| 說(shuō)課考生序號(hào) |
|
說(shuō)課內(nèi)容 |
|
說(shuō)課時(shí)間 |
2009年8月14日 |
| 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 |
評(píng)價(jià)內(nèi)容 |
等級(jí)與評(píng)分 |
得 分 |
| A |
B |
C |
D |
| 說(shuō)教材 15 分 |
1、能正確說(shuō)明本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
| 2、教學(xué)目標(biāo)明確具體，能體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，有正確的理論（包括學(xué)科大綱、學(xué)科理論、教育理論）依據(jù)。 |
6 |
4 |
2 |
1 |
|
| 3、能正確確定教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并說(shuō)出依據(jù)。 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
| 4、課時(shí)安排及教具使用。 |
2 |
1 |
0 |
0 |
|
| 說(shuō)教法 15 分 |
1、選擇教法恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、靈活性和多樣性，能體現(xiàn)素質(zhì)教育和新的教育理念。 |
5 |
4 |
3 |
1 |
|
| 2、恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，激發(fā)教學(xué)對(duì)象的興趣，培養(yǎng)能力。 |
5 |
4 |
3 |
1 |
|
| 3、要說(shuō)明選擇某種教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)越性和理論依據(jù)，說(shuō)明在教學(xué)中如何操作實(shí)施，其預(yù)期效果如何。 |
5 |
4 |
3 |
1 |
|
| 說(shuō)學(xué)法 10 分 |
1、能從學(xué)生終身發(fā)展和學(xué)情出發(fā)選擇指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
| 2、要說(shuō)明選擇某種學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法的好處及理論依據(jù)。 |
2 |
1 |
0 |
0 |
|
| 3、要說(shuō)明所選學(xué)法如何實(shí)施及預(yù)期效果。 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
| 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 35 分 |
1、說(shuō)明本課時(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、組合，教學(xué)過(guò)程主次分明，層次清楚，能抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。 |
15 |
13 |
10 |
8 |
|
| 2、能正確貫徹教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，營(yíng)造師生互動(dòng)合作、學(xué)生自主探究的氛圍。 |
12 |
8 |
6 |
4 |
|
| 3、該過(guò)程要集中體現(xiàn)說(shuō)課者先進(jìn)的教育教學(xué)理念及課堂實(shí)踐能力。 |
8 |
6 |
4 |
2 |
|
| 說(shuō)板書(shū) 5 分 |
1、說(shuō)板書(shū)在教學(xué)過(guò)程中的展開(kāi)程序，板書(shū)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。 |
2 |
1 |
0 |
0 |
|
| 2、板書(shū)的設(shè)計(jì)展示合理，條理清楚，詳略得當(dāng)，布局完美。 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
| 基本功 20 分 |
1、說(shuō)課者理論素養(yǎng)高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
| 2、教態(tài)自然大方，舉止文雅協(xié)調(diào)。 |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
| 3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢、簡(jiǎn)潔、有感染力。 |
8 |
6 |
4 |
2 |
|
| 4、能較好運(yùn)用普通話(huà)。 |
2 |
1 |
0 |
0 |
|
| 專(zhuān)家評(píng)委簽字 |
|
總分 |
|
公考類(lèi)
招聘類(lèi)
各類(lèi)考試
公眾號(hào)
事業(yè)單位
當(dāng)前位置：