紅河學(xué)院簡(jiǎn)介

紅河學(xué)院是云南省屬綜合性普通本科院校，2003年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由蒙自師范高等?？茖W(xué)校和云南廣播電視大學(xué)紅河分校合并組建而成，學(xué)校實(shí)行“省州共建，以省為主”的管理體制。學(xué)校位于紅河哈尼族彝族自治州州府蒙自市，是紅河州唯一的本科高等學(xué)校。

學(xué)校堅(jiān)持“立足紅河，服務(wù)云南，輻射東南亞、南亞的較高水平的區(qū)域性、國(guó)際化的地方綜合大學(xué)”的辦學(xué)定位，“培養(yǎng)具有國(guó)際視野和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)和“地方性、民族性、國(guó)際化”特色發(fā)展戰(zhàn)略。

目前，學(xué)校占地1200畝，校舍建筑面積27.55萬平方米，教學(xué)行政用房10.04萬平方米，固定資產(chǎn)4.65億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備值6154.82萬元，圖書館藏書67.03萬冊(cè)；教職工817人，專任教師601人；有13個(gè)學(xué)院1個(gè)教學(xué)部；招收來自全國(guó)26個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）和東南亞國(guó)家的學(xué)生，目前在校全日制本科生12123人。

學(xué)科專業(yè)：學(xué)校開設(shè)39個(gè)全日制本科專業(yè)，分布在文、史、法、理、工、農(nóng)、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、藝術(shù)10個(gè)學(xué)科門類，19個(gè)二級(jí)類，已經(jīng)形成多科性的本科專業(yè)體系。學(xué)校結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際和區(qū)位特點(diǎn)，開設(shè)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、凸顯區(qū)域特色的專業(yè)。部分學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色初步顯現(xiàn)。目前有省級(jí)碩士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個(gè)，省級(jí)備案碩士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科3個(gè)，省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)，教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)特色重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)小語種重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)。

人才培養(yǎng)：學(xué)校密切結(jié)合所處區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，主動(dòng)積極為地方培養(yǎng)合格人才。建校34年來，已為地方輸送近3萬名畢業(yè)生。升本以來，學(xué)校圍繞培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才的根本任務(wù)，加強(qiáng)合格本科建設(shè)，基本構(gòu)建起本科教學(xué)體系。深化對(duì)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵的理解，構(gòu)建起“通識(shí)課、學(xué)科平臺(tái)課、專業(yè)課”三大課程模塊，著力建設(shè)素質(zhì)教育與專業(yè)教育結(jié)合的課程體系，初步形成了具有學(xué)校特點(diǎn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案；深化學(xué)分制改革，規(guī)范教學(xué)管理，完善教學(xué)管理制度，建立起以學(xué)分制為基礎(chǔ)的教學(xué)管理體系；實(shí)施“本科教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程”，開展以專業(yè)、課程為核心的教學(xué)建設(shè)工作，構(gòu)建起國(guó)家、省、校三級(jí)質(zhì)量工程體系，立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目45項(xiàng)；著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，形成以規(guī)范和評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)的管理及評(píng)價(jià)體系，建立起校院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，逐步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)校本科教學(xué)有效開展，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校已經(jīng)從單一為地方基礎(chǔ)教育培養(yǎng)師資轉(zhuǎn)變?yōu)橄騾^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送本科應(yīng)用型人才，6500多名本科畢業(yè)生活躍在企事業(yè)單位、政府部門和其他行業(yè)領(lǐng)域，本科辦學(xué)效益逐步顯現(xiàn)。

科學(xué)研究：學(xué)校結(jié)合辦學(xué)定位和地方實(shí)際開展科研工作，初步搭建和形成切合辦學(xué)定位、區(qū)域特征的科研平臺(tái)。學(xué)校積極培育和支持為區(qū)域發(fā)展服務(wù)的科研項(xiàng)目和科研機(jī)構(gòu)，教師科研能力增強(qiáng)，學(xué)?？蒲袑?shí)力提升。升本以來，學(xué)校教師共獲國(guó)家級(jí)項(xiàng)目15項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目47項(xiàng)、地廳級(jí)項(xiàng)目182項(xiàng)、國(guó)際合作項(xiàng)目4項(xiàng)、橫向項(xiàng)目13項(xiàng)；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)16項(xiàng)；獲授權(quán)職務(wù)專利9項(xiàng)；出版專著43部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4008篇，其中SCI、EI、ISTP收錄論文386篇、核心期刊論文923篇。目前學(xué)校有云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地1個(gè)，云南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，云南省高校工程研究中心培育基地1個(gè)，云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

社會(huì)服務(wù)：隨著學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的逐漸優(yōu)化和辦學(xué)內(nèi)涵的不斷豐富，學(xué)校的服務(wù)面向趨向多樣化發(fā)展，社會(huì)服務(wù)能力逐步增強(qiáng)。學(xué)校在生物資源、天然藥物開發(fā)與利用等領(lǐng)域與地方開展科研、技術(shù)合作，取得了積極成果；紅河州在學(xué)校建立“紅河州越南研究中心”，依托學(xué)校進(jìn)行滇越合作研究；學(xué)校成立了國(guó)際哈尼/阿卡研究中心、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心、農(nóng)村問題研究中心等面向地方的研究機(jī)構(gòu)，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展提供平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校成人高等學(xué)歷教育的專業(yè)增加、層次提高、規(guī)模擴(kuò)大，非學(xué)歷培訓(xùn)從單一的面向紅河州師資培訓(xùn)轉(zhuǎn)向面向全省的高素質(zhì)高層次的師資培訓(xùn)，從單一的師范類培訓(xùn)轉(zhuǎn)向多行業(yè)培訓(xùn)，面向企業(yè)、政府、社會(huì)的培訓(xùn)工作逐步拓展與深化。

國(guó)際化辦學(xué)：學(xué)校結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，大力推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，教育國(guó)際化內(nèi)涵不斷豐富，逐步形成由留學(xué)生教育、境外辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)際學(xué)習(xí)、漢語國(guó)際推廣、科研合作、學(xué)術(shù)交流、文化交流等組成的國(guó)際合作與交流的有機(jī)格局。目前已與12個(gè)國(guó)家，80余所國(guó)外高校、中小學(xué)及教育機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系；在越南、泰國(guó)、柬埔寨與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)合作建立了國(guó)際漢語中心，加強(qiáng)漢語國(guó)際推廣的力度；設(shè)立了HSK國(guó)家漢語水平考試考點(diǎn)；與越南太原大學(xué)合作成立“紅河學(xué)院越南太原大學(xué)校區(qū)”，聯(lián)合培養(yǎng)本科學(xué)生；自2007年以來，全校共有來自20多個(gè)專業(yè)的860名學(xué)生參加了越南語、泰語專業(yè)“1+3”聯(lián)合培養(yǎng)、中美1+2+1、短期國(guó)際課程學(xué)習(xí)、境外實(shí)習(xí)等國(guó)際學(xué)習(xí)項(xiàng)目；已有165名全日制越南留學(xué)生從15個(gè)本科專業(yè)畢業(yè)回國(guó)。學(xué)校的國(guó)際化教育呈多元化、特色化發(fā)展。

校園文化：學(xué)校努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。秉承“以學(xué)生為中心”的理念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，貼近學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮校園文化育人功能，積極開展課外科技活動(dòng)、校園文體活動(dòng)，打造校園文化品牌。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，以培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展為核心，開展服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)農(nóng)村的青年志愿者工作，開展大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽和職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動(dòng)，逐漸形成了以學(xué)術(shù)性、文體性、實(shí)踐性、興趣性等為主要內(nèi)容的立體校園文化體系，特色校園文化逐漸顯現(xiàn)。