第二節(jié)  教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材

一、教學(xué)計(jì)劃

高校專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃包括專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限(學(xué)分總計(jì))、課程設(shè)置及其主要的教學(xué)形式和學(xué)時(shí)(學(xué)分)的分學(xué)期分配。

(一)教學(xué)計(jì)劃的組成

1．專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生將要達(dá)到的總的要求。如工科本科教育培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的、德智體美全面發(fā)展的、獲得工程師基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才，學(xué)生畢業(yè)后主要去工業(yè)生產(chǎn)第一線，從事設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行性、研究和管理等工作?；疽?guī)格則更具體地描述了本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所要達(dá)到的要求。如某工科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定：比較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)和初步的技術(shù)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)管理知識(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展有一般的了解；具有本專(zhuān)業(yè)所必需的制圖、運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能以及必要的基本工藝操作技能；有較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定的分析、解決本專(zhuān)業(yè)一般工程實(shí)際問(wèn)題的能力，具有工程經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，受到工程設(shè)計(jì)方法和科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練；初步掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠比較順利地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊等。

包括學(xué)年或?qū)W期的起訖、上課、考試、各種實(shí)習(xí)活動(dòng)、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究的訓(xùn)練以及假期的周數(shù)及其起訖時(shí)間。

(二)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃是在高等學(xué)校推行學(xué)分制教學(xué)管理制度的過(guò)程中相應(yīng)地制定和實(shí)施的。比起學(xué)年制教學(xué)計(jì)劃來(lái)，其更加突出了課程板塊，通過(guò)板塊調(diào)整學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。整個(gè)課程體系由普通教育、基礎(chǔ)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)三大板塊構(gòu)成，總學(xué)分一般為160─170學(xué)分，其中普通教育50學(xué)分，基礎(chǔ)教學(xué)70學(xué)分，專(zhuān)業(yè)教學(xué)50學(xué)分，普通教育為全校學(xué)生均需修讀的課程，包括“政治理論”、“品德與修養(yǎng)”、“軍事與體育”、“語(yǔ)言與技能”和“綜合知識(shí)”等五個(gè)系列，基礎(chǔ)教學(xué)課程由專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和溝通鄰近學(xué)科的課程組成，專(zhuān)業(yè)教學(xué)除專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程之外，還包括社會(huì)實(shí)踐與生產(chǎn)實(shí)踐等。每個(gè)板塊只規(guī)定學(xué)分，而不限定課程。

二、教學(xué)大綱

(一)編制教學(xué)大綱的意義

教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。它根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定每個(gè)學(xué)時(shí)必須掌握的理論知識(shí)、實(shí)際技能和基本技能，也規(guī)定了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法的基本要求。

從形式上看，教學(xué)大綱一般分為三個(gè)部分，即說(shuō)明、正文和附錄。說(shuō)明部分闡明本門(mén)學(xué)科的教學(xué)目的、要求，以及教材編選的依據(jù)、教學(xué)方法的提示；正文部分，也即大綱的基本部分，是根據(jù)學(xué)科本身的邏輯系統(tǒng)地安排全部教材的主要課題、要目或章節(jié)，規(guī)定每個(gè)課題的講授內(nèi)容、基本論點(diǎn)和教學(xué)時(shí)數(shù)。有的還規(guī)定練習(xí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)；附錄部分則列舉各種教學(xué)參考書(shū)和資料。教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無(wú)論是教材和教學(xué)參考書(shū)的選編，授課計(jì)劃的制訂，還是成績(jī)考核，教學(xué)檢查及課程評(píng)估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。