根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，《黑龍江省教育廳關(guān)于開展新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（黑教師〔2005〕175號(hào)）的文件精神和《關(guān)于2013年中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃及其培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用意見的函》按照省教育廳關(guān)于2013年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的整體部署，積極推進(jìn)我省中小學(xué)德育與班主任工作協(xié)調(diào)、健康、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我省中小學(xué)骨干班主任教師隊(duì)伍專業(yè)化現(xiàn)狀，特制定本培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)立足我省中小學(xué)班主任工作實(shí)踐，通過理論專家與實(shí)踐專家多角度、多元化的專業(yè)引領(lǐng)，不斷夯實(shí)我省班主任專業(yè)化理論基礎(chǔ)，提升中小學(xué)班主任崗位實(shí)踐能力及工作創(chuàng)新能力，發(fā)揮省級(jí)骨干班主任與培訓(xùn)者隊(duì)伍在全省班主任專業(yè)化進(jìn)程中的輻射示范引領(lǐng)作用。

1.提高全省中小學(xué)骨干班主任教師崗位實(shí)踐能力，通過班級(jí)文化建設(shè)、和諧家校與師生關(guān)系構(gòu)建、班本特色德育課程的開發(fā)實(shí)踐策略與方法的指導(dǎo)，德育活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作指導(dǎo)，提升班主任綜合素質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)管理的有效實(shí)施。

2.提高全省中小學(xué)德育管理骨干教師校本研修能力，掌握參與式培訓(xùn)模式的操作要領(lǐng)，有效策劃與組織本校的德育校本研修活動(dòng)，設(shè)計(jì)一份校本德育研修活動(dòng)方案。

二、培訓(xùn)對(duì)象及名額分配

1.培訓(xùn)對(duì)象：

（1）各市（地、企）工作業(yè)績(jī)突出的中小學(xué)骨干班主任。

（2）近三年內(nèi)參加過省級(jí)骨干班主任與培訓(xùn)者培訓(xùn)的教師不能重復(fù)培訓(xùn)。

2.名額分配：小學(xué)、中學(xué)（初、高中）每班180人。每班名額分配如下：

三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)系人

1.時(shí)間：2014年3月14日——19日，13日?qǐng)?bào)到。

2.報(bào)到地點(diǎn)：黑龍江省教育學(xué)院812室(哈爾濱市南崗區(qū)和興路133號(hào))。

3.培訓(xùn)地點(diǎn)：哈工大教育考試培訓(xùn)中心（哈爾濱長(zhǎng)嶺湖風(fēng)景區(qū)，哈爾濱機(jī)場(chǎng)路16公里處。會(huì)務(wù)組統(tǒng)一安排大客車把學(xué)元送至培訓(xùn)地點(diǎn)）。

4.聯(lián)系人：王慧婷 13904808496；郭春燕 13946193293 ；周越男13836136920；魏庚 13019723435；辦公室0451-82456903、82456907。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.新時(shí)期“立德樹人”新任務(wù)的解析

2.班主任心理健康教育能力的培養(yǎng)

3.班主任育人風(fēng)格的發(fā)生與發(fā)展

4.家校溝通的技巧與策略

5.小學(xué)、中學(xué)（初、高中）主題班會(huì)課例研評(píng)

6.班級(jí)文化特色與創(chuàng)新

7.活動(dòng)文化與學(xué)校文化

8.班本特色德育課程的開發(fā)與實(shí)踐

9.德育活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作指導(dǎo)

10.和諧師生關(guān)系構(gòu)建的策略與方法

11.學(xué)校德育理念的轉(zhuǎn)換與實(shí)踐創(chuàng)新

12.小學(xué)、中學(xué)（初、高中）班主任校本研修現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討

五、培訓(xùn)方式

1.專題報(bào)告：通過專家做專題講解、現(xiàn)場(chǎng)與專家對(duì)話，將理論與實(shí)踐結(jié)合，注重針對(duì)性的專業(yè)引領(lǐng)。

2.話題研討：聚焦教育實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，通過小組合作，廣泛研討，尋求問題解決的路徑，倡導(dǎo)研討中的求同存異。

3.案例評(píng)析：精選典型案例，突出案例中的問題特征與方法價(jià)值，進(jìn)行規(guī)律性的探索。

4.成果展示：將班主任隊(duì)伍能力建設(shè)成果以論壇等形式展示交流，將研修成果物化，實(shí)現(xiàn)資源共享。

六、組織管理及考核

本次培訓(xùn)統(tǒng)一組織考核和驗(yàn)收?？己藘?nèi)容分為培訓(xùn)前資格考核、實(shí)踐考核和培訓(xùn)中表現(xiàn)三部分，每一部分都要求達(dá)到及格，未達(dá)標(biāo)者不能頒發(fā)證書，成績(jī)合格者方可獲得培訓(xùn)證書。具體操作如下：

1.項(xiàng)目組負(fù)責(zé)培訓(xùn)前期的資格考核，學(xué)員需要提交一份培訓(xùn)考核試卷。此考核分為合格與不合格兩個(gè)等次，占總成績(jī)的30%。

2.班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)中學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)參與度、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的考核，分合格與不合格兩個(gè)等次。占總成績(jī)20%。

3.班主任負(fù)責(zé)驗(yàn)收學(xué)員培訓(xùn)心得筆記及參加小組研討活動(dòng)后反思的考核，分合格和不合格兩個(gè)等次，占總成績(jī)的40%。

4.教學(xué)秘書負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)期間的出勤考核，分合格與不合格兩個(gè)等次。占總成績(jī)的10%。

各地市務(wù)必指定本地帶隊(duì)負(fù)責(zé)人，并于報(bào)到時(shí)說明身份。各地市于2月25日前將參加培訓(xùn)人員名單電子稿統(tǒng)一上報(bào)省教育學(xué)院綜合教育研培部德育與心理健康教育教研室，郵箱：hljbzr@126.com。

參訓(xùn)教師回執(zhí)名單

易賢網(wǎng)溫馨提示：

《參訓(xùn)教師回執(zhí)名單.doc》來源于黑龍江省教育廳網(wǎng)，最近更新2014年1月15日。

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