本測試采取標準化測試，題型為單選題。具體可參閱普通高中《語文》、《數(shù)學》、《信息技術(shù)》、《通用技術(shù)》等教材?？忌部蓞⒖计渌悘土曎Y料，如職業(yè)社會能力訓練手冊(初級)，職業(yè)方法能力訓練手冊(初級)，上述兩本書均由人民出版社出版。

一、測試內(nèi)容

主要考查學生未來從事醫(yī)藥衛(wèi)生類生產(chǎn)、建設、服務、管理崗位等工作所必備的基本職業(yè)素質(zhì)，包括中醫(yī)藥基本認知能力、信息處理能力、數(shù)字應用能力、語言表達能力、團隊合作能力五個模塊，總分300分，時長150分鐘。

二、測試形式

采用合卷筆試方式測試

三、考題范例

1.中醫(yī)藥文化

中醫(yī)藥文化測試主要考察學生對我校及所選專業(yè)的興趣度，考察學生對中醫(yī)藥的認知度，以適應中醫(yī)藥院校學習及崗位為目的。

例如：安徽中醫(yī)藥事業(yè)歷史悠久,素有“北華佗,南新安”之稱,歷代醫(yī)家輩出,“北華佗”醫(yī)學發(fā)源地是(C)

A. 合肥 B.蚌埠 C.亳州 D.阜陽

2.信息處理能力

信息處理能力以文字、數(shù)據(jù)和音像等多種媒體為基礎，以文字處理、計算機、網(wǎng)絡通訊等技術(shù)為手段，以適應工作任務的需要和實際問題的解決為目的。該模塊主要考查學生是否具備根據(jù)職業(yè)活動的需要，靈活運用各種方式和技術(shù)，收集、開發(fā)和展示信息資源的能力。

例如：“人只有通過適當?shù)慕逃?，人才能成為一個人。”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是(A)。

A.培養(yǎng)人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動

C.傳遞社會經(jīng)驗的活動 D.保存人類文明的活動

3.數(shù)字應用能力

數(shù)字影響我們生活和工作的效率和效益。該模塊主要考查學生是否具備根據(jù)實際工作任務的需要，對數(shù)字進行采集、整理與解讀，對其進行計算與分析，并在此基礎上從解決問題的多種方案中進行選擇和給出一定評價的能力。

例如：在2004年，父親是43歲，兒子是13歲。當父親的年齡是兒子的4倍和3倍時，分別是在(A)。

A.2001年和2006年 B. 2006年和2001年

C.2001年和2008年 D. 2002年和2007年

4.語言表達能力

語言表達能力是日常生活以及從事各種職業(yè)必備的社會能力。該模塊主要考查學生是否具備在與人交往活動中，通過交談討論，當眾講演、閱讀并獲取信息，以及書面表達等方式，來表達觀點、獲取和分享信息資源的能力。

例如：下面句子中沒有語病的是(C)

A.剛才介紹了各比賽地的天氣，下面再了解一下各城市天氣狀況怎么樣。

B.即使有著非常經(jīng)驗豐富的駕駛員，也難以處理這樣的一種緊急的情況。

C.經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所也都有一些治好較難醫(yī)治的病例。

D.雖然上海經(jīng)濟發(fā)展很快，但他不認為上海會取代香港金融中心的說法。

5.團隊合作能力

團隊合作能力是從所有職業(yè)活動的工作能力中抽象出來，具有普遍適應性和可遷移性的一種核心能力，是從事各種職業(yè)必備的社會能力。該模塊主要考查學生是否具備根據(jù)工作活動的需要，協(xié)商合作目標，相互配合工作，并調(diào)整合作方式，不斷改善合作關系的能力。

例如：“(B)是創(chuàng)新團隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和矛盾，使創(chuàng)新團隊成員能夠相互尊重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，促進創(chuàng)新團隊發(fā)展。

A.信任 B.寬容 C.溝通 D.尊重