構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是跳出題海的必要手段。

在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中不僅應(yīng)該重視基礎(chǔ)，把握教材的重點內(nèi)容，還要注意知識的不斷深化，特別要注意數(shù)學(xué)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系，逐步形成和擴充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在大腦記憶系統(tǒng)中構(gòu)建“數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)”，形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機系統(tǒng)。

高考就是考查應(yīng)用知識體系解決問題的能力，需要構(gòu)建方便于提取運用的知識網(wǎng)絡(luò)，較好的知識網(wǎng)絡(luò)能使同學(xué)們可以很快地確定解題思路，迅速調(diào)集頭腦中儲存的信息進行選擇、組織，然后判斷答案。只有把整理加工過的知識，依附在思維線索上，方能舉一反三，觸類旁通。也只有通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，才能使學(xué)生靈活掌握所學(xué)的知識，從而在題海中真正跳出來。

另外，知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點也是高考所要重點考查的內(nèi)容，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視對知識網(wǎng)絡(luò)的梳理和建構(gòu)，注意知識網(wǎng)絡(luò)的交匯。如不等式是中學(xué)數(shù)學(xué)中最活潑的部分，它既可以獨立，又可以滲透到代數(shù)、三角、立體幾何、平面解析幾何的各個章節(jié)，函數(shù)、方程和不等式是相輔相成，渾然一體，密不可分的，更是歷屆高考數(shù)學(xué)試卷中的“重中之重”。

其次，要注意在知識的交匯點設(shè)計的橫向綜合問題。如向量的坐標是代數(shù)與幾何聯(lián)系的紐帶，是代數(shù)與幾何的交匯點，因此，我們要關(guān)注“向量與函數(shù)”、“向量與三角”、“向量與幾何”等的結(jié)合。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中教師要引導(dǎo)學(xué)生做好知識網(wǎng)絡(luò)的總結(jié)、歸納，千萬不能拋開知識的內(nèi)在聯(lián)系，盲目投入到無窮的題海中。