參考給定資料，以“平衡”為正標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，自選角度，寫一篇議論文章。

要求：(1)立意明確，思路清晰，語言流暢;(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;(3)不少于1000字。

平衡

——倍道而進誠可貴，張弛有道價更高

孔子有言：“張而不弛，文武弗能;弛而不張，文武弗為;一張一弛，文武之道也。”從國際社會的發(fā)展經(jīng)驗看，社會轉(zhuǎn)型期一般是“黃金發(fā)展期”，但也容易變成“矛盾凸現(xiàn)期”。社會心態(tài)、企業(yè)戰(zhàn)略、教育方式等均發(fā)生深刻變化。兵家云：“兵貴神速。”古人云：“欲速則不達。”快與慢，質(zhì)與量，孰優(yōu)孰劣，在于節(jié)奏的控制，尺度的把握。這就需要重新審視快與慢的關(guān)系，既要在“快”中學(xué)會博弈，也要在“慢”塑造品質(zhì)，實現(xiàn)快與慢的平衡。

平衡社會心態(tài)，讓生活充滿意義。社會治理的出發(fā)點和落腳點都是為了讓人民大眾有更多的存在感、參與感和獲得感。旅行是發(fā)現(xiàn)，是文明，是博愛，是超越。國人外出旅游的數(shù)量越來越多，其中卻彌漫著一股焦躁的氛圍，成了“行走的錢包”。此外，“舉頭看電腦，低頭玩手機”的時代，現(xiàn)代社會中人的健康是一個“大健康”概念，關(guān)注的是生命全周期、健康全過程，是要有尊嚴(yán)地活著。近日，華為公布了2016年年報，平均到17萬華為員工身上，人均薪資高達63.1萬元。但也有網(wǎng)友戲稱這是“賺得多，死得早”。詩人紀(jì)伯倫曾說過：“烏龜比兔子更能多講些道路上的情況。”生活節(jié)奏越是提速，我們的心態(tài)就越應(yīng)該降速，身體跑的太快，停下來等等我們的靈魂。滴水穿石靠的就是慢。

平衡企業(yè)戰(zhàn)略，讓發(fā)展切合實際。改革開放后，中國經(jīng)濟歷經(jīng)了三十年的高速發(fā)展，目前正處于“三期疊加”的特定階段，經(jīng)濟發(fā)展步入新常態(tài)，需要通過“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”化解各種“成長的煩惱”。企業(yè)戰(zhàn)略布局應(yīng)順應(yīng)我國經(jīng)濟新常態(tài)的趨勢，這完全符合事物發(fā)展螺旋式上升的運動規(guī)律。企業(yè)發(fā)展的平衡點就是“做正確的事情和用正確的方法做事情”。清楚企業(yè)的現(xiàn)狀和想要的未來，解決多數(shù)企業(yè)存在的，產(chǎn)品設(shè)計緩慢、業(yè)務(wù)布局欠缺、管理結(jié)構(gòu)陳舊、科技結(jié)合落后等問題。馬云做阿里巴巴是他的第五個公司，前四個都失敗了，而今阿里巴巴市值2000億美金。企業(yè)發(fā)展“方向第一，努力第二”，平衡好眼前利益和長遠(yuǎn)規(guī)劃，穩(wěn)中求進，從而能夠積極適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)。

平衡教育方式，讓孩子自在成長。教育是民生之本，是最大的民生工程。教育資源分配與人均占有量之間的矛盾，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間的矛盾，教育的模式化與人自由發(fā)展之間的矛盾，都成為困擾教育工作者和家長們的一大難題。化解中國困境的根本出路、中國的再次崛起，有待于中國的制度創(chuàng)新，特別是在教育體制上的創(chuàng)新。所以，中國社會問題的關(guān)鍵在人才培養(yǎng)，而培養(yǎng)人才的關(guān)鍵在教育，教育的關(guān)鍵在考試制度。中國只有改革最根本的考試制度，才能培養(yǎng)有用之才，才能扭轉(zhuǎn)乾坤、轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，播撒新社會的種子和希望。“所謂教育，就是一個人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光后剩下的東西。” 這是愛因斯坦眼中的教育真諦，讓孩子們能夠保有“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”。

李克強總理曾用“騎自行車”來比喻中國經(jīng)濟的發(fā)展方向：“穩(wěn)”不意味著不動，“不動就會像騎自行車，會摔下來，所以我們要穩(wěn)中求進，穩(wěn)中有為。”快與慢猶如車之兩輪、鳥之雙翼?？臁⒙緹o邊界，鐘表擺動速度很快，但人生很漫長;太極看似很慢，但實則以柔克剛。如何協(xié)調(diào)快慢，方顯智慧人生。所以我們應(yīng)該懂得控制節(jié)奏，該慢時則慢，該快時則快，這樣的人生才進退有節(jié)，這樣的社會才錯落有致，這樣的國家才和諧有序。