大學(xué)、早稻田大學(xué)等日本重點(diǎn)大學(xué)的研究生院，并有多人在中國或日本的大型公司、企業(yè)就職。

日語專業(yè)主要課程設(shè)置

日語基礎(chǔ)課：精讀、泛讀、會(huì)話與聽力、閱讀與討論、視聽說、日本概況、高級(jí)寫作、新聞聽力

日語專業(yè)課：筆譯、口譯、同聲傳譯、日語概論、日本文學(xué)史、日本文學(xué)選讀、古典文學(xué)、商務(wù)日語、專題寫作

意大利語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的意大利語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，具備熟練使用意大利語進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的綜合交際能力，能在外事、企業(yè)商務(wù)、文化、教育、圖書資料、新聞出版、旅游等部門從事翻譯、調(diào)研、教學(xué)、管理等工作的意大利語專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 意大利語師資隊(duì)伍力量雄厚，高學(xué)歷、高職稱。學(xué)科帶頭人為著名意大利語學(xué)者趙秀英教授，是當(dāng)前我國承擔(dān)意大利語教學(xué)僅有的四位教授之一，研究方向主要為意漢語法對(duì)比和文化對(duì)比，發(fā)表大量科研著作，除了獲得意大利總統(tǒng)頒發(fā)的騎士勛章外，還因字典及其他科研成果而獲意大利國家頒發(fā)的“意大利語造詣獎(jiǎng)”。王蘇娜老師，博士，主攻方向?yàn)橹袊獯罄麅蓢幕涣魇?。周婷老師，國?nèi)外雙碩士，主攻方向?yàn)橐獯罄幕退囆g(shù)。此外，還有意大利政府經(jīng)嚴(yán)格篩選的公派母語教師。

2. 北京語言大學(xué)是教育部直屬的對(duì)來華留學(xué)生進(jìn)行漢語和中華文化教育及面向中國學(xué)生進(jìn)行多種外語專業(yè)教育的特色鮮明的大學(xué)。我校素有“小聯(lián)合國”之稱，大量的意大利留學(xué)生為意大利語專業(yè)的中國學(xué)生提供了一個(gè)難得的語言環(huán)境。

3. 充分利用我校的漢語資源和文化課程方面的優(yōu)勢，突出雙語教學(xué)和中外文化交流，優(yōu)化組合，整合相關(guān)課程，進(jìn)行大量廣泛的語言和文化對(duì)比，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化復(fù)合型人才。

4. 我校開設(shè)的翻譯專業(yè)的教學(xué)資源為意大利語專業(yè)的翻譯課程提供了深厚的翻譯理論基礎(chǔ)，得以培養(yǎng)有發(fā)展前途的高級(jí)翻譯人才。

5. 北京語言大學(xué)已有25年的意大利語教學(xué)歷史，是國家教育部意大利語出國培訓(xùn)的唯一基地，在教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)和扶植下，具備完善而堅(jiān)實(shí)的教學(xué)軟件和硬件條件。

課程設(shè)置

專業(yè)必修課：

精讀、泛讀、語法、寫作、聽力、口語、意大利國家概況、高級(jí)閱讀、高級(jí)寫作、意大利簡史、意大利文學(xué)簡史、專題討論、意大利語新聞視聽、意大利語筆譯、意大利語口譯、意大利語報(bào)刊導(dǎo)讀、意大利藝術(shù)簡史、意大利文學(xué)作品選讀、中意文化交流史、拉丁語入門、漢語高級(jí)閱讀與寫作、二外（英語，法語，西班牙語）

專業(yè)選修課：

意大利電影及評(píng)論、意大利戲劇、意大利音樂史、從意大利歌曲看社會(huì)、翻譯名著賞析、在華意大利企業(yè)介紹、歐盟簡史、翻譯理論、語言學(xué)導(dǎo)論、外國文學(xué)選讀、西方文明史、國際新聞概論、中國古代文學(xué)選讀、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)選讀、當(dāng)代國際關(guān)系、當(dāng)代中國外交、交際理論與藝術(shù)

相關(guān)專業(yè)選修課：

國際貿(mào)易、金融學(xué)概論、國際商務(wù)談判、國際新聞概論、新聞編輯、當(dāng)代國際關(guān)系、當(dāng)代中國外交等

西班牙語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為德才兼?zhèn)?、綜合素質(zhì)良好的西班牙語專業(yè)人才，學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)掌握較系統(tǒng)的西班牙語語言、文學(xué)和文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，比較全面和扎實(shí)的西班牙語基本技能，有較強(qiáng)的西語語言運(yùn)用能力，如筆譯和口譯的能力。專業(yè)教學(xué)同時(shí)注重提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)和獨(dú)立思考、獲取新知識(shí)的方法，使其具有從事外交、經(jīng)貿(mào)、新聞以及教學(xué)和科研工作的初步能力。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 歷史悠久

我校西班牙語專業(yè)創(chuàng)設(shè)于1964年，是北京語言大學(xué)最早設(shè)立的專業(yè)之一，也是全國最早設(shè)立的西班牙語專業(yè)之一，歷史悠久，在國內(nèi)外有著廣泛的影響。

2. 優(yōu)勢專業(yè)

西班牙語專業(yè)從學(xué)科基本規(guī)劃到人才培養(yǎng)體系、從師資建設(shè)到課程設(shè)置、規(guī)模與質(zhì)量、從畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展到教學(xué)科研水平等，均處于全國一流水平，在全國專業(yè)水平測試中成績突出。

3. 師資力量雄厚

西班牙語專業(yè)擁有一批高水平、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量。目前在崗教師中教授1人，副教授2人，講師4人，外國專家3人。我專業(yè)每年還聘請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者為本專業(yè)學(xué)生開展講座或者課程。

4. 人才培養(yǎng)模式的國際化、復(fù)合型、應(yīng)用型特色

依托北京語言大學(xué)多元文化背景和國際化理念，我校西班牙語專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)面向、學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)外交流等方面都體現(xiàn)出較為突出的國際特色。我們與西班牙卡洛斯國王大學(xué)、巴塞羅那大學(xué)、圣地亞哥•德孔布斯特拉大學(xué)、墨西哥學(xué)院、墨西哥國立自治大學(xué)、古巴哈瓦那大學(xué)等建立交換機(jī)制和交流協(xié)議，與西班牙塞萬提斯學(xué)院有著良好的合作關(guān)系。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生會(huì)被推薦到上述學(xué)校學(xué)習(xí)一年。同時(shí)，我們以培養(yǎng)復(fù)合型與應(yīng)用型人才為目標(biāo)，組織高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐和工作實(shí)踐。

5. 學(xué)科競爭力高

西班牙語專業(yè)于2007年開始招收碩士研究生，形成了多層次人才培養(yǎng)體系。我校西班牙語本科專業(yè)學(xué)生可面試推薦優(yōu)秀畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位。

6. 培養(yǎng)成效突出，就業(yè)優(yōu)勢明顯

近年來我校西班牙語專業(yè)畢業(yè)生競爭力強(qiáng)，優(yōu)勢突出，學(xué)生畢業(yè)后一般就業(yè)去向?yàn)閲腋鞑课?、新聞機(jī)構(gòu)、高校、駐華使館、大型國企和外資公司等；一部分優(yōu)秀畢業(yè)生考取國內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)的研究生。

課程設(shè)置

專業(yè)必修課：基礎(chǔ)西班牙語、高級(jí)西班牙語、聽力、口語、西班牙語寫作、西班牙語語法、視聽說、口譯、漢西互譯、西班牙與拉美文學(xué)、西班牙與拉美文化，二年級(jí)開始輔修英語。

專業(yè)選修課：經(jīng)貿(mào)西班牙語、西語報(bào)刊、專題討論、高級(jí)閱讀與寫作等。

阿拉伯語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)阿拉伯語語言基礎(chǔ)、比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)、一定社會(huì)、自然科學(xué)文化素養(yǎng)及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、新聞出版、教育、旅游、文化、科研等部門從事翻譯、教學(xué)、管理和研究工作的復(fù)合型阿拉伯語高級(jí)人才。

要求學(xué)生掌握阿拉伯語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和知識(shí)，接受阿拉伯語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的阿拉伯語和漢語表達(dá)能力和從事中外跨文化交流所需要的專門知識(shí)技能，具有從事翻譯、教學(xué)、管理和科研工作的專業(yè)素質(zhì)和運(yùn)用能力。

專業(yè)優(yōu)勢

1．辦學(xué)特色鮮明，專業(yè)優(yōu)勢突出

北京語言大學(xué)阿拉伯語專業(yè)始建于1964年，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了本科生、研究生在讀期間出國率100%，本科生參加國家外語專業(yè)考試合格率100%，畢業(yè)生就業(yè)率100%，在編在崗教師博士率100%。2008年，我校阿語專業(yè)被評(píng)為北京語言大學(xué)特色專業(yè)，同年又被評(píng)為教育部國家級(jí)特色專業(yè)。2005年起我校開始招收阿拉伯語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生。到2010年9月，在讀本科生人數(shù)達(dá)到120人，研究生總數(shù)達(dá)到40人，成為國內(nèi)規(guī)模最大的阿拉伯語專業(yè)碩士點(diǎn)。

阿拉伯語專業(yè)從學(xué)科基礎(chǔ)理論建設(shè)到人才培養(yǎng)體系、師資建設(shè)、課程設(shè)置、規(guī)模與質(zhì)量、畢業(yè)生流向以及教學(xué)科研水平，均在全國處于領(lǐng)先地位。

2．學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，師資隊(duì)伍一流

阿拉伯語專業(yè)擁有一批在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有影響、有聲望的領(lǐng)軍人物和一支優(yōu)秀的師資力量。楊孝柏教授翻譯了60余部阿拉伯文學(xué)作品，他主編的《簡明漢語阿拉伯語字典》、《阿拉伯古代詩文選》（中文）和《中國古代詩文選》（阿文）至今仍是阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的必備書；李振中教授在阿拉伯伊斯蘭文化研究，特別是伊斯蘭哲學(xué)領(lǐng)域，成果豐碩、影響深遠(yuǎn)。

我校阿拉伯語專業(yè)學(xué)科帶頭人羅林教授現(xiàn)任教育部高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國阿拉伯文學(xué)研究會(huì)副秘書長、中國人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)中阿友協(xié)理事，并于2006年榮獲“北京市優(yōu)秀教師”稱號(hào)。他的研究領(lǐng)域?yàn)榘⒗Z言與文化，近年來在國內(nèi)外重要刊物上發(fā)表了二十余篇學(xué)術(shù)論文并出版了學(xué)術(shù)專著《阿拉伯語語用專題研究》。

近半個(gè)世紀(jì)以來，共有17位老師在這個(gè)專業(yè)辛勤耕耘，他們分別畢業(yè)于北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)和洛陽解放軍外國語學(xué)院等國內(nèi)著名高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，為專業(yè)的長期健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．人才培養(yǎng)模式的國際化、復(fù)合型、應(yīng)用型特色

依托北京語言大學(xué)的多元化背景，我校阿拉伯語專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)面向、學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)外交流等方面都體現(xiàn)出較為突出的國際化特色，并以培養(yǎng)復(fù)合型人才和應(yīng)用型人才為目標(biāo)。我們已與埃及開羅大學(xué)、蘇伊士運(yùn)河大學(xué)、艾因夏姆斯大學(xué)、亞歷山大法魯斯大學(xué)、約旦大學(xué)，沙特伊瑪目大學(xué)，沙特國王大學(xué)、麥地那大學(xué)和科威特大學(xué)等國外多所大學(xué)建立交換培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)制。

北京語言大學(xué)素有“小聯(lián)合國”之稱，22個(gè)阿拉伯國家在我校都有留學(xué)生，從而為阿語專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。近半個(gè)世紀(jì)以來，沙特王室、約旦王室和阿拉伯國家聯(lián)盟都為我院阿拉伯語專業(yè)提供過寶貴的支持和幫助。

4．畢業(yè)生出路寬，培養(yǎng)成就突出

近50年來，我校阿拉伯語專業(yè)桃李滿天下，數(shù)百名畢業(yè)生正辛勤工作在外交、文化、傳媒、公安、國防、能源、交通、旅游、經(jīng)貿(mào)、民航和高等教育的領(lǐng)域。本專業(yè)畢業(yè)生外語技能及綜合素質(zhì)水平一直受到用人單位的高度贊揚(yáng)與好評(píng)。

課程設(shè)置

基礎(chǔ)階段：

必修課：阿拉伯語精讀、泛讀、聽力、口語、基礎(chǔ)語法等。

選修課：劍橋阿拉伯語輔讀、阿拉伯國家概況、阿拉伯國家社會(huì)與文化。

專業(yè)階段：

必修課：高級(jí)阿語閱讀（含：文學(xué)選讀、阿拉伯政治經(jīng)濟(jì)外交文獻(xiàn)選讀、阿拉伯科技文化文獻(xiàn)選讀）、寫作、高級(jí)口譯、翻譯理論與實(shí)踐等。

選修課：阿拉伯語言與文化研究、高級(jí)視聽說、報(bào)刊選讀、網(wǎng)絡(luò)阿語、商貿(mào)阿語、阿拉伯簡史、中東熱點(diǎn)問題、論文寫作等。

葡萄牙語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有扎實(shí)的葡萄牙語語言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的語言實(shí)際應(yīng)用能力的專業(yè)人才，學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)掌握較系統(tǒng)的葡萄牙語語言、文學(xué)和文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，能熟練使用葡萄牙語進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的綜合交際能力，能在外交、外貿(mào)、文化、教育、新聞出版、旅游等部門從事翻譯、調(diào)研、教學(xué)、管理等工作。

專業(yè)優(yōu)勢

1. 辦學(xué)模式新穎

葡萄牙語專業(yè)突出“1+1+1+1”的合作辦學(xué)模式，突出中外文化交流的專業(yè)特色。學(xué)生第一年在北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)，第二年在澳門理工學(xué)院學(xué)習(xí)，第三年在葡萄牙雷利亞理工學(xué)院學(xué)習(xí)，第四年回到北京語言大學(xué)學(xué)習(xí)，符合畢業(yè)條件者，獲得北京語言大學(xué)葡萄牙語專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

2.培養(yǎng)能力全面

依托北京語言大學(xué)多元文化背景和國際化理念，我校葡萄牙語專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)面向、學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)外交流方面都體現(xiàn)出較為突出的國際特色。通過“1+1+1+1”的合作辦學(xué)模式，使學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到良好的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)葡萄牙及葡萄牙文化的理解，具有較好的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)秀的素質(zhì)與能力，使學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)的需求。

3.學(xué)科競爭力高

我校是國內(nèi)首家從入學(xué)開始就專門為葡萄牙語專業(yè)學(xué)生開設(shè)“1+1+1+1”合作辦學(xué)班的院校。合作班畢業(yè)的學(xué)生除擁有較為扎實(shí)的語言功底外，在語言應(yīng)用、文化交流等綜合實(shí)力方面通常有較為突出的表現(xiàn)。

4.就業(yè)優(yōu)勢明顯

葡萄牙語專業(yè)就業(yè)范圍廣，就業(yè)層次較高。國家部委（如外交部、中聯(lián)部、商務(wù)部等）、事業(yè)單位（如新華社、國際廣播電臺(tái)等）、外資企業(yè)、國有企業(yè)、中外合資企業(yè)等目前對(duì)葡萄語專業(yè)的畢業(yè)生需求量較大。目前我國很多企業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、商務(wù)貿(mào)易等方面，與安哥拉、巴西等葡語國家交往密切，葡萄牙語人才缺口較大。

課程設(shè)置

專業(yè)必修課：基礎(chǔ)葡萄牙語、高級(jí)葡萄牙語、聽力、口語、葡萄牙語寫作、葡萄牙語語法、視聽說、口譯、漢葡互譯、葡萄牙文學(xué)、葡萄牙語教學(xué)與實(shí)踐。

專業(yè)選修課：專題討論、高級(jí)閱讀與寫作等。

朝鮮語(韓國語方向)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有全面扎實(shí)的韓國語基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游、管理等部門工作的韓國語專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢

1.語言環(huán)境最好

北語擁有全國為數(shù)最多的韓國留學(xué)生，可達(dá)2000名，因此學(xué)生不出國門，也可充分體驗(yàn)韓國文化。

2.師資隊(duì)伍強(qiáng)

韓語系目前有中國籍教師6名，其中教授1名，副教授2名，全部都有在韓國學(xué)習(xí)或進(jìn)修的經(jīng)驗(yàn)。另外，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的韓國籍教師5名。

3.畢業(yè)生出路寬、培養(yǎng)成效突出

中國是韓國第一大投資對(duì)象國和第一大貿(mào)易伙伴。而韓國雖小，卻也是中國第三大貿(mào)易伙伴。因此，無論中國還是韓國，在各領(lǐng)域都需要大量人才。

目前，我系畢業(yè)生正活躍在外交部、文化部、中聯(lián)部、信息產(chǎn)業(yè)部、農(nóng)業(yè)部等各大國家部委以及GE、三星、LG、SK、現(xiàn)代、好麗友等跨國公司，另外還有很多學(xué)生在公安局、海關(guān)、國企及韓國駐華大使館、韓國觀光公社等單位工作。還有一部分學(xué)生獲得國外名牌大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金繼續(xù)出國深造。

課程設(shè)置

專業(yè)必修課：綜合韓語、韓語會(huì)話、韓語聽力、韓語視聽說、韓語語法、初級(jí)寫作、中級(jí)寫作、高級(jí)寫作、韓語筆譯、韓語口譯、同聲傳譯、商務(wù)韓語、韓國文學(xué)、韓國語概論、韓國語詞匯論、時(shí)事韓語。

專業(yè)選修課：實(shí)戰(zhàn)韓語、韓國地理與歷史、韓國政治與經(jīng)濟(jì)、韓國社會(huì)與文化、專題辯論與演講、韓國傳統(tǒng)文化。

外國語學(xué)院學(xué)生工作辦公室：82303520

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