概 況

華東師范大學“教育經(jīng)濟與管理”學科創(chuàng)辦于1982年，是我國最早設立的教育管理專業(yè)點之一。1985年，開始招收教育管理、教育經(jīng)濟方向的碩士研究生，1997年開始培養(yǎng)教育碩士;2000年開始招收博士研究生。1997年，開始培養(yǎng)教育碩士;2004年，開始培養(yǎng)公共管理碩士，是我國首批招收教育碩士的單位和MPA試點單位之一。本學科目前已經(jīng)發(fā)展成為涵蓋本科、碩士(包括學術型碩士、教育碩士、公共管理碩士)、博士等多層次人才培養(yǎng)，多研究領域和方向的綜合性、研究性學科群。目前在本學科點上，共有教師近40人，其中在崗教授7人(含博士生導師5人)，副教授20人。

十五年來，華東師范大學教育管理學系先后培養(yǎng)了一大批從事各級各類教育行政管理和研究工作的專門人才，也在相關領域的科學研究中取得了豐碩的研究成果，出版了一系列有影響的學術論著和論文。如，《教育管理學》(吳志鈜)、《比較教育行政》(陳永明等)、《基于非營利組織的中小學教育融資問題》(張萬朋)、《新編教育管理學》(魏志春)、《美、英、澳教育管理前沿圖景》(馮大鳴)、《升學考試問題與對策研究——對應試教育的剖析》(葛大匯)、《學校管理新思維》(胡東芳)、《學校人力資源管理》(郭繼東)、《學校管理心理學》(江玲)、《教育管理倫理研究》(郅庭瑾)、《班級管理》(李偉勝)、《當代學校心理健康指導》(張玲)、《都市中學的學生文化》(白蕓)、《衡山夜話》(葛大匯)、《理解教育論》(江玲)、《校長的角色與領導力》(郭繼東)、《中小學校長專業(yè)標準研究》(魏志春)、《教育研究方法——哲理故事與研究智慧》(胡東芳)、《教育評價與測量》(金娣等)、《為思維而教》(郅庭瑾)、《多元智能與教師專業(yè)發(fā)展》(劉竑波)、《多元智能與德育》(張敏)、《中國民辦學校法人制度研究》(張文國)、《中國大陸教研員的制度演變與身份建構》(沈偉)及《中國義務教育擇校治理的政策研究》(董輝)等等。

全系教師在《教育研究》、《華東師范大學學報(教育科學版)》、《中國行政管理》、《中國高教研究》、《人民教育》、《中國教育學刊》、《教育理論與實踐》、《教育發(fā)展研究》、《全球教育展望》、《教育理論與實踐》等權威或核心學術期刊以及《光明日報》、《中國教育報》、《文匯報》等主流媒體發(fā)表論文近150篇。其中有多篇論文被《新華文摘》、《人大復印資料》、《高等學校文科學術文摘》等刊物轉載。此外，教育管理學系教師近年來接連承擔了國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金、教育部人文社會科學基金、上海市哲學社會科學基金及上海市教育科學研究等各級各類項目多項，部分研究成果已經(jīng)獲得國家及省部級科研成果獎勵，在理論與實踐界產(chǎn)生了廣泛影響。

在社會服務方面，教育管理學系始終注重理論聯(lián)系實踐。多年來，堅持為全國各地教育行政領導、中小學校長、骨干教師提供研培服務，成為中小學教育領導和管理者的成長基地和搖籃;同時，在江浙滬等地培育了一批研究基地或實驗基地學校，幫助學校實施改進，提高其辦學質量和效益。

主要研究方向

1、教育管理與治理研究

2、教育經(jīng)濟與財政研究

3、教育評價與政策分析

4、教育領導與組織發(fā)展

主要導師【適用2018年招生】

董輝 熊萬曦 王紅霞 張遠增 邱偉華 代蕊華 馮大鳴 郅庭瑾 白蕓 郭繼東 胡耀宗 李明華 李偉勝 劉海波 劉莉莉 沈玉順 田愛麗 王儉 韋保寧 魏志春 張萬朋 張文國

專業(yè)課程

主要課程舉例：教育經(jīng)濟學基礎與前沿、教育管理學基礎與前沿、教育評估理論與技術、教育政策研究、教育與市場、教育領導與管理的社會科學基礎、教育經(jīng)濟與管理前沿動態(tài)、教育治理理論、教育財政學、教育管理倫理、學校選擇的社會分析等。

研究生畢業(yè)后主要去向

畢業(yè)生去向較為廣泛，主要包括：進一步在國內外知名院校攻讀博士學位，高等院校(包括高職高專)教學與行政工作，企業(yè)從事人力資源與管理工作、教育創(chuàng)業(yè)公司、政府部門與事業(yè)單位、中小學等。

專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生

本專業(yè)希望招收有教育學、經(jīng)濟學、管理學、社會學、政治學類跨學科背景，對國內外教育改革中的經(jīng)濟與管理現(xiàn)象興趣濃厚、問題意識突出、研究基礎扎實、成果意識明顯的考生報考。