各位家長：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓劉，是中二班的配班老師，主要配合主班老師完成班內教學及各項任務，另外就是我們的主班老師黃老師，黃老師要負責班內一切事項，協調班內教學活動以及日常生活活動等等，因為黃老師最近身體欠佳所以沒有來參加這次會議，其次還有我們這學期新來的保育老師熊老師，熊老師主要負責幼兒的一日生活，保育安全等等，很榮幸我們三人能成為中二班的老師，在這里，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子們教育的重視。今天的會議有以下幾點：

1，園所新貌

2，特色課程

3，班級特色

4，幼兒發(fā)展

5，三八戶外活動《親子游戲》

一，園所新貌

為了給孩子們提供一個更加綠色、環(huán)保、安全的園所環(huán)境，我園加大投入改善幼兒園辦園環(huán)境，對幼兒園教室，寢室，廁所，走廊等安裝了高清攝像頭，幼兒園以嶄新的面貌呈現在幼兒和家長的面前，真正做到360度無死角，充分體現了我園對孩子的安全防范及重視，對我園右邊操場上的防護輪胎進行了整改粉刷，鋪設防滑塑膠地面，讓孩子們有更多的游戲空間，為了讓園所多點綠色，我們種植了許多種類的植物，以便幼兒從小養(yǎng)成愛自然，愛觀察的興趣，更加熱愛綠色，有初步的環(huán)保意識。

一切為了孩子，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設一直是幼兒教育的重要內容，為創(chuàng)設與幼兒的年齡特點相適應的新的教育環(huán)境，每個教室的環(huán)境創(chuàng)設把握了不同年齡段幼兒環(huán)境創(chuàng)設的核心理念，創(chuàng)設出了豐富多彩的全新的教育環(huán)境，達到了"潤物細無聲"的教育效果，相信在全體教職工的共同努力下匯佳幼兒園會更好的服務幼兒和家長。

二，課程特色

幼兒課程教育是幼兒園教育的基礎核心，作為有特色的幼兒教育機構，扎根經典，扎根生活，扎根藝術，讓孩子自幼接受中外經典文化的熏陶，實現幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志的完美教育目標，引起了眾多家長的共鳴，國學啟蒙教育尤為重要，在創(chuàng)辦一個優(yōu)秀的教育園所前提下除了教育局統一規(guī)劃的課程外，我園還開設了一項特色課程——《國學經典》該課程的開展得到了家長的好評，幼兒也非常喜歡，課程中的吟，誦，唱，舞，4個環(huán)節(jié)都充分發(fā)揮了孩子們在這個年齡段的特長，其中《弟子規(guī)》《三字經》《古詩詞》《兒歌》等等也讓孩子們的身心都沐浴在國學教育理念的氛圍里，所以這學期我們依然堅持開設這門課程，把特色及教育結合一體，讓孩子們在愉快的環(huán)境下學習。

三，班級特色

幼兒園從宏觀來建構特色，班級就是一個個構建特色的小小支撐點、一塊塊特色創(chuàng)建的基石，也是特色文化的縮影，更是孩子們展示自我的大舞臺，孩子們可以在安全、寬松、自主、自由的環(huán)境中，乘著想象的翅膀，揮灑童心、自由翱翔!

特色定位;我們結合孩子年齡特點，教師的特長，來給班級特色定位，我根據我們班孩子的年齡特點，對手工作品及美術有著濃厚的興趣，開展涂鴉繪畫活動， 本次班級特色活動的開展，實現了智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既保障了各個班級特色創(chuàng)建實施方案的有效性和可操作性，對今后的班級工作產生了很大的促進作用，也是實現創(chuàng)新班級文化建設方法、盡顯我園文化多元化和多樣性。期待本學期我班的特色在的共同努力下能精彩呈現!

四，幼兒發(fā)展

國家教育部頒布的《3—6歲兒童發(fā)展綱要》 為孩子的幼兒階段界定如下： 小班 3——4歲 中班 4——5歲 大班 5——6歲 具體的教育目標如下：

一，健康

健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。 幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展 ，

二，語言

愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題?；緯f普通話的日常會話，少數民族聚居地區(qū)幼兒愿意學說普通話，能基本完整的講述自己的所見所聞和經歷的事情，講述比較連貫，愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

三，社會

幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應能力，良好的人際關系和社會適應能力對幼兒身心健康發(fā)展有利、幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不斷發(fā)展適應社會生活的能力。

四，科學

引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。 為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。 提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。 通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

五，藝術

引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。 在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。

五，3：00-4：00三八親子活動

結束語

好的，我今天家長會的內容就是這些! 再次感謝各位家長的到來， 希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!