貴州師范大學2013年碩士研究生入學考試大綱 （復 試）

(科目：039學前教育史）

一、考查目標

1、掌握中外學前教育思想和制度發(fā)展的基本知識，了解中外重要的教育思想家的教學思想。

2、了解中外學前教育史的基本內(nèi)容，認真閱讀和理解古今教育名著。

3、通過中外學習歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：4小題，每小題5分，共20分

簡答題： 4小題，每小題10分，共40分

分析論述題：2小題，每小題 20分，共40分

三、考查范圍

一、中國古代的學前教育

（一）中國古代的學前教育

中國原始社會的兒童教育；中國奴隸社會的學前教育；中國封建社會的學前教育。

（二）封建社會思想家的學前教育思想

賈誼論早期教育；顏之推的家庭教育思想；朱熹的兒童教育思想；王守仁的兒童教育思想。

二、中國近現(xiàn)代的學前教育

（三）中國近代學前教育的產(chǎn)生

近代學前教育產(chǎn)生的背景；蒙養(yǎng)院制度的產(chǎn)生和實施；帝國主義列強在中國的學前教育活動；康有為的學前公育思想

（四）中華民國時期學前教育的演進

學前教育制度的發(fā)展；幼稚園課程標準的公布；幼稚園的建立及幼稚園保教人員的培養(yǎng)；抗戰(zhàn)勝利前后的民國學前教育

（五）共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的根據(jù)地和解放區(qū)的學前教育

實施學前社會教育的必然性；托幼機構(gòu)的主要形式；學前兒童保教內(nèi)容和方法；保教隊伍的建設(shè)

（六）現(xiàn)代教育家的學前教育思想與實踐

陶行知的學前教育思想與實踐；張雪門的學前教育思想與實踐；陳鶴琴的學前教育思想與實踐行；張宗麟的學前教育思想與實踐。

三、中華人民共和國的學前教育

（七）新中國成立初期至十一屆三中全會以前的學前教育

新中國成立初期學前教育改革(1949—1957年)；學前教育盲目發(fā)展與調(diào)整鞏固(1958—1965年)；學前教育遭受全面破壞(1966—1976年)；學前教育的撥亂反正(1976—1978年)。

（八）十一屆三中全會以來的學前教育

建設(shè)中國特色社會主義的幼兒教育(1978—1999年)；21世紀初我國幼教事業(yè)的改革與發(fā)展。

四、外國古代學前教育

（九）人類史前社會及古代東方國家的學前教育

人類史前社會的學前教育；古代東方國家的學前教育。

（十）古代希臘和羅馬的學前教育

古代希臘的學前教育概述；古代羅馬的學前教育概述；古代希臘和羅馬的學前教育思想。

（十一）歐洲中世紀和文藝復興時期的學前教育

歐洲中世紀的學前教育；歐洲文藝復興時期的學前教育。

（十二）夸美紐斯的學前教育思想

論教育的作用及主導原則；論學前教育；在學前教育史上的地位。

五、外國近代學前教育

（十三）近代六國的學前教育

英國的學前教育；法國的學前教育；德國的學前教育；俄國的學前教育；美國的學前教育；日本的學前教育。

（十四）近代學前教育思想

洛克的學前教育思想；盧梭的學前教育思想；裴斯泰洛齊的學前教育思想；赫爾巴特的學前教育思想；歐文的學前教育思想。

（十五）福祿培爾的學前教育思想

論教育與兒童的發(fā)展；教育分期與各時期的任務；幼兒園教育學；在教育史上的地位與影響。

六、外國現(xiàn)代學前教育

（十六）20世紀六國的學前教育

英國的學前教育；法國的學前教育；德國的學前教育；美國的學前教育；日本的學前教育；前蘇聯(lián)的學前教育

（十七）現(xiàn)代學前教育理論

杜威的學前教育思想；蒙臺梭利的學前教育思想；馬卡連柯的學前教育思想；羅素的學前教育思想。

（十八）兒童心理學的研究成果及其對學前教育的影響

德克樂利的學前教育思想；格塞爾的學前教育思想；弗洛伊德的學前教育思想；華生與斯金納的學前教育思想；馬斯洛的人本心理學及其學前教育思想。

（十九）皮亞杰的認知發(fā)展理論與學前教育思想

兒童心理學的主要觀點；論兒童教育；論兒童道德發(fā)展與道德教育；學術(shù)影響及歷史地位。

（二十） 當代西方學前教育發(fā)展概述

當代西方學前教育發(fā)展的新動向；光譜方案；瑞吉歐幼兒教育體系；當代西方幼兒教育研究的主要特點。

主要參考書目：

周玉衡、范喜慶主編：《學前教育史》，復旦大學出版社，2009年。

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