事業(yè)單位D類考什么？

中小學(xué)教師類（D 類） 主要適用于中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位?？荚嚳颇繛椋骸堵殬I(yè)能力傾向測驗(yàn)D》考試時(shí)限為 90 分鐘，滿分為 150 分?！毒C合應(yīng)用能力D》考試時(shí)限為 120 分鐘，滿分為 150 分。

一、《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)（D 類）》

是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī) 構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測查與 中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行 考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、 判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。

⑴常識(shí)判斷

主要測查應(yīng)試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知 識(shí)面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經(jīng)濟(jì)、法律等 方面。

⑵言語理解與表達(dá)

主要測查應(yīng)試人員迅速準(zhǔn)確地理解和把握語言文字內(nèi)涵、運(yùn) 用語言文字進(jìn)行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要細(xì) 節(jié)；正確理解指定詞語、語句的含義；概括歸納主題、主旨；判 斷新組成的語句與閱讀內(nèi)容原意是否一致；根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推 斷隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體 地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn)。

⑶判斷推理

主要測查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸 納等。常見題型有定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

⑷數(shù)量分析

主要測查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。 常見題型有數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析等。

⑸策略選擇

主要測查應(yīng)試人員面對(duì)教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡 選擇恰當(dāng)策略的能力。這部分題目的題面陳述了一個(gè)教育情景， 主要考查應(yīng)試人員面對(duì)各種問題的分析、處理能力，包括根據(jù)情景采取恰當(dāng)措施進(jìn)行管理組織的能力、根據(jù)情景采取合適的方式 與他人溝通合作的能力等。

二、《綜合應(yīng)用能力（D 類）》

是針對(duì)中小學(xué)和中專等教育機(jī)構(gòu)的 教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，旨在測查應(yīng)試人 員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小 學(xué)教育教學(xué)問題的能力。本科目分小學(xué)教師崗位和中學(xué)教師崗位 兩個(gè)子類。

主要測查應(yīng)試人員的師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和 教師自主發(fā)展能力。

師德與職業(yè)認(rèn)知：具有正確的教育觀念，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有正確認(rèn)知，能夠按照教育相關(guān)法律法規(guī)分析和解決問題，依 法施教。

教育教學(xué)核心能力：主要包括學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力、教育組織與管理能力、教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力、溝通合 作能力等。

教師自主發(fā)展能力：能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和反思，自主進(jìn)行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，能夠在各種壓力情境下積極進(jìn)行心理調(diào)適。

試卷主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設(shè)計(jì)題等。

以上僅供參考。