概 況

學科教學(地理)專業(yè)培養(yǎng)具有較高的現(xiàn)代教育理論水平、掌握先進教育信息技術(shù)，具有較強的地理教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中學地理教師。本專業(yè)培養(yǎng)過程注重理論聯(lián)系實際，致力于提高畢業(yè)生自主發(fā)展、自我完善，善于合作、善于反思，堅持不懈以地理教育教學領域卓越人才為發(fā)展目標的基本素養(yǎng)。

主要研究方向

1. 地理課程教材編制理論與實踐(導師：陳昌文)

2. 地理課堂教學改革研究 (導師：陳昌文)

3. 地理教師專業(yè)發(fā)展研究(導師：陳昌文)

4. 地理教育測量與評價(導師：陳昌文、盧曉旭)

5. 信息技術(shù)與地理教學(導師：蘇小兵)

6. 中學地理學習環(huán)境設計(導師：蘇小兵)

7. 地理教育實證研究(導師：盧曉旭)

8. 地理研究性學習理論與實踐(導師：盧曉旭)

主要導師【適用2017年招生】

盧曉旭 段玉山 陳昌文 張琦 蘇小兵

專業(yè)課程

地理課程與教學論、信息技術(shù)與地理教育、地理研究性學習理論與實踐、地理教學評價、地理教學研究論文寫作、地理課堂教學案例分析、地理教育專題研究、地理科學前沿與中學地理教育等。

研究生畢業(yè)后主要去向

高等院校地理系、地理教育科研機構(gòu)、中學、地理教育類雜志與出版社、其他地理教育類相關(guān)單位等。

專業(yè)希望招收具有何種專業(yè)背景的考生

本專業(yè)要求考生本科為地理科學專業(yè)，也可招收具有一定的教育理論基礎，熱愛教師職業(yè)的地理學相關(guān)專業(yè)學生。